Социолингвистика (стр. 3 )

Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и формам контроля

Виды работ и формы контроля	Максимальное количество баллов
	Модуль 1	Модуль 2	Итого
Лекции	4	4	8
Практические занятия	4	4	8
Самостоятельная работа	15	17	32
Контрольные работы, тесты, диктанты	17	15	32
Итого за работу в семестре	40	40	80
Итоговый контроль по дисциплине			20
Итого по дисциплине			100

Таблица 5.

Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, их оценка в рейтинговых баллах

№ п/п	Вид контроля успеваемости	Кол-во баллов
1.	Теоретические ответы	0-4
2.	Тестовая проверка усвоения лекционного материала; тестовая проверка усвоения материала практического занятия	0-1
3.	Конспекты лекций	0-1
4.	Реферат	0-4
5.	Письменное практическое задание (выполнение упражнений)	0-3
6.	Контроль посещаемости занятий	0-1
7.	Итоговая контрольная работа	0-4

3.  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1

Тема 1. Предмет и задачи социолингвистики. Понятийный аппарат социолингвистики.

Язык и общество. Социальная дифференциация общества и социальная дифференциация языка. История социолингвистики как направления в отечественном и зарубежном языкознании. Значение социолингвистики для развития современного языкового образования.

Основные понятия социолингвистики: языковой коллектив, социально-коммуникативная система, стратификационная и ситуативная вариативность языка, социальные диалекты, социолингвистические переменные. Микро - и макросоциолингвистика.

Тема 2. Социолингвистика и семиотика. Социолингвистика и коммуникация. Социолингвистика и становление литературных языков.

Язык и мышление. Структура коммуникативного акта. Понятие речевого действия (речевого акта). Структура коммуникативной ситуации. Модели речевого поведения Язык и моделирование социального взаимодействия. Язык и политика.

Соотношение синхронии и диахронии как предмет социолингвистических исследований. История русского литературного языка в социолингвистической интерпретации. Язык и нация. Язык и культура. Социальные диалекты и норма литературного языка. Функциональные стили и социальные диалекты.

Тема 3. Языковая среда как социокультурное и методическое понятие. Социолингвистические процессы.

Социолингвистические аспекты изучения языка в чужой и в родной среде. Билингвизм и диглоссия. Статус языков в полиязычных государствах (государственные языки и др.). Языки-посредники. Языковая политика. Понятие социолингвистической компетенции в методике обучения неродному языку (требования к набору умений на разных уровнях владения языком).

Языковой сдвиг, смерть и возрождение языка; социальные факторы, способствующие этим процессам. Языковые контакты. Пиджины и креольские языки; структурные признаки и теории происхождения.

Процессы пиджинизации, креолизации и декреолизации в современных условиях. Заимствования, переключение кодов, смешение кодов.

Тема 5. Социолингвистическая концепция языка. Социальные аспекты речевой коммуникации. Понятие речевой общности и языкового варианта. Языковые оценки.

Понятие социолингвистической переменной. Внутриструктурное, социально-обусловленное и свободное варьирование языковых единиц. Модель стратификационно-стилистического варьирования по У. Лабову. Теория языковых изменений по У. Лабову: социальные причины языковых изменений; инновации и изоглоссы; механизм распространения языковых изменений в социуме; метод изучения языковых изменений в реальном времени. Фигура инноватора.

Младограмматическая и социолингвистическая концепция языковых изменений (по Дж. и Л. Милрой). Теория языковых изменений . Текущие языковые изменения в русском языке.

Социальная организация общества: основные типы межличностных отношений; роли, статусы. Параметры социальной ситуации и соответствующие шкалы (статуса \ солидарности; информативности \ аффективности; формальности \ неформальности).

Ситуативное, ролевое, метафорическое переключение кодов. Конвергенция и дивергенция как базовая стратегии речевого поведения. Речевые единицы социального взаимодействия: речевые события, речевые жанры. Установки и ценности культуры и речевые события (по Рис). Участие в РС как часть коммуникативной компетенции. Теория речевых актов Теория вежливости, этап 1 (по Эрвин-Трипп). Теория вежливости, этап 2 (по Браун и Левинсону).

Понятие «социального лица». Факторы выбора стратегий в речевых актах. Социокультурная специфика в реализации речевых актов

Вербальные и невербальные корреляты первого и второго каналов процесса коммуникации. Интерактивная модель речевого взаимодействия (по Гамперцу). Культурная специфика всех уровней процесса коммуникативного взаимодействия.

Критерии величины, престижа, наличия стандарта, взаимопонятности при вычленении языка. Диалектный континуум и языковое сознание.

Типы языковых вариантов: языковой стандарт VS некодифицированный язык; регистры, стили; классические и ритуальные языки; диалект; социолект, арго, жаргон, сленг, лингва франка, койне, плановые. Социолингвистическая типология языковых вариантов. Языковой репертуар говорящего. Иерархия языковых вариантов в пределах общности (система форм существования русского языка)

Отношение к стандартному и нестандартным разновидностям языка. (Мировые варианты английского языка). Языковая ситуация. Типология языковых ситуаций (по Мечковской).

Диглоссия как особый случай языковой ситуации. Широкое и узкое понимание диглоссии. Билингвизм. Типы билингвизма.

Говорящий и языковое варьирование. Параметры языкового варьирования: Независимые параметры языкового варьирования: место происхождения, классовая принадлежность, этническая принадлежность, возраст, пол, участие в коммуникационной сети.

Зависимые параметры языкового варьирования: социальная ситуация и ее компоненты. Домены. Переключение кодов в доменах.

Тема 7. Раса, этнос и языки: их соотношение. Соотношение понятий раса и этнос. Этнос и территориальная общность. Этнос и социально-экономическая общность.

Виды этноса: племя, народность, нация. Этнос и общность этнических признаков. Этнос и религия. Основные религиозные конфессии мира. Сложность взаимоотношений между конфессией и национальной культурой. Этимологическая тождественность слова, обозначавшего язык и этнос в различных языках мира. Особая роль языка в становлении национального самосознания как основного признака этноса.

Модуль 2

Тема 8. Язык и культура. Язык и религия. Язык и государство. Языковая политика и языковое строительство

Культурное и природное в языке. Общечеловеческий культурный компонент в языковой семантике. Безэквивалентная лексика и лакуны.

Денотативные различия лексических соответствий. Коннотативное своеобразие переводных эквивалентов. Национально-культурные особенности внутренней формы слова. Национально-культурная специфика речевого поведения. Вопрос о влиянии языка на культуру (экспериментальные проверки лингвистического детерминизма, в поисках лингвокультурных соответствий).

Судьбы языков в религиозной истории народов. Язык, религия и народный менталитет. Конфессиональный статус языка как параметр его социолингвистической характеристики. Культурно-религиозные двуязычные миры. Конфессиональные факторы в социальной истории языков. Особая роль неконвенционального понимания языкового знака в религиях. Писания в развитии культуры и письменности социумов.

Функции государства по отношению к языку (распространение письменности, организация обучения языкам, определение соотношения ряда национальных языков и др.). Основные направления языковой политики. Перспективная и ретроспективная языковая политика. Языковая политика как целенаправленное воздействие административных правительственных и культурно - просветительных организаций на сферы функционирования языка. Факторы, влияющие на характер языковой политики. Языковая политика и языковое строительство. Реформа письменности и разработка терминосистем как примеры успешного влияния общества на язык. Нормативно-стилистическая система языка как область воздействия общества на язык. Отношение к табу и заимствованиям как примеры трудности воздействия общества на язык.

Тема 10. Функциональные сферы языка в социуме. Территориальная и социальная дифференциация языка. Основные формы существования языка и их характеристика

Хозяйственная и общественно-политическая деятельность как сферы существования языка. Сфера деловой переписки. Сферы обучения и научной деятельности. Сфера отправления религиозных культов. Художественная деятельность и устное народное творчество как сферы функционирования языка. Массовая коммуникация как сфера использования языка в социуме. Быт, сфера личной переписки. Вопрос о соотношении сфер существования языка и функциональных стилей.

Стандарт и норма. Литературный язык и его подсистемы. Литературный язык и разговорная речь как формы существования русского языка. Некодифицированные наддиалектные формы речи. Койне и просторечие как формы существования языка. Соотношение понятий норма и традиция. Территориальные диалекты как форма существования языка.

Понятие о социолекте. Типы социальных диалектов (профессиональные, корпоративные и тайные подъязыки), их особенности и функции. Возрастные противопоставления в языке (специфика детского и молодежного жаргонов). Понятие о гендерлекте. Мужская и женская речь, особенности и отличие. Историческая изменчивость социальной природы выделенных подсистем языка. Взаимодействие и взаимовлияние языковых подсистем.

Тема 11. Национальная языковая политика в условиях моно - и билингвизма

Языковая политика и ее аспекты в условиях монолингвизма. Национально-языковая политика в условиях билингвизма. Программно-теоретические компоненты национальной политики в Российской Федерации. Программы развития русского языка как государственного языка и национального языка русского народа. Правовой статус языка и его юридические аспекты. Законы о языке и права человека в условиях билингвизма. Сбалансированные и несбалансированные ситуации. Методы уравновешивания несбалансированных языковых ситуаций.

Тема 12. Социолингвистические аспекты речевого поведения.

Функциональные модели языка: компоненты. Влияние социальных факторов на участников речевой коммуникации. Цели участников речевой коммуникации, нормы интерпретации сообщения, нормы взаимодействия. Каналы и содержание коммуникации. Выбор канала и информации. Невербальные каналы коммуникации, их классификация. Межнациональные различия в мимике и жестах, размерах личного пространства. Составные части ситуации, в которой протекает акт коммуникации. Сцена, обстановка, участники, ключ сообщения, инструментарий, жанры.

4.  ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Модуль 1

Занятие 1. Тема 2. Функции языка и речи в социолингвистическом аспекте

Вопросы для обсуждения:

1. Аспекты коммуникативной функции: адресаты сообщений, типы информаций. Познавательная функция: язык как орган мышления и как «библиотека значений».

2. Регулятивная (призывно-побудительная) функция языка и теория речевых актов. Магическая функция языка и речи как частный случай призывно-побудительной, ее проявление в табу, молитвах, клятвах и т. п.

3. Языковые средства эмотивной функции речи. Эстетическая функция и особенности организации текста: преобразование лексической и/или грамматической семантики, звуковой организации речи; обновление синтаксической структуры высказывания.

4. Фатическая функция: содержание и форма контактоустанавливающего общения.

5. Метаязыковая функция (языковой комментарий речи), условия ее реализации.

6. Этническая функция: язык как фактор объединения и единства народа.

Занятие 2. Тема 3. Языковая среда как социокультурное и методическое понятие. Социолингвистические процессы.

Вопросы для обсуждения:

1. Социолингвистические аспекты изучения языка в чужой и в родной среде.

2. Билингвизм и диглоссия. Статус языков в полиязычных государствах (государственные языки и др.). Языки-посредники.

3. Языковая политика. Понятие социолингвистической компетенции в методике обучения неродному языку (требования к набору умений на разных уровнях владения языком).

4. Языковые контакты. Пиджины и креольские языки; структурные признаки и теории происхождения.

5. Процессы пиджинизации, креолизации и декреолизации в современных условиях.

6. Заимствования, переключение кодов, смешение кодов.

Занятие 3. Тема 4. Лингвистическое проектирование как социолингвистическая проблема.

Вопросы для обсуждения:

1. Международные и мировые языки. Их состав.

2. Искусственные языки-посредники и интерлингвистика. Типы искусственных языков.

3. Языки ЭВМ. Увеличение количества двуязычных (многоязычных) ситуаций в мире.

Занятие 4. Тема 6. Контактные языки как специфический результат языковых контактов

Вопросы для обсуждения:

1. Языковые контакты и формы существования языка. Язык в межэтнических контактах. 2. Язык-посредник, лингвафранка. Социально-исторические, экономические предпосылки возникновения контактных языков.

3. Пиджин. Русско-китайский пиджин. Проблема генетической принадлежности контактных языков. Креольские языки.

4. Функционирование развитых пиджинов и креольских языков.

Занятие 5. Тема 7. Раса, этнос и языки: их соотношение. Соотношение понятий раса и этнос. Этнос и территориальная общность. Этнос и социально-экономическая общность

Вопросы для обсуждения:

1. Виды этноса: племя, народность, нация.

2. Этнос и общность этнических признаков.

3. Этнос и религия. Основные религиозные конфессии мира. Сложность взаимоотношений между конфессией и национальной культурой.

4. Этимологическая тождественность слова, обозначавшего язык и этнос в различных языках мира.

5. Особая роль языка в становлении национального самосознания как основного признака этноса.

Модуль 2

Занятие 6. Тема 8. Язык и культура. Язык и религия. Язык и государство. Языковая политика и языковое строительство

Вопросы для обсуждения:

1. Вопрос о влиянии языка на культуру (экспериментальные проверки лингвистического детерминизма, в поисках лингвокультурных соответствий).

2. Судьбы языков в религиозной истории народов. Язык, религия и народный менталитет. 3. Функции государства по отношению к языку (распространение письменности, организация обучения языкам, определение соотношения ряда национальных языков и др.).

4. Основные направления языковой политики. Перспективная и ретроспективная языковая политика.

5. Языковая политика и языковое строительство. Реформа письменности и разработка терминосистем как примеры успешного влияния общества на язык.

Занятие 7. Тема 9. Основные приемы и методы социолингвистических исследований

Вопросы для обсуждения:

1. Общенаучные методы исследования, используемые в социолингвистике:

- наблюдение (включенное, скрытое; техника их фиксирования)

- эксперимент (методический, экспериментальный и заключительный

этапы). Метод ассоциативного эксперимента в социолингвистике.

2. Общие методы социальных наук, освоенные социолингвистикой:

а). Опрос как вид социолингвистического исследования. Его виды:

- метод анкетирования (индивидуальное и групповое, очное и заочное);

- интервьюирование как вид опроса (массовое и специализированное);

- тестирование (виды социолингивистических тестов).

б). Контент-анализ как вид социолингвистического исследования.

3. Некоторые практические и этические проблемы социолингвистики:

-ошибки со стороны информанта

- ошибки со стороны исследователя

- ошибки в технике выборки

- этические проблемы социолингвистики.

Занятие 8. Тема 11. Национальная языковая политика в условиях моно - и билингвизма

1. Языковая политика и ее аспекты в условиях монолингвизма.

2. Национально-языковая политика в условиях билингвизма.

3. Программно-теоретические компоненты национальной политики в

Российской Федерации.

4. Программы развития русского языка как государственного языка и национального языка русского народа. Правовой статус языка и его

юридические аспекты.

5. Законы о языке и права человека в условиях билингвизма.

6. Сбалансированные и несбалансированные ситуации.

7. Методы уравновешивания несбалансированных языковых ситуаций.

Занятие 9. Тема 13. Социальный аспект владения языком

1. Речевая вариантность и ее зависимость от социальной ситуации, от социальных характеристик говорящих.

2. Уровни владения языком: собственно лингвистический, национально-культурный и энциклопедический.

3. Социальные компоненты в семантике слова. Социальные ограничения в семантике и сочетаемости слов.

4. Речевая стратегия, ее виды.

5. Социальные роли коммуникантов (кратковременные и долговременные, их заданность, понятие ролевого конфликта).

6. Ролевое общение: симметричные и несимметричные речевые ситуации. Социальная роль и статус. Проявление статуса и роли в языке (стереотипы речевого поведения, трансактный анализ).

7. Понятие коммуникативная неудача. Типология коммуникативных неудач, их причины (различие в социальном опыте, нарушение статусно-ролевого взаимодействия, различие в применяемой речевой стратегии, эффект «смысловых ножниц»).

5.  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Контроль качества усвоения знаний осуществляется как в форме устных опросов и коллоквиумов на семинарских занятиях, так и в письменной форме: ответы на контрольные вопросы, конспекты источников, рефераты по темам лекционного курса. Все виды контрольных работ оцениваются, результаты учитываются при итоговой аттестации знаний студента.

Темы, выносимые для самостоятельной работы

№ п/п	Тема	Форма контроля (коллоквиум, реферат, контрольная работа и т. д.)
	Определение типа речевой культуры личности	Реконструктивная самостоятельная работа по предложенному преподавателем материалу
	Построение коммуникативного портрета личности по материалам отрывка общественно-политической речи (источник выбирается самостоятельно, объем материала – около 50 знаменательных слов)	Творческая самостоятельная работа, предполагающая самостоятельную оценку языковой личности избранного автором коммуниканта
	Социолингвистические исследования в России в 20-30-е годы ХХ века (, , ).	Реконструктивная самостоятельная работа по материалам научно-учебных источников
	Современный политический дискурс (социолингвистический анализ).	Реконструктивная самостоятельная работа по материалам научно-учебных источников
	Социальные факторы развития и функционирования языка.	Реконструктивная самостоятельная работа по материалам научно-учебных источников
	Анализ использования изобразительных средств языка в речи (объем текста – около 50 знаменательных слов)	Контрольная работа по самостоятельно избранному материалу
	Анализ современной языковой ситуации в России	Реконструктивная самостоятельная работа: реферат (темы рефератов прилагаются)
	Коммуникативный анализ спора (на материале художественной литературы; источник определяется самостоятельно)	Тренировочная самостоятельная работа, предполагающая анализ материалов литературного спора по заданному образцу
	Полный анализ текста (источник выбирается самостоятельно; объем материала – 30-40 знаменательных слов)	Контрольная работа по заданным параметрам
	Полный анализ текста (источник выбирается самостоятельно; объем материала – 30-40 знаменательных слов)	Контрольная работа по заданным параметрам
	Анализ средств речевого воздействия на адресата в современном рекламном тексте (источник выбирается самостоятельно; объем материала – 30-40 знаменательных слов)	Творческая самостоятельная работа, предполагающая анализ самостоятельно избранного материала в стилевом, нормативном и коммуникативном аспектах, а также оценку соблюдения речевого этикета
	Анализ изобразительных средств в художественном тексте (материал предлагается преподавателем)	Контрольная работа по заданным параметрам

Темы рефератов

1. Современная городская речь как объект социолингвистического исследования.

2. Специфика современного молодежного жаргона.

3. Профессиональный жаргон программистов (актеров, врачей, юристов, экономистов).

4. Социолингвистический анализ использования просторечной лексики и жаргонизмов в современных средствах массовой информации.

5. Речевой этикет в социолингвистическом аспекте.

6. Современная языковая ситуация в России.

7. Воздействие социальных факторов на развитие русского языка в последние годы.

8. Заимствования в современной речи (социолингвистический аспект).

9. Социолингвистический анализ названий современных фирм и магазинов.

10. Социолингвистический портрет телевизионного ведущего (журналиста).

11. Основные направления лингвистического проектирования.

6.  ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Предмет социолингвистки. Широкое и узкое понимание социолингвистики.

2. Функции языка и речи. Их классификация.

3. Коммуникативная и познавательная функции. Их характеристика.

4. Регулятивная функция языка и речи.

5. Фатическая функция. Ее специфика.

6. Метаязыковая функция и этическая. Их особенности.

7. Эмотивная, эстетическая и магическая функции языка и речи. Их

сходство и различие.

8. Понятие вариантности и вариативности в социолингвистике. Языковая норма.

9. Формы существования языка, их характеристика.

10. Литературный язык как высшая форма существования языка. Социолингвистическая характеристика носителей литературного языка.

11. Территориальные диалекты и просторечие как формы существования языка.

12. Койне, пиджин и креольские языки, их особенности.

13. Социальные диалекты: их виды и функции.

14. Понятие состояние языка. Компоненты, характеризующие состояние языка.

15. Моноглоссия и диглоссия как типы состояния языка. Наиболее

актуальные виды диглоссии для современного русского языка.

16. Диглоссия как основная форма состояния языка, ее варианты. Диглоссия как особый вид несбалансированного двуязычия.

17. Понятие языковая ситуация. Компоненты языковой ситуации. Сбалансированные и несбалансированные языковые ситуации.

18. Монолингвизм и билингвизм как формы языковой ситуации. Виды билингвизма. Проблема распространения двуязычных ситуаций в мире.

19. Расы, этносы, языки. Их соотношение.

20. Язык и культура. Культурное и природное в языке. Общечеловеческий и культурный компонент в языковой семантике. Безэквивалентная лексика и лакуны.

21. Язык и религия. Неконвенциональное понимание языкового знака. Роль религии Писания в развитии филологической культуры социумов.

22. Социолингвистические аспекты речевого поведения. Каналы и содержание коммуникации: типы каналов коммуникации и виды передаваемой информации.

23. Невербальные каналы коммуникации, их классификация. Межэтнические различия в мимике и жестах.

24. Личное пространство, его обусловленность психофизиологическими и социальными характеристиками человека. Национальная специфика размеров личного пространства.

25. Понятие языковая личность: ее параметры. Различные подходы к изучению языковой личности: уровневая модель языковой личности Ю. Караулова, модель эмоциональной языковой личности В. Шаховского, модель семиологической личности А. Баранова, модель коммуникативной личности В. Красных и др.

26. Понятие социальная роль. Социальная роль и статус, их соотношение. Стереотипы речевого поведения.

27. Социальные роли личности (кратковременные и долговременные роли, их заданность и влияние на личность; понятие ролевого конфликта).

28. Ролевое общение. Симметричные и несимметричные языковые ситуации.

29. Статусно-ролевое взаимодействие. Трансактный анализ.

30. Коммуникативное поведение человека. Понятие речевой стратегии, ее виды.

31. Гендерные исследования в социолингвистике. Специфика женского и мужского речевого поведения.

32. Удачные и неудачные языковые контакты. Понятие коммуникативной неудачи. Причины коммуникативной неудачи: различие в социальном опыте, нарушение статусно-ролевого взаимодействия, различие в применяемой стратегии, эффект «смысловых ножниц».

7.  РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.  Культурология: учеб. для бакалавров по дисц. "Культурология"/ С.-Петерб. гос. ун-т; ред. , . М., 2012.

Дополнительная:

1.  Алефиренко проблемы науки о языке. 2-е изд. М., 2009.

2.  Лингвистические идеи и их воплощение в современной русистике. Тюмень, 2010.

3.  Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья нации. Ч. 1. (Раздел «Языковая ситуация и языковая политика»). Тюмень, 2010.