Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Озимовская средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского района Алтайского края
«ПРИНЯТО»
Руководитель ШМО учителей математики,
физики и информатики
___________
Протокол № 4 от 01.01.01г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
___________
Приказ от 01.01.01 г.
Рабочая программа по предмету
«Математика»
основное общее образование (VIII вид)
на учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.» / под редакцией . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
9
Составитель: ,
учитель математики.
ст. Озимая 2013
Пояснительная записка
Данная программа составлена в соответствии с ФБУП (утвержден приказом минобразования РФ от 01.01.2001г. № 29/2065-п об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии); программой под редакцией «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.» (М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.); календарным учебным графиком работы школы на 2013 – 2014 учебный год, учебным планом школы на 2013 – 2014 учебный год (утвержден приказом от 01.01.2001г.); Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/14 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000).
Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
· «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.» / под редакцией . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
· Алышева . 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2011.
Задачи преподавания математики:
· Дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
· использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
· развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;
· воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Рабочая программа для 7 класса предусматривает обучение математике в объеме 175 часов в год, 5 часов в неделю. Из них контрольных.
Содержание программного материала.
Числовой ряд в пределах 1000000. Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне тысяч в пределах 1000000.
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 устно (легкие случаи) и письменно. Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1000000 письменно. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени, письменно (легкие случаи). Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, письменно.
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение, запись под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей. Преобразования: выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице.
Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел. Составные задачи решаемые в 3-4 арифметических действия.
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба). Построение параллелограмма (ромба).
Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии. Построение точки, симметричной данной относительно оси и центра симметрии.
Сроки реализации рабочей учебной программы учебный год.
Формы и виды контроля: тесты, самостоятельные работы на 10-15 минут, математические диктанты, фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, индивидуальная работа по карточкам, взаимоконтроль, самоконтроль, контрольная работа на весь урок.
Формы занятий: вводный урок; урок закрепления знаний, умений, навыков; комбинированный урок; повторительно-обобщающий урок; урок с использованием ИКТ; контрольный урок.
Формы работы на уроке: индивидуальные.
Методы обучения: практический, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, контроль.
Технологии: дифференцированное обучение, обучение с применением ИКТ, личностно – ориентированное обучение.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Озимовская средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского района Алтайского края
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
___________
Протокол МС № 4 от 01.01.01 г.
Календарно-тематическое планирование
по предмету «Математика», 7 класс, VIII вид
на учебный год
Количество часов всего 175 в год; в неделю 5 часов.
Планирование составлено на основе рабочей программы VIII вида по предмету «Математика», 7 класс, учителя Мальцевой Ирины Васильевны.
Рабочая программа утверждена приказом от 01.01.01 г. .
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Вид деятельности | Дата проведения | |
План | Факт | ||||
1 | Устное сложение чисел в пределах 1 легкие случаи). | 1 | 2.09 | ||
2 | Устное вычитание чисел в пределах 1 легкие случаи). | 1 | 3.09 | ||
3 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 легкие случаи). | 1 | 4.09 | ||
4 | Присчитывание и отсчитывание по 1 единице в пределах 1 устно) | 1 | 5.09 | ||
5 | Присчитывание и отсчитывание по 1 десятку в пределах 1 000 000 (устно) | 1 | 6.09 | ||
6 | Присчитывание и отсчитывание по 1 сотне тысяч в пределах 1 000 000 (устно) | 1 | 9.09 | ||
7 | Присчитывание и отсчитывание с записью получаемых при счете чисел | 1 | 10.09 | ||
8 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 11.09 | ||
9 | Нумерация. | 1 | контрольная работа №1 | 12.09 | |
10 | Работа над ошибками. Числа, полученные при измерении величин | 1 | 13.09 | ||
11 12 | Числа, полученные при измерении величин | 2 | 16.09 17.09 | ||
13 14 | Устное сложение и вычитание. | 2 | 18.09 19.09 | ||
15 16 | Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора. | 2 | 20.09 23.09 | ||
17 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 24.09 | ||
18 | Сложение и вычитание многозначных чисел | 1 | контрольная работа №2 | 25.09 | |
19 20 21 22 | Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. | 4 | 26.09 27.09 30.09 1.10 | ||
23 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 2.10 | ||
24 | Сложение и вычитание чисел | 1 | контрольная работа №3 | 3.10 | |
25 | Работа над ошибками. Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 | 4.10 | ||
26 27 28 29 | Устное умножение и деление на однозначное число. | 4 | 7.10 8.10 9.10 10.10 | ||
30 31 32 33 34 | Письменное умножение и деление четырехзначных чисел на однозначное число. | 5 | 11.10 14.10 15.10 16.10 17.10 | ||
35 36 37 38 39 | Письменное умножение и деление пятизначных и шестизначных чисел на однозначное число. | 5 | 18.10 21.10 22.10 23.10 24.10 | ||
40 | Деление с остатком пятизначных и шестизначных чисел.. | 1 | 25.10 | ||
41 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 28.10 | ||
42 | Умножение и деление на однозначное число. | 1 | контрольная работа № 4 | 29.10 | |
43 | Работа над ошибками. Геометрические фигуры. | 1 | 30.10 | ||
44 | Отрезок. Угол. | 1 | 31.10 | ||
45 | Прямые. Окружность. | 1 | 1.11 | ||
46 47 48 49 | Умножение и деление на 10, 100, 1000. | 4 | 11.11 12.11 13.11 14.11 | ||
50 51 | Деление с остатком на 10, 100, 1000. | 2 | 15.11 18.11 | ||
52 53 54 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 3 | 19.11 20.11 21.11 | ||
55 56 57 58 59 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. | 5 | 22.11 25.11 26.11 27.11 28.11 | ||
60 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 29.11 | ||
61 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. | 1 | контрольная работа №5 | 2.12 | |
62 | Работа над ошибками. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число. | 1 | 3.12 | ||
63 64 65 66 67 68 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число. | 6 | 4.12 5.12 6.12 09.12 10.12 11.12 | ||
69 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 12.12 | ||
70 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число. | 1 | контрольная работа №6 | 13.12 | |
71 | Работа над ошибками. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000. | 1 | 16.12 | ||
72 73 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000. | 2 | 17.12 18.12 | ||
74 75 76 77 78 79 80 81 | Умножение и деление на круглые десятки | 8 | 19.12 20.12 23.12 24.12 25.12 26.12 27.12 13.01 | ||
82 83 | Деление с остатком на круглые десятки | 2 | 14.01 15.01 | ||
84 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 16.01 | ||
85 | Умножение и деление на круглые десятки | 1 | контрольная работа №7 | 17.01 | |
86 | Работа над ошибками. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки. | 1 | 20.01 | ||
87 88 89 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки. | 3 | 21.01 22.01 23.01 | ||
90 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 24.01 | ||
91 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки. | 1 | контрольная работа №8 | 27.01 | |
92 | Работа над ошибками. Треугольник. | 1 | 28.01 | ||
93 | Треугольник. | 1 | 29.01 | ||
94 95 | Четырехугольник. | 2 | 30.01 31.01 | ||
96 97 98 99 100 | Умножение на двузначное число. | 5 | 3.02 4.02 5.02 6.02 7.02 | ||
101 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 10.02 | ||
102 | Умножение на двузначное число. | 1 | контрольная работа №9 | 11.02 | |
103 | Работа над ошибками. Деление на двузначное число. | 1 | 12.02 | ||
104 105 106 107 108 109 110 111 | Деление на двузначное число. | 8 | 13.02 14.02 17.02 18.02 19.02 20.02 21.02 24.02 | ||
112 | Деление с остатком на двузначное число. | 1 | 25.02 | ||
113 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 26.02 | ||
114 | Деление на двузначное число. | 1 | контрольная работа №10 | 27.02 | |
115 | Работа над ошибками. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число. | 1 | 28.02 | ||
116 117 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число. | 2 | 3.03 4.03 | ||
118 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 5.03 | ||
119 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число. | 1 | контрольная работа №11 | 6.03 | |
120 | Работа над ошибками. Обыкновенные дроби. | 1 | 7.03 | ||
121 122 123 124 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей. | 4 | 10.03 11.03 12.03 13.03 | ||
125 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 14.03 | ||
126 | Обыкновенные дроби. | 1 | контрольная работа №12 | 17.03 | |
127 | Работа над ошибками. Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. | 1 | 18.03 | ||
128 129 | Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. | 2 | 19.03 20.03 | ||
130 131 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 2 | 21.03 31.03 | ||
132 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 1.04 | ||
133 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 1 | контрольная работа №13 | 2.04 | |
134 | Работа над ошибками. Десятичные дроби. | 1 | 3.04 | ||
135 136 | Получение, запись и чтение десятичных дробей | 2 | 4.04 7.04 | ||
137 138 139 | Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичных дробей. | 3 | 8.04 9.04 10.04 | ||
140 141 | Выражение дробей в более крупных долях, одинаковых долях. | 2 | 11.04 14.04 | ||
142 143 | Сравнение десятичных долей и дробей. | 2 | 15.04 16.04 | ||
144 145 146 147 | Сложение и вычитание десятичных дробей. | 4 | 17.04 18.04 21.04 22.04 | ||
148 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 23.04 | ||
149 | Десятичные дроби. | 1 | контрольная работа №14 | 24.04 | |
150 | Взаимное расположение геометрических фигур. | 1 | 25.04 | ||
151 152 153 | Симметрия. | 3 | 28.04 29.04 30.04 | ||
154 155 | Нахождение десятичной дроби от числа. | 2 | 2.05 5.05 | ||
156 157 | Меры времени. | 2 | 6.05 7.05 | ||
158 | Подготовка к контрольной работе. | 1 | 8.05 | ||
159 | Меры времени. | 1 | контрольная работа №15 | 12.05 | |
160 | Работа над ошибками. Задачи на движение. | 1 | 13.05 | ||
161 162 163 | Задачи на движение. | 3 | 14.05 15.05 16.05 | ||
164 | Брус. Куб. | 1 | 19.05 | ||
165 | Масштаб. | 1 | 20.05 | ||
166 | Повторение по теме: «Все действия над числами» | 1 | 21.05 | ||
167 168 | Повторение по теме: «Обыкновенные дроби» | 2 | 22.05 23.05 | ||
169 170 | Повторение по теме: «Арифметические задачи» | 2 | 26.05 27.05 | ||
171 172 | Повторение по теме: «Десятичные дроби» | 2 | 28.05 29.05 | ||
173 | Итоговый урок за курс 7 класса по математики. | 1 |
| 30.05 | |
174 175 | Резерв. | 2 | |||
Всего уроков: из них контрольных | 175 15 |
Листок фиксирования изменений и дополнений в рабочую программу.
Дата внесения изменения | Содержание | Реквизиты документа (дата, № приказа) | Подпись лица внесенного запись |
