Основная литература:
, Певцова Учебник для 10 класса. М.: Русское слово, 2007. Агафонов тетрадь по обществознанию к учебнику «Обществознание» 10 класс. Москва «Русское слово», 2009 , Певцова Учебник для 11 класса. М.: Русское слово, 2007. Агафонов тетрадь по обществознанию к учебнику «Обществознание» 11 класс. Москва «Русское слово», 2009 Певцова : Книга для учителя. Методическое пособие. М.: Русское слово, 2000. Кравченко по обществознанию. 10-11 класс. М.: Русское слово, 2007. Кравченко по обществознанию. 10-11 кл. Кравченко для учащихся. 10-11 кл. М. 2007.Дополнительная литература:
Ерисов человека. М., 1990. Липсиц без тайн. 9-10 класс. М., 2007. Липсиц .10-11 класс. М., 2001. Конституция Российской Федерации. Независимая газета «Свободный курс». Философский энциклопедический словарь/ Ред. , и др. М., 1997. Хачатурян мировых цивилизаций. М., 2000. Боголюбов и общество. М., 2010. Никитин право. М., 1998. Кравченко в социологию. М., 2001. Ваше преуспевание в ваших руках. М., 1995. Конституция РФ. Исаев государства и права России. М., 1994. Конвенция о правах ребенка (разные издания). Смирнов художественная культура. М., 1995. Энциклопедия для детей. Т.6 ч. 1, 2. Религии мира/ Гл. ред. С. Исмаилова. М., 1996. Использование информационно – коммуникационных технологий
11 класс
Контрольная работа
«Современное общество. Модернизация»
1. Какой фактор не оказал решающего влияния на становление современного общества:
1) промышленная революция 2) урбанизация 3) буржуазные революции 4) великое переселение народов
2. Модернизация связана с увеличением в жизни общества роли:
1) техники 2) религии 3) физического труда
4) взаимодействия с природой
3. Основной причиной глобализации является:
1. распространение на весь мир капиталистической модели развития экономики как наиболее эффективной
2. развитие электронных средств массовой информации
3. распространение единого общепринятого разговорного языка
4. рост роли и влияния транснациональных корпораций
4. Термин «постиндустриальное общество» ввел:
1) К. Маркс 2) О. Шпенглер 3) Д. Белл 4) Ф. Фукуяма
5. Верны ли следующие суждения об общественном развитии?
А. Для традиционного общества характерные медленные, почти незаметные изменения орудий труда на протяжении жизни сотен поколений.
Б. На каждую последующую стадию развития человеческого общества уходит гораздо меньше времени, чем на предыдущую.
1) верно только А 2) верны оба суждения
3) верно только Б 4) оба суждения неверны
6. Запишите понятие, пропущенное в тексте:
Стадии развития общества
Общество собирателей и охотников
__________________________________
Индустриальное общество
Постиндустриальное общество
7. Вставьте пропущенные слова в таблицу:
«Сравнение стадий цивилизационного развития»
Позиции для сравнения | Аграрное общество | Индустриал. общество | Постиндустр. общество |
Основной принцип деления общества на группы | Сословно-кастовый | Профессиональный | |
Важнейшие социальные институты | Армия, церковь | Фирма | |
Главная отрасль экономики | Промышлен- ность | Сфера услуг | |
Самая распростран. Форма государственного правления | Монархия | Республика, конституционная монархия |
8. Установи соответствие между понятиями и определениями.
ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А)Модернизация 1) Переселение людей в города и
распространение городских ценнос-
тей жизни на все слои населения.
Б) Глобализация 2) Процесс глобального преобразо-
вания общества и цивилизации
на основе развития техники
В) Урбанизация 3) Процесс перехода от традицион-
ного, аграрного общества к обществам
Г) Промышленная 4) Исторический процесс сближения
революция наций и народов, между которыми
постепенно стираются традицион-
ные границы и человечество превра
щается в единую систему
9. Объясните, что такое закон ускорения истории. Докажите его на конкретных примерах, используя знания, полученные на уроках истории и обществознания.
10. Как менялось понимание «общества» на протяжении истории? Под воздействием каких факторов?
11. Современный этап развития общества характеризуется историческим процессом глобализации. Перечислите признаки глобализации. (не менее 5)
12. Используя текст учебника (п.6), сравните органическую и неорганическую модернизацию. Укажите их сходства (не менее2) и отличия (не менее 3)
6. Какие страны входят в каждую группу (не забудьте о России:
Постиндустриальное ядро:
Индустриальная периферия:
Аграрно-сырьевая периферия:
Охарактеризуйте суть отношений каждой группы друг с другом.
7. Прочитайте текст и выполните задания.
«Чем примитивнее животные, тем менее развит у них мозг и сильнее инстинкты. Например, насекомые вообще обходятся без мозга, живут одними инстинктами. В каких случаях происходит ослабление инстинктов? Когда … происходят экологические катастрофы и инстинкты не могут подсказать организму, что делать, чтобы выжить. Скорее всего, эволюция предков современного человека происходила в результате цепи подобного рода потрясений... Выживали те особи, у кого был лучше развит мозг, и они давали начало новому виду. Людей спасал и создавал мозг.
Чем меньшую роль в жизни человека играли инстинкты, тем продолжительнее становился период детства, т. е. Период учения. Как минимум, он продолжается до 12-14 лет, а в современном обществе... и до 22-23 лет. В этот период огромную роль играют родители и другие взрослые, которые должны ребенку дать то, что не могут дать ослабленные инстинкты, научить его жить. То есть человек становится человеком только в обществе.
Но люди предпочитают учиться не на чужих, а на своих ошибках, приобретая личный жизненый опыт. Строго говоря, люди учатся всю жизнь».
А. И Кравченко
В тексте идет речь о возникновении одного из важнейших социальных институтов. Назовите его. Свой ответ подтвердите цитатами из текста.
Приведите цитаты из текста, в которых идет речь о роли в развитии человека и общества природных и социальных факторов.
Как меняется значение природных и социальных факторов в развитии человека и ощества в ходе истории?
9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.
«У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс человечества»
Г. Гейне, немецкий поэт
«Считаю, что для современного мира однополярная модель не только неприемлема, но и вообще невозможна. И не только потому. Что при единоличном лидерстве в современном … мире не будет хватать ни военно-политических, ни экономических ресурсов. Но что еще важнее — сама модель является неработающей, так как в ее основе нет и не может быть морально - нравственной базы современной цивилизации».
, Председатель Правительства РФ
Контрольная работа
Экономическая деятельность
Часть 1
1. Все виды хозяйственной деятельности людей для удовлетворения их потребностей и обеспечения материальных условий жизни называются
1) материальным производством
2) экономической деятельностью
3) духовным производством
4) творческой деятельностью
2. Объем товаров и услуг, создаваемых на единицу затрат, является формулой
· производительности
· производства
· экономики
· ВНП
3. Сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом, называется
1) производством
2) валовым национальным продуктом
3)валовым внутренним продуктом
8. К факторам, определяющим рост производительности труда, не относится
1) разделение труда
2) увеличение потребления
3) технический прогресс
4) уровень образования и профессиональной подготовки работников
5. К ценным бумагам не относится
1)чек 2) вексель 3) договор 4) акция
6. Организатор торговли на рынке ценных бумаг
фондовая биржа
финансовая фирма
Центробанк России
7. Основная цель рыночной экономики состоит в следующем:
10. Защита окружающей среды
11. Укрепление государства
12. Удовлетворение потребностей людей
8. Государственный бюджет — это...
1) Обобщающий показатель экономического развития страны
2) Сумма материальных благ, произведенных в стране за год
18. Сводный план (перечень) доходов и расходов государства на год
9. Наиболее вероятной и труднопреодолимой причиной безработицы является:
1) увеличение числа частных предприятий
2) усиление конкурентной борьбы между производителями
3)Спад производства
10. Падение покупательной способности денег — это...
1) Эмиссия 2) Инфляция
3) Профицит
Часть 2
1. Вставьте пропущенные слова в схеме процесса преобразования объектов природы в предметы потребления
Ресурсы - ________ - ________ - потребление
2. Закончите предложение, формулирующее главную проблему экономики: «Определение наиболее эффективных способов использования _________».
3. Чрезмерное по отношению к государственному золотому запасу увеличение количества обращающихся в стране бумажных денег, вызывающее их обесценение, называется _____.
4. Какой нормативный правовой акт регулирует отношения, возникающие между потребителями и изготовителями, исполнителями, продавцами при продаже товаров (выполнении работ, оказании услуг), устанавливает права потребителей на приобретение товаров (работ, услуг) надлежащего качества и безопасных для жизни, здоровья, имущества потребителей и окружающей среды, получение информации о товарах и об изготовителях (исполнителях, продавцах), просвещение, государственную и общественную защиту их интересов, а также определяет механизм реализации этих прав?
______________
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями
Понятие | Определение |
а) спрос б) предложение в)цена товара г) налог | 1) количество товаров и услуг, которое продавцы имеют возможность и желание продать потребителям в определенном месте и в определенное время 2) вид обязательных платежей в государственный или местный бюджет, который осуществляют юридические и физические лица 3) товары и услуги, которые выбрал потребитель (покупатель) и за которые он готов платить 4) стоимость единицы товара, выраженная количеством денег, которые придется платить при покупке товара |
Часть 3
1. «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим образом» (Б. Шоу).
2. «Гораздо больше риска в том, чтобы ничего не предпринимать, нежели в неудаче»
(Ф. Бэкон)
3. «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов» (Л. Питер)
Контрольная работа
Политическая система общества
Политическая власть. Сущность и организация государства
А1. К формам проявления влияния не относится:
13. авторитет 3) сила
14. власть 4) убеждение
А2. Автором распространенной типологии видов власти является: 1) Т. Гобс 2) М. Вебер 3) К. Маркс 4) А. Смит
А3. Верны ли следующие суждения о государстве?
А. Государство тождественно политически организованному народу, занимающему определенную территорию.
Б. Государство-территориальная организация публичной власти, стоящей над обществом.
верно только А; 3) верны оба суждения; верно только Б; 4) оба суждения неверны.А4. К осуществлению внутренних функций государства относится:
1) принятие закона об образовании;
2) призыв на военную службу граждан, достигших 18 лет;
3) проведение совместных военных учений с армией дружественного государства;
4) открытие посольства.
А5. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. Понятие «гражданское общество» отражает всю сумму неполитических отношений между людьми.
Б. Общество защиты прав потребителей является важным элементом гражданского общества.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только Б; 4) оба суждения неверны.
В1. Установите соответствие между типом власти и его основой.
ТИП ВЛАСТИ ОСНОВА
А) Легальная власть. 1) Люди подчиняются лидеру, глав-
ным образом, в силу его личных ка-
честв.
Б) Традиционная власть 2) Люди подчиняются лидеру в ос-
новном в силу сложившихся обычаев
В) Харизматическая 3) Люди подчиняются лидеру глав-
власть ным образом потому, что он уполно - мочен законом осуществлять власть.
В2. Важным видом власти является власть политическая, т. е. реальная способность определенного класса, группы, индивида проводить свою волю через политические структуры и правительственные организации. Определите тип власти, который олицетворяли:
Елизавета I - королева Великобритании;
Д. Кеннеди;
В3. Запишите понятие, соответствующее определению.
Совокупность государственных, политических, общественных органов и организаций, с помощью которой субъекты политики осуществляют свою власть в обществе, называется_________________________________________
В4. Заполните таблицу «Формы территориального устройства государства», воспользовавшись приведенными ниже списками определений и примеров государств.
Форма территориального устройства | Определение понятий | Примеры |
Унитарное государство | ||
Федерация | ||
Конфедерация |
2. Характеризуются единством территории, власти и законодательства.
3. Политическое образование, в котором власть на договорной основе распределяется между центром и территориями, входящими в состав государства.
4. Создается суверенными политическими образованиями для совместного решения ограниченного круга задач.
А) Европейский Союз. Б) Франция. В) Индия. Г) Россия. Д) Содружество Независимых Государств. Е) Египет. Ж) Бразилия.
В5. Существует две основные формы правления: монархия и республика. Воспользовавшись приведенным ниже списком видов монархии и республики, завершите таблицу.
Признаки форм правления | Форма правления |
Верховная государственная власть носит неограниченный характер, принадлежит одному лицу и передается по наследству | |
Верховная государственная власть принадлежит одному лицу, передается по наследству, но ограничена конституцией или парламентом | |
Государственная власть осуществляется органами власти и должностными лицами, выбранными народом на определенный срок, при этом правительство формируется и отвечает за свои действия перед парламентом | |
Государственная власть осуществляется органами власти и должностными лицами, выбранными народом на определенный срок, при этом глава государства одновременно возглавляет правительство | |
Государственная власть осуществляется органами власти и должностными лицами, выбранными народом на определенный срок, при этом глава государства и парламент имеют приблизительно равные возможности для формирования правительства и оказания влияния на его деятельность |
А) Президентская республика. Б) Парламентская республика. В) Ограниченная монархия. Г) Смешанная республика. Д) Абсолютная монархия.
В6. Запишите понятие, соответствующее определению.
Самостоятельная и под свою ответственность деятельность населения по решению непосредственно или через органы власти, специально для этого созданные, вопросов местного значения, исходя из интересов населения и его исторических и иных местных традиций_____________
В7. Определите, какое понятие является лишним в предложенном ряду, и объясните почему.
Земство, городская дума, министерство, сход.
С1. Приведите примеры комбинаций основных типов власти (харизматической, традиционной, легальной), воплощенных . В двух-трех предложениях объясните свой выбор.
С2. Прочитайте приведенные отрывки из документов. Определите формы государственного правления, которые они устанавливают. Свой ответ аргументируйте ссылками на текст документов.
Конституция ФРГ
(Извлечение)
Статья 54. Выборы Федерального президента проводятся Федеральным собранием (Бундестагом) без прений. Президентом может быть избран любой немец, обладающий правом участвовать в выборах в Бундестаг и достигший возраста сорока лет. …
Статья 62. Федеральное правительство состоит из Федерального канцлера и федеральных министров.
Статья 63. Федеральный канцлер избирается Бундестагом без прений по предложению Федерального президента....
Статья 65. Федеральный канцлер определяет основные направления политики и несет за это ответственность. ____________________________________
Конституция Французской республики
(Извлечение)
Статья 6. Президент республики избирается на пять лет прямым всеобщим голосованием. …
Статья 8. Президент республики назначает Премьер-министра. Он прекращает исполнение его функций по заявлению последнего об отставке Правительства. По представлению Премьер-министра Президент назначает других членов Правительства и прекращает их полномочия...
Конституция Бельгии
(Извлечение)
Статья 36. Федеральная законодательная власть осуществляется совместно Королем, Палатой представителей и Сенатом.
Статья 37. Королю принадлежит исполнительная власть в пределах, определенных Конституцией....________
С3. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.
«В стране, где есть порядок, будь смел и в действиях, и в речах».
Конфуций, китайский философ
«Идеальное правительство невозможно потому, что люди наделены страстями, а не будь они наделены страстями, не было бы нужды в правительстве».
Вольтер, французский писатель и философ
«У современной демократии есть только один опасный враг — добрый монарх».
О. Уайльд, английский писатель
Контрольная работа
Итоговый тест (11 класс)
Часть 1
9. Какое из указанных утверждений относится к природе?
1. центром этого понятия является человек;
2. существует и развивается по своим собственным, не зависящим от воли человека, законам
3. основывается на определенном способе производства
4. включает в себя способы взаимодействия людей
10. Наука, изучающая развитие человечества, общества и его закономерности, большое значение уделяющая причинно-следственным связям, называется:
1. обществознанием; 3. политологией;
2. философией; 4. историей.
11. Какой из признаков деятельности характерен и для животного и для человека?
1. носит продуктивный, творческий, созидательный характер;
2. деятельность связана с предметами материальной и духовной культуры и преобразует сам организм, его способности, потребности, условия жизни;
3. необходимо формировать и развивать в обучении и воспитании;
4. инстинктивно приспосабливает организм к окружающей среде;
12. Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки определяются как:
1. потребности; 3. интересы;
2. цели; 4. убеждения;
13. Коммуникация, при которой в качестве знаковой системы используется речь, называется:
1. вербальной; 3. кинетической;
2. визуальной; 4. физической.
14. Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта человека:
1. ощущение; 3. восприятие;
2. представление; 4. мышление.
Часть 2
15. Вставьте пропущенное слово: «В широком философском смысле_______ - субъективная копия объективной реальности».
16. Установите соответствие между научными парадигмами и их авторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) геоцентрическая модель 1) А. Эйнштейн
Б) механика 2) К. Линней
В) классификация растений 3) Ч. Дарвин
Г) эволюционная теория 4) И. Ньютон
Д) теория относительности 5) Клавдий Птолемей
17. Соотнесите виды социальных фактов.
А) действия, поступки людей 1) Коран, Московский
или больших социальных Кремль
групп
Б) продукты человеческой 2) «Цель оправдывает
деятельности (материальные средства»
и духовные)
В) словесные (вербальные) 3) отречение Николая II
действия: мнения, суждения, от престола
оценки
18. Вставьте пропущенное слово: «_______________ , включающее восприятие самого себя, самооценку, самоисповедь, открывает путь к самореализации — проявлению своего «Я» в деятельности».
19. В каком нормативном правовом акте закреплено положение: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры»?
20. С именами каких выдающихся личностей связаны следующие исторические события?
1) основание Рима;
2) возвышение Македонии в IV в. до н. э.;
3) возникновение ислама;
4) Английская революция XVII века.
21. Вставьте пропущенные понятия: «Противоположные формы развития общества в целом или отдельных его сторон, означающие либо поступательное развитие общества по восходящей линии, его расцвет, либо возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградацию представляют собой _________ и ________».
22. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ТИП ОБЩЕСТВА | ОСНОВА ПРОИЗВОДСТВА |
Земля и ручной труд | |
Индустриальное | Промышленное производство |
Постиндустриальное | Знания, информация |
15. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».
Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.
Найдите и запишите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.
Часть 3
«Человек по-настоящему мыслящий черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов»(Д. Дьюи)
«Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно».(Д. Менделеев)
(Б. Паскаль)
«Посредством науки человек и народ переходят из одного возраста в другой, - из возраста, где господствует чувство, в возраст, где господствует мысль»(С. Соловьев)
«Где дух не водит рукой художника, там нет искусства»(Леонардо да Винчи)
Контрольная работа №1
Право, его формы и структура
Вариант I
1. Правило поведения, установленное и поддерживаемое государством, является:
а) политической нормой б) моральной нормой
в) правовой нормой г) религиозной нормой
2. Нормативно-правовой акт является
а) объектом права б) субъектом права
в) источником права г) институтом права
3. Какая ситуация регулируется нормами административного права?
а) супруги Б. Расторгли брак в органах загса, не обращаясь в суд
б) гражданин А. Обратился в суд с иском о признании заключенного с комитетом по образованию договора недействительным
в) сотрудники милиции составили протокол по факту о нарушении гражданином В. Правил охоты
г) суд восстановил гражданина Г. В должности, с которой был уволен администрацией предприятия
4. Верны ли следующие суждения о системе права?
А. В системе права представлена его структура, взаимодействие норм, институтов и отраслей права.
Б. Во многих отраслях права выделяются институты права, компактные группы норм, регулирующие конкретную область общественных отношений.
а) верно только А б) верно только Б
в) верны оба суждения г) оба суждения неверны
5. В отличие от норм морали, нормы права
а) создаются государством
б) отражают представления о добре и зле
в) поддерживаются силой общественного мнения
г) являются регулятором общественных отношений
6. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют: к каждой позиции в первом столбике подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
