Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46).

готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

готовностью к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы (см. Приложение 1).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника профилю Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника (см. Приложение 2).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника.

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП составляет 30 часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника. Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника профилю подготовки Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов приведены в Приложении 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации представленной ООП ВПО предусматриваются следующие виды практик: Учебная практика, Производственная практика. Рабочие программы практик приведены в Приложении 4.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника в филиале Самарского государственного технического университета в г. Сызрани

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника.

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация основной образовательной программы бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно - методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее шести процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставках), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 20 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы бакалавриата, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя лаборатории, компьютерные (дисплейные) классы, специально оборудованные аудитории.

Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Среда, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, в филиале ФГБОУ ВПО «СамГТУ» в г. Сызрани в первую очередь создается за счет системы воспитательной и внеучебной работы со студентами.

Система воспитательной работы в филиале Самарского государственного технического в г. Сызрани направлена на выполнение миссии «Подготовка конкурентоспособного специалиста готового к саморазвитию» и призвана обеспечить:

- историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

- воспитанию патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;

- разностороннее и своевременное развитие молодёжи, ее творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализацию личности;

- формирование у молодёжи целостного миропонимания, современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;

- формирование у молодёжи трудовой мотивации, активной жизненной и профессиональной позиции, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;

- многообразие типов и вариативность образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования, личностно ориентированное обучение и воспитание;

- подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий;

- воспитание здорового образа жизни, развитие спорта, противодействие негативным социальным процессам;

- экологическое воспитание, формирующее бережное отношение к природе.

Воспитательная работа со студентами ведется на основе требований следующих нормативных документов:

- Национальной доктрины образования, утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года № 000;

- Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2года», утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795;

- Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006г, на период до 2016 года;

- Концепции государственной политики в отношении молодой семьи; утверждённой министром образованием и науки РФ 08 мая 2007г.№АФ-163/06;

- Стратегии государственной молодежной политики в Самарской области на годы. Постановление Правительства Самарской области от 01.01.2001г. № 000 (в ред. Постановления Правительства Самарской области от 01.01.2001 N 370);

- Распоряжения Правительства Самарской области от 9 февраля 2007 г. N 19-р «О государственной поддержке движения студенческих трудовых отрядов в Самарской области»;

- Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 г. N 134-р;

- Концепции развития СамГТУ на период г. г.;

- Программы воспитательной работы со студентами СамГТУ, утвержденной на заседании Ученого совет 24 ноября 2000 года протокол №3;

- Концепции воспитательной работы в СамГТУ на гг.

Основные еаправления воспитательной деятельности приведены в таблице 6.1.

Таблица 6.1

Основные направления воспитательной деятельности

Направления	Формы работы
Профессионально-трудовое	- подготовка конкурентоспособного специалиста готового к саморазвитию; -создание оптимальной социопедагической социализирующей среды, направленной творческое саморазвитие и самореализацию личности; - подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста; - формирование личностных качеств будущего инженера для эффективной профессиональной деятельности; - прививание умений и навыков управления коллективом. Основные формы и средства реализации: - переход от фронтального изложения учебного материала к диалоговым формам образования (утверждение отношений сотрудничества преподавателей и студентов); - повышение квалификации педагогического состава по вопросам современных направлений воспитания; - использование возможностей дополнительного образования; - организация научно-исследовательской работы студентов; - мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса; - развитие творческой, с развитым интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности личности, обладающей чувством нового, способной к активной жизни и творчеству, духовной, обладающей развитыми потребностями в познании окружающей действительности, самопознании, поиске смысла жизни и жизненной позиции, общении с искусством, понимании самоценности своего внутреннего мира. прагматической, владеющей новейшими технологиями и умениями, необходимыми для реализации профессиональных знаний в новой экономической и социокультурной ситуации (предпринимательство, компьютерная грамотность, языкознание), что дает большую профессиональную мобильность.
Гражданско-патриотическое	- поздравление ветеранов ВОВ, участников боевых действий; - шефская помощь бывшим преподавателям вуза; - организация тематических праздников, посвященных знаменательным датам Российского государства; организация мероприятий, посвященных развитию российского фольклора.
Спортивно-оздоровительное	- организация Спартакиады студентов; - проведение Дней здоровья для сотрудников и студентов филиала; - организация соревнований по различным видам спорта; - организация мероприятий спортивно-туристической направленности; - поддержка работы спортивных секций.
Информационное	- организация работы органов СМИ филиала (редакции газеты «Вестник студента», радио филиала, информационные стенды, студенческая телепередача «Политех в курсе»); - организация работы школы журналистского мастерства; - работа над обновлением Интернет-страницы, посвященной работе органов студенческого самоуправления; - организация работы пресс-центров факультетов; - организация работы групп органов студенческого самоуправления в социальных сетях; - формирование информационного банка данных о студенческой жизни филиала.
Социальное обеспечение студентов	- оказание материальной помощи нуждающимся студентам; - выделение путевок на турбазы, профилактории-санатории; - учреждение дополнительных стимулов материального поощрения; - премирование активных студентов.
Профилактика вредных привычек	- разъяснительная работа о вреде наркотиков, табакокурения и алкоголизма; - проведение тематических лекториев; - конкурс стенгазет «Молодежь против наркотиков» к Международному дню борьбы со СПИДом; - проведение акций, направленных на пропаганду здорового образа жизни; -проведение спортивных соревнований под девизом «Молодёжь за здоровый образ жизни».
Организация досуга	- подготовка творческой, с развитым интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности молодежи, способной к активной жизни и творчеству; - работа творческих коллективов студентов; - создание клубов по интересам; - организация КВН и других творческих конкурсов между группами, факультетами; - проведение молодежных развлекательных программ; - проведение тематических праздников; - проведение фестиваля студенческого творчества «Студенческая весна»; - организация встреч с творческими людьми в литературно-музыкальной гостиной филиала; - организация экскурсий и походов в памятные места, выставочные комплексы, на природу; - организация и проведение интеллектуальных игр.
Обучение студенческого актива	- организация работы по созданию резерва кадров студенческого актива; - проведение учебы органов студенческого самоуправления; - организация работы школы журналистского мастерства; - подготовка руководящих кадров для студенческого совета и профсоюзной организации студентов филиала.
Содействие развитию талантов и умений студентов филиала	- участие творческих коллективов студентов в фестивалях, конкурсах города, региона, Российской Федерации; - организация выставок студенческих работ; - организация клубов по интересам; - поддержка работы спортивных секций.
Межвузовское взаимодействие	- организация студенческих обменов между вузами различных регионов; - участие в федеральных, региональных и городских студенческих программах; - организация студенческого международного обмена; - участие в студенческих и молодежных форумах, фестивалях, слетах и других акциях.
Формирование традиций вуза	- организация и проведение «Посвящение в студенты» первокурсников филиала; - проведение «Открытия Спартакиады студентов»; - подготовка и проведение «Чествование лучших спортсменов филиала»; - организация встречи студенческого актива с проректором по управлению филиалом; - проведение научно-практических конференций студентов по молодежным проблемам и по профилю филиала; - воспитание гордости к символике СамГТУ и органов студенческого самоуправления; - организация и проведение «Торжественного выпуска специалистов»; - работа ассоциации выпускников; - организация и проведение фестиваля «Студенческая весна»; - работа литературно-музыкальной гостиной филиала.
Научно-исследовательская деятельность студентов	- проведение научно-практических конференций по профилю филиала; - организация «Дней специальности»; - организация конкурсов студенческих исследовательских работ; - проведение предметных олимпиад для студентов и школьников города.
Представление интересов и защита студенческих прав	- участие в органах управления вуза (Ученом совете, его комиссиях, общественного молодежном парламенте при Думе г. о. Сызрань, общественных формированиях); - участие в разработке нормативно-правовой базы деятельности органов студенческого самоуправления; - участие в работе профсоюзной организации студентов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО направления подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника по профилю Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

– прохождение учебной и производственных практик;

– выполнение курсовых работ/проектов по учебным дисциплинам: «Теория автоматического управления» «Электрические машины», «Электропривод», «Теория электропривода», «Системы управления электроприводов», «Автоматизированнный электропривод типовых промышленных механизмов и технологических комплексов», «Электротехнические установки и комплексы транспортировк, и хранения и переработки нефти и газа», «Автоматизация технологических процессов и производств»;

– подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

– выполнение домашних заданий;

– лабораторные практикумы в компьютерных классах;

– выполнение выпускной квалифицированной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника включает защиту выпускной квалификационной работы. ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, которую он освоил за время обучения.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП)

Приложение 1

Календарный учебный график

Приложение 2

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника профилю

Электропривод и авматика промышленных установок и технологических комплексов