Современный русский язык лексикология. фонетика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТА

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФОНЕТИКА

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа для студентов 1 курса ОДО и ОЗО

филологического факультета

по специальности 030601.65 «Журналистика»

Тюменский государственный университет

2008

УДК 811.16

ББК Ш141.2Р

АЗ А417

. Современный русский язык. Лексикология. Фонетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения специальности «Журналистика». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008, 53 стр.

Рабочая программа предусматривает 72 часа аудиторных занятий для ОДО (36 лекционных и 36 практических) и содержит учебно-тематический план, темы лекций, планы семинарских занятий, варианты индивидуальных заданий, варианты контрольных работ, рекомендуемую литературу.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Современный русский язык. Лексикология. Фонетика [электронный ресурс] / Режим доступа: http: // www. umk. *****., свободный

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института, факультета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, д. ф.н., завкафедрой русского языка ТюмГУ

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, к. ф.н., доцент кафедры русского языка ТюмГУ

, к. ф.н., доцент кафедры общего языкознания ТюмГУ

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© , 2008.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Современный русский язык. Лексикология. Фонетика» включает в себя два взаимодействующих учебных курса: «Современный русский язык. Фонетика» и «Современный русский язык. Лексикология».

Цель курса «Современный русский язык. Фонетика» состоит в обучении будущих журналистов орфоэпическим и акцентологическим нормам родного языка, развитии у них навыков использования интонационных средств русского языка, формировании в процессе изучения базового уровня языка (фонетики) теоретических основ, способствующих успешному изучению следующих уровней и разделов дисциплины.

Практические задачи курса:

1) сформировать у учащихся убеждение в коммуникативной и культурной значимости для будущего журналиста овладения нормами литературного произношения и ударения;

2) развить у студентов навыки пользования орфоэпическими словарями и словарями ударений;

3) познакомить студентов с особенностями фонетики новых и заимствованных слов, активно использующихся в современных СМИ;

4) развить умения и навыки практического использования фонетических средств языка в разных коммуникативных ситуациях;

5) обучить использованию экспрессивных фонетических средств (интонации, логического и фразового ударения), стилистических ресурсов родной фонетики, сформировать представление о стилях произношения;

6) установить связь фонетики и фонологии с другими уровнями языка, сформировать представление о системности языка, о взаимообусловленности всех его единиц и уровней, выявить зависимость правил и законов современной русской орфографии и пунктуации от особенностей звукового строя родного языка.

Целью курса «Современный русский язык. Лексикология» является обучение будущих журналистов точному, уместному и выразительному использованию лексики и фразеологии родного языка с учетом особенностей значения, экспрессивно-стилистической окраски, сферы и контекста употребления лексических и фразеологических единиц.

Практические задачи курса:

1) работа над пополнением словарного запаса студентов, предполагающая регулярное обращение на занятиях как русскоязычному литературно-художественному материалу, так и к источникам современных СМИ;

2) развитие у студентов навыков лингвистического комментирования (толкования) значений как освоенных, так и еще новых для них слов и фразеологизмов.

3) формирование у учащихся представления о системности языка, о взаимообусловленности всех его составляющих, а также о способности разных единиц объясняться друг через друга;

4) развитие у студентов умений и навыков практического использования лексики русского языка в разных коммуникативных ситуациях;

5) не только обучение использованию экспрессивных лексических средств, но и формирование потребности обращаться к экспрессивно-стилистическим ресурсам языка;

6) становление навыков пользования лингвистическими словарями разных типов, развитие у студентов желания и потребности обращаться к словарю. Значительное место в курсе занимают вопросы функционирования в речи слов различных лексических категорий, различной сферы употребления и экспрессивно-стилистической принадлежности. Слова и фразеологизмы рассматриваются в рамках данного курса и с точки зрения их способности выражать разнообразные смысловые отношения, вступать в различные синтагматические и парадигматические связи на основании общих и различительных семантических признаков. В продолжение всего курса регулярно устанавливаются связи между лексикологией и другими разделами науки о языке, что в дальнейшем должно облегчить студентам изучение более сложного материала.

Место дисциплины в учебном процессе: Дисциплина «Современный русский язык. Лексикология. Фонетика» входит в цикл дисциплин ОПД. Ф.7. для специальности «Журналистика» и является базовым по отношению к профессионально ориентированным курсам «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование», «Современный русский язык. Морфология», «Современный русский язык. Синтаксис», «История русской орфографии и пунктуации», «Стилистика русского языка», а также по отношению к ряду курсов ДС.

В формировании профессиональной компетенции будущих журналистов особое значение имеет уровень начальной лингвистической подготовки студента. Изучение фонетики и лексики родного языка обеспечивает студента знаниями, умениями и навыками, необходимыми как для освоения материала следующих разделов современного русского языка, так и для успешной профессиональной деятельности. Наряду с другими учебными курсами дисциплины «Современный русский язык», курсы «Фонетика» и «Лексикология» призваны служить для студента как источником теоретических знаний о языковых нормах словоупотребления, произношения и ударения, о коммуникативных и стилистических возможностях лексических и фонетических единиц языка, так и тренинговой системой в сфере профессионального использования языка. Отношения преемственности между всеми курсами дисциплины «Современный русский язык» позволяют студенту сформировать комплексное представление о языке не только как о средстве общения, но и как о профессиональном инструменте представителей речевых профессий.

Требования ГОС ВПО: ОПД. Ф.7. Введение в спецфилологию, теория и история языка, диалектология, стилистика и риторика, практический курс языка и другие лингвистические дисциплины. Социологическая, историческая, сравнительно-сопоставительная и типологическая характеристика языка; язык в его литературной форме и диалектном разнообразии; устная и письменная разновидности литературного языка. Язык художественной литературы. Происхождение и основные этапы развития языка: современные языковые процессы. Письменность, ее становление и современное функционирование; графика, орфография, пунктуация. Языковой строй. Фонологическая система. Лексикология. Фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Лексикография. Теория текста.

Количество учебных часов по дисциплине:

№	Виды учебных работ	Количество часов
1.	Лекции	36
2.	Лабораторные занятия	36
3.	Самостоятельная работа	56
	Всего	128

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2. 1. Очная форма обучения (для одной группы)

п/№	Тема	Лекции, час.	Лабораторные занятия, час.	Самостоятельная работа, час.	Итого часов по теме
1	2	3	4	5	6
	Модуль 1
1	Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Функции и типы языковой нормы	2	2	3	7
2	Фонетика как раздел науки о языке. Предмет и задачи фонетики. Отрасли фонетики. Единицы звукового строя языка	2	2	3	7
3	Система гласных фонем в русском языке с точки зрения различных фонетических школ	2	2	3	7
4	Система согласных фонем в русском языке. Артикуляционные и акустические признаки согласных	2	2	3	7
5	Фонетические и нефонетические чередования гласных и согласных	2	2	3	7
6	Теории слога в современном русском языке. Фонетические законы и их влияние на принципы слогоделения	2	2	3	7
7	Ударение и интонация как единицы звукового строя языка	2	2	3	7
	Всего	14	14	21	49
	Модуль 2
1	Лексикология как раздел науки о языке. Слово как основная единица языка и единица лексической системы. Понятие лексической нормы	2	2	3	7
2	Значение слова и подходы к его изучению. Компоненты значения слова	2	2	3	7
3	Многозначность как лексическая категория. Нормы употребления многозначных слов	2	2	3	7
4	Омонимия как лексическая категория. Разграничение омонимии и многозначности. Нормы употребления омонимов	2	2	3	7
5	Синонимия как лексическая категория. Нормы употребления синонимов. Родо-видовые и видо-видовые отношения в языке. Употребление гипонимов	2	2	3	7
6	Антонимия как лексическая категория. Нормы употребления антонимов	2	2	3	7
7	Паронимия как лексическая категория. Нормы употребления паронимов. Языковая конверсия	2	2	3	7
	Всего	14	14	21	49
	Модуль 3
1	Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Нормы употребления иноязычных слов. Употребление старославянизмов в современном русском языке	2	2	3	7
2	Лексика русского языка с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления. Нормы употребления устаревших и новых слов. Употребление диалектной, жаргонной и профессиональной лексики	2	2	3	7
3	Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической принадлежности. Употребление стилистически окрашенной лексики	2	2	4	8
4	Фразеология как раздел науки о языке. Типы фразеологизмов. Фразеологические нормы	2	2	4	8
	Всего	8	8	14	30
	Итого	36	36	56	128

2. 2. Заочная форма обучения (для одной группы)

п/№	Тема	Лекции, час.	практические занятия, час.	Самостоятельная работа, час.	Итого часов по теме
1	2	3	4	5	6
1	Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Функции и типы языковой нормы. Фонетика как раздел науки о языке. Предмет и задачи фонетики. Отрасли фонетики. Единицы звукового строя языка. Система гласных фонем в русском языке с точки зрения различных фонетических школ. Система согласных фонем в русском языке. Артикуляционные и акустические признаки согласных.	1	1	5	7
2	Фонетические и нефонетические чередования гласных и согласных. Теории слога в современном русском языке. Фонетические законы и их влияние на принципы слогоделения. Ударение и интонация как единицы звукового строя языка	1	1	5	7
3	Лексикология как раздел науки о языке. Слово как основная единица языка и единица лексической системы. Понятие лексической нормы. Значение слова и подходы к его изучению. Компоненты значения слова. Многозначность как лексическая категория. Нормы употребления многозначных слов	1	1	5	7
4	Омонимия как лексическая категория. Разграничение омонимии и многозначности. Нормы употребления омонимов. Синонимия как лексическая категория. Нормы употребления синонимов. Родо-видовые и видо-видовые отношения в языке. Употребление гипонимов. Антонимия как лексическая категория. Нормы употребления антонимов. Паронимия как лексическая категория. Нормы употребления паронимов. Языковая конверсия	1	1	5	7
5	Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Нормы употребления иноязычных слов. Употребление старославянизмов в современном русском языке. Лексика русского языка с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу.	-	0,5	7	7,5
6	Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления. Нормы употребления устаревших и новых слов. Употребление диалектной, жаргонной и профессиональной лексики. Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической принадлежности. Употребление стилистически окрашенной лексики	-	0,5	7	7,5
7	Фразеология как раздел науки о языке. Типы фразеологизмов. Фразеологические нормы	-	1	6	7
	Итого	4	6	40	50

3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ