_________________________ ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ _________________________
для студентов образовательной профессиональной программы
050400.62 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция»
(наименование, шифр)
по очной и вечерней формам обучения
Модуль | Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
Содержание работы, формы работы | Сроки выполнения | Общая трудоемкость | |||
Общая характеристика исторической психологии | 1.Предмет, задачи исторической психологии. Связь исторической психологии с другими науками | Представить графическое изображение взаимосвязи исторической психологии с другими науками. | Первая недели изучения дисциплины | 3 ч. | Обсуждение |
2. Специфика исследований в исторической психологии | Выполнение заданий «Контент-анализ» по исторической психологии. | Первая – вторая недели изучения дисциплины | 4 ч | Письменная работа: отчет о проведенном контент-анализе текста. Тестирование | |
Психология человека и культура | 3. Факторы изменения человеческой психики в различных культурологических концепциях и в исторической антропологии | Анализ литературы. Сравнительная таблица концепций взаимосвязи психологии человека и истории. | Третья неделя изучения дисциплины | 3 ч. | Обсуждение результатов проведенного сравнительного анализа концепций |
4. Психоаналитические подходы в исторической психологии | Эссе о роли бессознательного в поведении человека. | Четвертая неделя изучения дисциплины | 4 ч. | Проверка текстов эссе. | |
5. Историко-психологические подходы в отечественной и зарубежной психологии | Работа с литературой. Работа в интернете для написания тезисов доклада: Культура и человек | Четвертая-пятая недели изучения дисциплины | 4 ч. | Обсуждение. Тестирование. | |
Психологическое своеобразие исторических периодов | 6. Общие тенденции изменения психологии человека в истории | Эссе: Индивидуальность как самоценность | Пятая неделя изучения дисциплины. | 6 ч. | Проверка текстов эссе. |
7. Психологические особенности человека античности | Письменная работа: Психологический портрет человека античности. | Шестая неделя изучения дисциплины | 6 ч. | Проверка работы | |
8. Психология человека средневековья и эпохи Возрождения. | Разработать проект урока: Человек Средних веков. | Шестая-седьмая недели изучения дисциплины | 6 ч. | Обсуждение | |
9. Человек Нового времени | Письменная работа: Психологический портрет человека Нового времени. | Седьмая неделя изучения дисциплины | 5 ч. | Проверка работы | |
10. Психологические особенности современного человека | Подготовить тезисы: Проблемы современного человека. | Восьмая неделя изучения дисциплины | 3 ч. | Обсуждение. Тестирование. |
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» с другими дисциплинами НАПРАВЛЕНИЯ 050100«Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция»
на 2011/12 учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
- | - | - | - |
лист внесения изменений
Дополнения и изменения в рабочей программе на 200_/200__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"__ 200_г.
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой
Декан
"_____"___________ 200__г.
анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий
КАРТА литературного обеспечения дисциплины
«ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов образовательной профессиональной программы
050400.62 «Социально-экономическое образование», профиль «Юриспруденция»
(наименование, шифр)
по очной и вечерней формам обучения
№ п/п | Наименование | Наличие место/ (кол-во экз.) | Потребность | Примечания |
Обязательная литература | ||||
Модуль №1 «Общая характеристика исторической психологии» | ||||
Ананьев как предмет познания: учебное пособие/ . - 3-е изд.. - СПб.: Питер, 20с. | КбППД(1), ОБИФ(1), АНЛ(3) | 5 | ||
Андриенко, психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ ; Ред. . - М.: Академия, 20с. | КбППД(4), ОБИФ(1), ИМРЦ ФНК(1), АУЛ(1) | 10 | ||
Выготский, развития как феномен культуры: учебное пособие/ . - Воронеж: НПО "Модэк", 1996. | КбИСП(1), ЧЗ(1) | 5 | ||
Дильтей, В. Описательная психология: монография/ В. Дильтей. - СПб.: Алетейя, 1996 | ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(2) | 5 | ||
1 | Кон, психология/ . - Воронеж: НПО "Модэк", 19с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | 5 | - |
Розин, анализ подходов к построению науки и / //Мир психологии№ 2. - С. 169-183. | ЧЗ | 5 | ||
5 | Ярошевский, о поведении: русский путь/ . - М.: Ин-т практ. психологии, 19с. | АНЛ(2), ЧЗ(1), ОБИФ(2), ОБИМФИ(1) | 10 | - |
Модуль №2 «Психология человека и культура» | ||||
Алейникова, : Учеб. пособие/ . - Ростов н/Д: Феникс, 20с. | ЧЗ(2), АНЛ(3), ОБИФ(1), АУЛ(10) | 10 | ||
Демоз, Л. Психоистория/ Демоз Ллойд. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(1), ОБИФ(1) | 5 | ||
Психология и культура: Современные исследования. Психологическая энциклопедия/ . - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 20с. | СБО(1) | 5 | ||
1 | Небылицын, психологии индивидуальности/ ; Под ред. и . - М.: МПСИ, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(1) | 10 | - |
3 | Психология религиозности и мистицизма: Хрестоматия. : Сост. Сельченок. (Биб-ка практ. психологии). - Мн.: Харвест; М.: АСТ, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | 10 | - |
Социальная психология: Учебное пособие для вузов/ , ; Сост. . - М.: ИНФРА-М, 20с. | ЧЗ(1), ОБИФ(2), ОБИМФИ(2), АУЛ(19) | 10 | ||
Фрейд Зигмунд и психоанализ в России: Работы по психоанализу; Лейбин и Россия: учебник. - М.: Моск. псих.-соц. ин-т, 20с. | ЧЗ(1) | 5 | ||
Шадриков человечности: Учебное пособие для высших учебных заведений. - Изд. 2-е, перераб. и доп./ . - М.: Логос, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | 5 | ||
Юнг, психология и психотерапия: хрестоматия/ ; Сост. и общая ред. . - СПб.: Питер, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | 5 | ||
Модуль №3 «Психологическое своеобразие исторических периодов» | ||||
Бахтин, М. М.. Собрание сочинений: сборник. Т. 4. Ч. 2: "Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса" (1965). "Рабле и Гоголь (Искусство слова и народная смеховая культура)" (1940, 1970). Комментарии и приложение/ . - М.: Языки славянских культур, 20с. | ЧЗ(1) | 5 | ||
Гофф, в Средние века: Пер. с фр. / . - 2-е изд.. - СПб.: СПбГУ, 20с. | ОБИФ(3) | 5 | ||
Гофф, средневекового Запада: Пер. с фр. под общ. ред. ; Послесл. / . - Екатеринбург: У-Фактория, 20с. | ОБИФ(2) | 5 | ||
Даркевич, праздничная жизнь Средневековья IX-XVI вв.: монография/ . - М.: Индрик, 20с. | ОБИФ(1), (1) | 5 | ||
Другие средние века. К 75-летию / сост. и др.: (Российские Пропилеи). - М.: Университетская книга, 19с. | АНЛ(1) | 5 | ||
Дюби, Ж. История Франции. Средние века. От Гуго Капета до Жанны д`Арк. : Пер. с фр/ Ж. Дюби, , . - М.: Международные отношения, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(1), ОБИФ(4) | 5 | ||
Кочетков, межкультурных различий: учебное пособие/ . - М.: ПЕР СЭ, 20с. | ЧЗ(2), АНЛ(2) | 5 | ||
Социальная конфликтология: Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений/ , , . - М.: Академия, 20с. | 5 | |||
Дополнительная литература | ||||
Модуль 1 «Общая характеристика исторической психологии» | ||||
Проблемы психологии народов/ . - СПб.: Питер, 20с. | ЧЗ(1) | 5 | ||
1 | . Человек и мир. // Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2005. | 1 – на кафедре ЧЗ(1) | 5 | - |
Судьба и воля: психология свободы: Хрестоматия/ Сост. . - М.: АСТ, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(1) | 5 | ||
Сухарев, народов и наций: учебное пособие/ , . - Донецк: Сталкер, 1997. | ЧЗ(1) | 5 | ||
Бегство от свободы. – М.: АСТ, 2011 | ЧЗ(1) 1 – на кафедре | 5 | ||
Модуль №2 «Психология человека и культура» | ||||
Внушение и его роль в общественной жизни.: ("Психология-классика")/ . - СПб.: Питер, 20с. | ЧЗ(1) | |||
Психология детства в художественной литературе Х1Х-ХХв.: Хрестоматия-практикум / сост. и предисл. , биогр. очерки . - М.: "Академия", 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | 5 | ||
Психология личности. Т.1: Хрестоматия. - 3-е изд. доп. - Самара: БАХРАХ-М, 20с. | АНЛ(1), АНЛ(3), ЧЗ(1) | 5 | ||
Психология личности. Т.2: Хрестоматия. - Самара: Бахрах-М, 20с. | АНЛ(6), ЧЗ(1) | 10 | ||
Розин о смерти и бессмертии на рубеже III - его тысячелетия (беседа вторая)/ //Философские науки№8. - С. 117 – 138. | ЧЗ | 6 | ||
1 | Социальная психология. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/ , . - М.: Аспект Пресс, 20с.. | ЧЗ(2) | 5 | - |
2 | , Тихомандрицкая психология личности: Учебное пособие для вузов/ , . - М.: Аспект Пресс, 20с. | ЧЗ(1) | 5 | - |
Модуль №3 «Психологическое своеобразие исторических периодов» | ||||
Асмолов, личности: Принципы общепсихологического анализа: учебное пособие/ . - М.: Смысл: Академия, 20с | ЧЗ(2), АНЛ(1) | 5 | ||
Мулен, Лео Повседневная жизнь средневековых монахов Западной Европы. X - XV века: Пер. с фр. / Лео Мулен. - М.: Молодая гвардия, 20с. | ОБИФ(1) | 5 | ||
Розин как вид виртуальной реальности и его влияние на развитие человека и культуры: Постановка проблемы/ //Политика и общество№4. - С. 101 – 106 | ЧЗ | 5 | ||
Теории личности. - СПб.: Питер Пресс, 2010. | ЧЗ(1) | 5 |
КАРТА обеспеченности учебными материалами дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
