Тема урока: Духовный мир и духовность
Цели и задачи:
1) показать сущность и значение патриотизма и гражданственности
2) развивать умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с
документами;
3) формировать отношение к духовной жизни общества.
4) определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”; затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.
Проблема: В чем сущность и значение патриотизма и гражданственности? Определить искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.
Оборудование: схемы, пакет документов.
Тип урока: урок-проблема.
Ход урока
I. Организационный момент
В повседневной жизни в окружающих людях мы видим, прежде всего, внешнюю сторону, и именно по ней формируем свое представление о новых знакомых: красивый это человек или невзрачный, улыбчивый или хмурый, добродушный или сердитый. Но, по прошествии времени, после длительного общения внешность уже не будет играть для нас определяющей роли. О близких людях говорят: «Главное в человеке - не внешность, а душа». Кто-то может не согласиться с этим высказыванием, возразить: «Главное - не внешняя красота или душа. Все зависит от ума, мыслительных качеств. От дурака толку мало, а, умный, пусть даже недобрый и некрасивый, всегда найдет свое место в жизни». Но вряд ли с таким рассуждением можно безоговорочно согласиться. Все-таки ум должен быть добрым, душевным, и силы своего ума человек должен направлять на хорошие дела и поступки.
Попробуем поискать ответы на эти непростые вопросы.
План урока
1.Духовная жизнь общества.
2. Модель духовной личности.
3. Элементы человеческой духовности: патриотизм и гражданственность.
II. Изучение нового материала
писал: «Сделаться человеком нельзя разом, а надо выделаться в человека... ибо страх, как любит человек все то, что подается
ему готовым. Мало того: мыслители провозглашают общие законы, т. е. такие правила, что все вдруг сделаются счастливыми, без всякой выделки, только бы эти правила наступили. Да если б этот идеал и возможен был, то с недоделанными людьми не осуществились бы никакие правила, даже самые
очевидные. Вот в этой-то неустанной дисциплине и непрерывной работе самому над собой и мог бы проявиться наш гражданин».
- Как вы понимаете слова писателя?
Мы только что пришли к выводу о том, что всю свою жизнь человек неустанно работает над своим духовным миром.
- Что же включает в себя духовный мир человека? (По ходу ответов учащихся выстраивается схема.)
Духовность - личное качество человека, обладающего богатым духовным миром.
Легок или труден путь к духовности? Послушайте притчу и ответьте на этот вопрос.
Однажды Сократ со своими учениками шел по дороге и обсуждал сложные проблемы бытия. Увидевший это владелец увеселительного заведения спросил у философа:
- Сократ, что ты так стараешься? Посмотри, стоит мне только поманить твоих учеников, как они гурьбой пойдут ко мне.
На что Сократ ответил:
- Конечно, потому что ты зовешь их вниз, а я веду их наверх трудной дорогой познания.
Попробуем создать графическую модель духовной личности.
Социализация Деятельность Поведение
Социальный компонент Духовный компонент Биологический
компонент
• потребности; Свобода воли
потребности;
• способности;
темперамент
• характер • мировоззрение; задатки
• убеждения;
• ценностные ориентации;
• культурный диапазон
- Объясните созданную модель духовной личности.
- Что бы вы поставили на первое место? Почему?
- Назовите важнейшие элементы человеческой духовности. (Мораль, патриотизм, гражданственность, мировоззрение.)
Попробуем понять разницу между понятиями «патриотизм» и «гражданственность». Мы заранее разбились на две творческие группы и сегодня нам нужно создать портрет Патриота и портрет Гражданина.
Сейчас мы послушаем, как подготовились аналитические центры, а затем ваши информационные центры представят свою работу наглядно.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Патриотизм – (от греческого patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего народа.
Патриотизм – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.
Патриотизм – это нравственный критерий, отличающий благородного человека от низкого и духовно-развитого от пребывающего в духовной летаргии.
· Патриотизм – это объективная оценка положения и действий родной страны, сочетающиеся с оптимистичным взглядом на вектор ее развития в будущем.
· Патриотизм – это гордость за все достижения своего народа и осознание всех его исторических ошибок.
· Патриотизм – это готовность пожертвовать - личным, ради достижения общественного блага.
Преимущества патриотизма
· Патриотизм придаёт силы – от осознания того, что за спиной человека незримо стоят сотни поколений его предков.
· Патриотизм даёт радость – от осознания достоинств и успехов своей страны.
· Патриотизм даёт ответственность – за семью, народ и Родину.
· Патриотизм даёт уверенность – за счет чувства сопричастности к судьбе страны.
· Патриотизм даёт свободу – действовать во благо своей стране.
· Патриотизм даёт уважение – к истории, традициям и культуре страны.
Проявления патриотизма в повседневной жизни
· Геополитика. Образование национальных государств – это одно из проявлений патриотизма каждой нации.
· Освободительные войны. Именно патриотизм, как основа сплоченности перед лицом неприятеля, помогал народам выигрывать самые страшные войны в случае, если они не были захватническими.
· Военная служба. Готовность защищать Родину от внешнего врага – неотъемлемый признак патриотизма; человек, выбравший военную службу – проявляет патриотизм.
· Национальные обычаи, традиции. Примером «бытового» проявления патриотизма могут служить неповторимые национальные костюмы разных народов.
· Национальная культура. Русские народные песни, эпосы якутского народа, шотландская игра на волынке – все это примеры патриотизма, выразившегося в культурном наследии разных народов.
Как развить в себе патриотизм
· Семейное воспитание. Родители, проявляющие любовь и уважение к своей стране, и прививающие эти чувства детям – воспитывают детей патриотами.
· Интерес к национальной культуре и традициям. Для того чтобы любить свой народ – его необходимо знать; осознанно изучая историю своего народа, человек воспитывает в себе патриотизм.
· Информированность. Патриотизм предполагает гордость за достижения своей страны; интерес к информации, связанный со всеми сторонами жизни общества и страны – создает базу для развития и проявления патриотизма.
· Путешествия по своей стране. Лучшее средство узнать и полюбить свою Родину.
Золотая середина
Космополитизм | Патриотизм | Национализм, ксенофобия, шовинизм |
Порок недостатка | Золотая середина | Порок избытка |
Крылатые выражения о патриотизме
«Не спрашивай, что твоя родина может сделать для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для своей родины».
- Джон Кеннеди -
«Мне кажется, что чувство любви к собственному народу столь же естественно для человека, как и чувство любви к Богу».
- Патриарх Алексий II -
«Патриот - это человек, служащий родине, а родина – это, прежде всего народ».
- Николай Чернышевский -
«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!»
- Александр Пушкин -
«Важно, чтобы ты был готов умереть за свою страну; но ещё важнее, чтобы ты был готов прожить жизнь ради неё».
- Теодор Рузвельт –
«Настоящий патриотизм не уживается с неприязнью к отдельным народностям»
--
«Патриотизм не должен ослеплять нас; любовь к отечеству есть действие ясного рассудка, а не слепая страсть»
- -
«Любовь к собственному благу производит в нас любовь к отечеству, а личное самолюбие – гордость народную, которая служит опорою патриотизма»
- -)
«Патриотизм – одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями обособленных отечеств»
- -
Гражданственность
Понятия «политическая культура» и «гражданственность» можно признать, при определенных толкованиях, идентичными. Если за основу брать интерпретацию, включающую в понятие «гражданственность» знания, качества, позиции, ценности и действия.
С другой стороны, понятие гражданственность претерпело немало смысловых изменений, и его можно рассматривать и как интегративное качество, позволяющее человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным. Таким образом, в понятие «гражданственность » включаются моральные качества.
Гражданственность – это стержень личности, вокруг которого формируются все остальные ее качества. Человеку для его становления как гражданина необходимо получить систему ценностей, идей, в которые он может верить, и ориентаций в политической среде, позволяющих ему адаптироваться в ней.
Гражданственность – совокупность этических принципов, образующих основание гражданского общества; необходимость исполнения этих принципов, вытекает из внутренней сущности феномена гражданственности – единения человеческого общества как цели и условия его бытия, и обозначает тем самым закон, порядок, структуру. Так возникает категория должного.
Реализуется гражданственность в свободоспособности личности, ощущающей себя субъектом человеческого бытия, руководствующимся в своей созидательной деятельности гражданскими добродетелями – символами-средствами, благодаря чему гражданин выступает в своей преобразующей деятельности как полномочный представитель гражданского общества, ответственный за гармоничность отношений, за степень «очеловеченности» общества и государства, к которым он принадлежит.
Гражданственность - это явление нравственного и политико-правового характера. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно.
Прежде всего, гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням.
Гражданственность в России почти всегда была тесно связана с патриотизмом и выражалась в гордости за свою землю, за то, что ты являешься частью ее плоти и крови.
На Руси, в России всегда были сильны гражданские традиции. Еще со времен князя Святослава звучал призыв "вступить в стремя" за свою землю,
быть единым с ней и в годину лихолетья. Славные деяния наших предков не должны быть забыты. В этом наш гражданский долг перед историей и своим Отечеством.
Чем гордишься ты - гражданин России, что помнишь, знаешь, чтишь, от чего, может быть, следует отказаться, а с чем идти дальше, в третье тысячелетие?
Все эти непростые вопросы в той или иной форме волнуют каждого гражданина России.
К сказанному выше можно добавить некоторые исторические детали. Россия веками несла бремя и славу своего существования в качестве великой державы. Ее боялись соседи, против нее создавались союзы и коалиции. Необъятные просторы России нередко представлялись лакомой и
легкой добычей для завоевателей. История знает тому массу примеров.
Произнося слова "Я - гражданин России", каждый из нас невольно, а может быть, и сознательно задумывается о великой державе, ее прошлом и настоящем. Но давайте поставим вопрос так: легко ли быть гражданином великой страны? И вообще - есть ли особое по своему смыслу и значению российское гражданство?
Гражданин понимается как активная, самодеятельная и независимая личность. Гражданин сам делает свой выбор, сам принимает на себя ответственность за свою судьбу. Он может сказать - я сделал это, я отвечаю за это. Гражданин - прежде всего партнер власти, он не стоит перед ней на коленях. Он сам участвует в общественных процедурах, контролирует власть, вручает ей полномочия и является судьей ее эффективности. Более того, власть без гражданина не самоценна, без его доверия она не может эффективно функционировать. Сам же гражданин не может быть равнодушен к тому, что происходит вокруг, не может быть сторонним наблюдателем. Его страна, его народ нуждаются в его позиции.
Функции гражданственности:
1) Формирующая у людей активное отношение к действительности. В ее рамках и под ее прикрытием
осуществляется формирование и развитие того, что называется гражданским обществом.
2) Направляющая, связанная с целеполаганием и придающая
устойчивость действиям личности, гражданских объединений.
3) Регулирующая, т. е. определяющая характер реакций на внешнее
воздействие и воздействующая на характер вновь
складывающихся целей и отношений.
Крылатые выражения о гражданственности
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын.
.
- Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа. Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится “винтиком”, обладающим своим “отверстием”. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями.
В одном из рассказов писателя Василия Шукшина выведен образ деревенского парня Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как “балаболкой” и не называли. Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута - и рванет. Все кинулись врассыпную. А Пашка - за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва.
В больнице, с головы до ног закованный в гипс, Павел опять балагурит: мол, в космос запускали, пришлось прыгать, а парашют не раскрылся…
Незатейливая история, рассказанная писателем - выдающимся Гражданином. Она повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю, Родине.
-Как вы думаете, почему в тексте слово “Гражданин” начинается с большой буквы?
Россия лучшим своим гражданам ставит памятники. В Москве на Красной площади я видел памятник Минину и Пожарскому с надписью “Благодарная Россия - Гражданину Минину и князю Пожарскому”.
-Как вы думаете, ощущать себя гражданином необходимо по заказу или это потребность души, веление сердца?
-В каких практических делах выражается ваша позиция гражданина?
“Быть гражданином” - это не просто запись в паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание.
Ученик читает стихотворение Е. Евтушенко “Гражданственность”.
Ты, гражданственность - флаг, а не флюгер.
Флюгер слишком усердно скрипит.
Тот, кто Родину подлинно любит,
Тот в любви никогда не криклив.
Стань, гражданственность, строже и чище -
Ведь прохожих нелепо хватать.
И, бия себя в грудь кулачищем,
Им орать: “Я люблю свою мать!”
Ты, гражданственность, - Пушкин, Некрасов -
Не бумаринствующие врали,
И замешана ты не на квасе,
И заквашена на крови.
Боль гражданства - не в собственной боли.
Тот, кто истинный гражданин,
Защищает собой все поле,
Даже если он в поле один.
Все мы порознь, как в чаще тропинка,
И дорога, когда мы одно.
Все мы порознь, как в поле травинка,
Ну а вместе - Бородино.
Крикуны исчезают бесследно,
Но, как совести внутренний глас,
На защиту России – бессмертно,
Поднимает гражданственность нас.
Да, ребята, “она такою будет”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.
Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми.
Звучит песня “Любите Россию” (сл. В. Милявского, муз. С. Туликова).
Итак, ребята, мы сегодня пришли к выводу, что духовный мир личности является сложной системой, включающей в себя ряд элементов:
1) духовные потребности, заключающиеся в знаниях о себе, о мире, о смысле и назначении своей жизни;
2) эмоции, выражающие отношение человека к полученным знаниям;
3) ценности жизни и культуры, жизненную ориентацию человека, его индивидуальный выбор.
План-конспект урока по обществознанию в 11 «А» классе
МОУ СОШ №11 город Кропоткин
Тема: «Духовный мир и духовность»
Автор: учитель истории и
обществознания
2010 год
