Математическая статистика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики и компьютерных наук

Кафедра математики и информатики

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа для студентов направления

030300.62 «Психология»

Форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2011

Шармин статистика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.62 «Психология», форма обучения очная. Тюмень, 2011, 18 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методы математической статистики в психолого-педагогических науках [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой математики и информатики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. ф.-м. н., доцент

© Тюменский государственный университет, 2011

© , 2011

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – формирование представлений о математических методах сбора, систематизации, обработки и интерпретации результатов наблюдений для выявления статистических закономерностей, а также представлений о возможностях применения современных информационных технологий при выполнении математической обработки результатов наблюдений.

Задачи дисциплины:

1.  Формирование у студентов представлений о математической статистике как о науке, имеющей свой предмет, задачи и методы.

2.  Формирование у студентов знаний и умений, необходимых для применения методов математической обработки информации в области профессиональной деятельности.

3.  Формирование у студентов знаний и умений, необходимых для использования современных компьютерных и информационных технологий при выполнении математической обработки информации в области профессиональной деятельности.

4.  Формирование у студентов знаний и умений, необходимых для дальнейшего самообразования в области применения методов математической обработки информации при проведении теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности.

5.  Развитие логического и алгоритмического мышления студентов.

В рамках курса рассматриваются методы математической статистики, используемые при решении практических задач. При изучении дисциплины «Математическая статистика» не представляется необходимым строгое изложение теоретического материала. Изложение материала на лекциях должно сопровождаться решением значительного количества примеров и демонстрацией возможностей применения изучаемых методов в будущей профессиональной деятельности студентов.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цикл: Б2. Естественнонаучный цикл, базовая часть.

Для освоения дисциплины «Математическая статистика» студенты должны обладать базовыми знаниями, умениями и навыками, приобретенными при изучении дисциплин «Алгебра», «Алгебра и начала анализа» и «Информатика и ИКТ» в общеобразовательной школе, а также при изучении дисциплины «Информационные технологии в психологии» во 2 семестре.

При изучении дисциплины «Математическая статистика» студенты знакомятся с основными разделами математической статистики, приобретают навыки математико-статистической обработки экспериментальных данных. В содержание данной дисциплины также включена тема «Основы теории вероятностей», знакомство с которой необходимо для понимания большинства тем и разделов математической статистики.

Дисциплина «Математическая статистика» входит цикл дисциплин, направленных на подготовку студентов к использованию математических методов и информационных технологий в профессиональной деятельности. При ее изучении акцент делается на формировании знаний, умений и навыков, необходимых для успешного освоения ряда профессионально направленных дисциплин ООП (междисциплинарные связи описаны в разделе 4).

Кроме того, в процессе обучения дисциплине «Математическая статистика» закладываются основы знаний и умений, необходимых для дальнейшего самообразования в области применения математико-статистических методов при проведении теоретического и экспериментального исследования в психологии и педагогике.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины

В результате освоения дисциплины формируются компетенции:

-  способность и готовность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

-  способность и готовность к применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);

-  способность и готовность к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные понятия теории вероятностей, необходимые для изучения математической статистики;

-  сущность выборочного метода и основные связанные с этим методом понятия и факты;

-  сущность точечных и интервальных статистических оценок параметров распределения и основные связанные с ними понятия и факты;

-  общие принципы проверки статистических гипотез и виды статистических гипотез;

-  основные понятия и факты корреляционно-регрессионого анализа;

-  возможности использования электронных таблиц Microsoft Excel для решения задач математической статистики;

-  некоторые возможности одной из специальных программ, используемых для статистической обработки данных (например, пакет Statistica).

Уметь:

-  распознавать типичные задачи математической статистики;

-  аналитически и графически описывать вариационные ряды;

-  находить точечные и интервальные оценки для генеральной средней, генеральной дисперсии и вероятности;

-  проверять статистические гипотезы о параметрах распределений и о законах распределения;

-  решать основные задачи корреляционно-регрессионного анализа;

-  использовать Microsoft Excel для решения типовых задач математической статистики;

-  интерпретировать полученные результаты.

Владеть:

-  представлением о предмете и методах математической статистики;

-  представлением о возможностях и ограничениях применения методов математической статистики в профессиональной деятельности;

-  представлением о возможностях использования специальных программных средств (например, пакет Statistica) при проведении математико-статистической обработки экспериментальных данных;

-  базовыми понятиями и идеями математической статистики;

-  навыками решения простейших задач математической статистики (например, нахождения выборочной средней, выборочной дисперсии и т. п.).

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр: 4.

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе: лекции – 16 часов, практические занятия – 16 часов, лабораторные работы – 16 часов, самостоятельная работа – 60 часов.

3. Тематический план изучения дисциплины

Таблица 1

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	В том числе в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Практические занятия	Лабораторные работы	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Основы теории вероятностей	1-2	2	4	--	6	12	3	0-12
2.	Математическая статистика как наука. Выборочный метод	3-4	2	2	2	6	12	2	0-12
	Всего		4	6	2	12	24	5	0-24
	Модуль 2
1.	Статистические оценки параметров распределения	5-8	4	2	4	8	18	3	0-15
2.	Проверка статистических гипотез 1	9-10	2	2	4	12	20	2	0-20
	Всего		6	4	8	20	38	5	0-35
	Модуль 3
1.	Проверка статистических гипотез 2	11-12	2	2	2	8	14	2	0-12
2.	Элементы корреляционно-регрессионного анализа	13-16	4	4	4	20	32	4	0-29
	Всего		6	6	6	28	46	6	0-41
	Итого (часов, баллов)		16	16	16	60	108	16	0-100
	В том числе в интерактивной форме		8	8				16

Таблица 2