2) «Ante Luсem»; 4) «Вольные мысли»
4.3. Как называется художественный приём, использованный автором в следующих строках: «Весь горизонт в огне — и ясен нестерпимо»
I) гипербола; 2) аллитерация; 3) метафора; 4) оксюморон.
4.4. Кого называют «духовным предтечей» поэта и кого сам называет своим учителем?
1) ; 2) Вл. Соловьев; 3) Д. Мережковский; 4) А. Белый
4.5. Прекрасная Дама в творчестве Блока имела разные прототипы, а кто стал женой поэта?
1) ; 2).; 3). ; 4)
4.6. Укажите название стилистического приёма, который использует Блок, начиная строки стихотворения с одного и того же сочетания слов?
Весь горизонт в огне — и ясен нестерпимо,
И молча жду,— тоскуя и любя.
Весь горизонт в огне, я близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
Ответ:_________________________________
3 часть
Напишите небольшую творческую работу на тему: «Какому герою русской литературы я бы поставил памятник?»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе
Ключи к заданиям для учащихся 9 классов:
Максимальное количество баллов – 80 баллов
(30 б. русский язык + 40 б. литература + 10 б. творческая работа)
Итого – 35-38.
1. Сабо, квартал, петля (равноправные) – 1 б., килограммовый (доп. килограммовый) – 1 б., досуг, набело (доп. набело) – 1 б., завидно, начала, столяр, подростковый (доп. подростковый) – 1 б.
Максимально – 4 балла
2. Д – 1 б
3. антонимия – 1 б
4. не покладая рук – 2 б.; цель изменения – 1-3 б.
5. забота, банкнота, льгота, ворота.- 4 б.
6. 1) приятно – наречие – 1 б.;
2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;
3) кругло – прил. 1 б., бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим. – 6 б.
7. гроздь, вуаль, какаду (самка попугая), сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.
8. Сущ. «врач» (профессор, водитель и др.) муж. рода и пока еще не приобрело статус сущ. общего рода, поэтому правильно следовало написать «Врач, лечивший больного, был убеждён…» - 2 б. (за определение рода). Если бы использовалась фамилия врача (напр., врач Иванова), тогда форма жен. р. причастия и глагола была бы допустима – 2 б. (за дополнительные сведения).
9. его портфель – 1 б.
10. А и Е – 2 б.
Часть 2. Литература.
1. а. , поэма «Песня про купца Калашникова…»
б. «Ода на день восшествия на престол государыни Елисаветы Петровны»
в. , басня «Свинья под дубом»
г. «Недоросль», комедия
д. , повесть «Бедная Лиза»
Итого – 15 баллов (фамилия писателя, точное название и жанр - 3 б.,
умнож. на 5 заданий)
2.
а) повесть «Барышня-крестьянка»
б) комедия «Ревизор»
в) поэма «Мцыри»
Итого – 9 баллов (фамилия писателя, точное название и жанр - 3 б. умнож. на 3 задания)
3. До 10 баллов (точное название произведения А. С. Пушкина, точное название и жанр музыкального произведения, фамилия композитора – 4 балла, умножаем на 5)
Глиэр P. M. «Медный всадник»;
«Сказка о попе и о работнике его Балде».
Оперы: «Руслан и Людмила»;
«Русалка», «Каменный гость»;
«Борис Годунов»;
«Дубровский»,
«Алеко», «Скупой рыцарь»;
Римский- «Моцарт и Сальери», «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок»;
«Евгений Онегин», «Мазепа», «Пиковая дама»;
Музыка к повести «Метель».
Первым романсом на стихи Пушкина, созданным Рахманиновым, был "Не пой, красавица, при мне", над которым композитор работал летом 1893 г. В 1904 г. Рахманинов завершил небольшую оперу "Скупой рыцарь" по одноименной трагедии Пушкина. Следующее обращение к творчеству великого поэта состоялось в июне 1912 г. На тамбовской земле, в селе Ивановка, были созданы романсы "Муза", "Буря", "Арион".
Надо отметить еще два нереализованных замысла Рахманинова по произведениям Пушкина: оперы "Борис Годунов" и "Полтава". Для "Бориса Годунова" были сочинены ариозо царя Бориса и монолог летописца Пимена, работа над "Полтавой" остановилась на нескольких черновых эскизах.
"Бог помочь вам!.." (романс)
4 . За каждый правильный ответ - 1 б.
4.1. - 3
4.2. - 3
4.3. - 1
4.4. - 4
4.5. - 1
4.6. - география.
Итого – 6 баллов.
3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)
Количество баллов | Критерии оценки | |
Содержание и речь | Грамотность | |
10 | Работа выполнена без ошибок в содержании. Фактические и речевые ошибки отсутствуют, исправлений нет. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребления слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста. | Орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки отсутствуют. |
9 | Допускает 1 речевую ошибку и 1 исправление. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребления слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста. | Орфографические – 0; пунктуационные – 0; грамматические – 1. |
8 | Допускает 1 ошибку в содержании или фактическую, речевых – 2 и 2 исправления. Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Текст отличается богатством лексики, точностью употребления слов, разнообразием синтаксических конструкций. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста. | Орфографические – 0; пунктуационные – 1; грамматические – 1. |
7 | Допускает 2 ошибки в содержании и фактических, речевых – 3.Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. | Орфографические – 1; пунктуационные – 1; грамматические – 2. |
6 | Допускает 3 ошибки в содержании и фактических, речевых – 4. Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. | Орфографические – 2; пунктуационные – 2; грамматические – 3. |
5 | Допускает 4 ошибки в содержании и фактических, речевых – 5. Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. | Орфографические – 2; пунктуационные – 3; грамматические – 4. |
4 | Допускает 5 ошибок в содержании и фактических, речевых – 6.Имеются существенные отклонения от заявленной темы. Допущено нарушение последовательности изложения. Лексика бедна, употребляемые синтаксические конструкции однообразны. Встречается неправильное употребление слов. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. | Орфографические – 3; пунктуационные – 4; грамматические – 5. |
3 | Допускает 6 ошибок в содержании и фактических, речевых – 7. Имеются существенные отклонения от заявленной темы. Допущено нарушение последовательности изложения. Лексика бедна, употребляемые синтаксические конструкции однообразны. Встречается неправильное употребление слов. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. | Орфографические – 4; пунктуационные – 5; грамматические – 6. |
2 | Допускает 7 ошибок в содержании и фактических, речевых – 8. Работа не соответствует заявленной теме. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними. Лексика крайне бедна, авторские образные выражения и обороты речи почти отсутствуют. Работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между частями, часты случаи неправильного употребления слов. Нарушено стилевое единство текста. | Орфографические – 5; пунктуационные – 6; грамматические – 7. |
1 | Допускает 7 ошибок в содержании и фактических, речевых – 9. Работа не соответствует заявленной теме. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними. Лексика крайне бедна, авторские образные выражения и обороты речи отсутствуют. Работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между частями, часты случаи неправильного употребления слов. Нарушено стилевое единство текста. | Орфографические – 6; пунктуационные – 7; грамматические – 8. |
Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе
Ключи к заданиям для учащихся 10 классов: (Максимум – 70 б.)
Русский язык 32 баллов + литература 28 баллов + 10 б. творческая работа
1. джинсовый (равноправн.), углубить, петля (равноправн.), апостроф (апостроф не рекоменд.), близки (равноправн.), эксперт (эксперт не рекоменд.), предвосхитить, жалюзи, начала, ?
Максим. – 3 б.
2. написание жи – ши – 2 б.;
написание ь в окончаниях глаголов 2 л. – 2 б.;
написание ци в основах некоторых словах – 2 б. Максим. – 6 б.
3. Д – 1 б
4. многозначность/омонимия – 1 б.
5. гроздь, вуаль, какаду (самка попугая), сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.
6. до последней капли крови – 2 б.;
цель изменения – 1-3 б. Максим – 5 б.
7. поезжай. Формы ехай и езжай – просторечные. Максим – 3 б.
8. 1) приятно – наречие – 1 б.;
2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;
3) кругло – прил. 1 б. бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим – 6 б.
9. его портфель – 1 б.
10. Дважды: в отрывках Крылова и Ахматовой – 2 б.
Литература , 28 баллов
1. 10 баллов.
А. . «Фонтан»
Б. «Водопад»
В. «Бахчисарайский фонтан»
Г. . «Ночь и я, мы оба дышим..."
Д. «Обломов»
2. 8 баллов
А. Гоголь «Ревизор»
Б. Лермонтов «Мцыри»
В. Пушкина (?) «Капитанская дочка»
Г. Пушкин «Барышня-крестьянка»
3. 6 баллов
1. – 4
2. - 1
3. – 3
4. – 1
5. – 2
6. – эпитет
4. 5 баллов
«Война и мир» - Сергей Бондарчук
«Бесприданница» - Эльдар Рязанов
«Идиот» – Владимир Бортко, Иван Пырьев
"Несколько дней из жизни Обломова" (по роману ) -
«Братья Карамазовы» - Иван Пырьев.
3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)
Муниципальный этап олимпиады по русскому языку и литературе
Ключи к заданиям для учащихся 11 классов:
Максимум – 81 б.
(35 б. русский язык + 36 б. литература + 10 б. творческая работа)
Часть 1. Русский язык (35 баллов)
1. комбайнер (равноправн.)
мастерски
феномен
вручат
премировать (премировать не рекоменд.)
мышление (мышление допустим.)
знамение
включит
углублённый
свёкла
Максим – 10 б.
2. Д – 1 б.
3. многозначность – 1 б.
4. земля обетованная – 1 б.;
объяснение – 1 - 3 б.;
происхождение – 1 - 2 б. (из Библии; Ветхий Завет, сюжет о Моисее).
Максим. – 6 б.
5. А
6. гроздь
вуаль
какаду (самка попугая)
сопрано (если речь о певице, обладающей таким голосом) – 4 б.
7. Олег дал деньги Саше, т. к. используется дат. падеж со значением субъекта – 1-2 б.;
ошибка во 2 предложении, т. к. это разговорный вариант – 1 б.;
правильно «Саша занял у Олега…» - 1 б. Максим. – 4 б.
8. 1) приятно – наречие – 1 б.;
2) спокойно – кат. состояния (предикативное слово) 1 б., задушевно – наречие 1 б.;
3) кругло – прил. 1 б. бездумно – прил. 1 б., равнодушно – наречие 1 б. Максим – 6 б.
9. его портфель – 1 б.
10. 5 и 7 – 2 балла.
Часть 2. Литература (36 баллов)
1. 10 баллов
а) А. Блок «Вхожу я в тёмные храмы» (по 2 балла)
б) «Сероглазый король»
в) «Облако в штанах»
г) «Гранатовый браслет»
д) М. Горький «Старуха Изергиль»
2. 8 баллов
А. Салтыков- «История одного города»
Б. «Обыкновенная история»
В. «Идиот»
Г. «Война и мир»
3. 12 баллов
С. Бондарчук «Судьба человека», «Они сражались за Родину» ()
Владимир Бортко «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита» ()
Сергей Герасимов «Тихий Дон» ()
Александр Иванов «Поднятая целина» ()
4. 6 баллов
1 - 4
2 - 3
3 - 3
4 - 2
5 - 4
6 - анафора
3 часть. Творческая работа (максимальное количество баллов - 10)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
