Занимательный английский (стр. 6 )

Учебно-тематический план пятого года обучения (144ч)

Возраст 15-16 лет

№	Темы	Всего	Теоретические	Практические
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила поведения	2	1	1
2	Подростковая жизнь	20	8	12
3.	Искусство	18	6	12
4.	Мнения. Наставления. Запреты.	18	6	12
5.	Предсказания	16	6	10
6.	Путешествие и знаменитые люди	18	8	10
7.	Выдающиеся люди	16	6	10
8.	Межкультурное общение	16	6	10
9.	Реальный мир	18	6	12
	Итоговый контроль:	2		2
	Итого	144	53	91

Содержание учебно-тематического плана пятого года обучения

Тема № 1: Подростковая жизнь

Раздел 1: Как ты себя чувствуешь?

Мониторинг. Знакомство друг с другом. Развитие монологической речи. Рассказ о себе. Грамматическая тема: Present Simple and Continuous (Настоящее Простое и Продолженное времена). Поисковое чтение. Аудирование текста о подростке Лео с полным пониманием. Развитие монологической речи (ролевая игра). Письмо- рассказ о своем друге. Актуализация новой лексики. Тренировочные задания по грамматической теме.

Тест по усвоенному материалу.

Раздел 2: Я хотел поехать домой.

Грамматическая тема: Past Simple. Различие времен. Развитие монологической и диалогической речи. Рассказ о прошлом. Аудирование текста о дневнике подростка Мэл.. Описание прошедший событий. Актуализация новой лексики. Чтение с полным пониманием. Тренировочные задания по грамматической теме.

Тест по усвоенному материалу.

Раздел 3:

Грамматическая тема: Past Simple and Continuous (Прошедшее простое и продолженное времена). Поисковое чтение. Аудирование текста «несчастный случай». Развитие диалогической речи. Письмо. Тренировочные задания по грамматической теме.

Тест по усвоенному материалу.

Раздел 4: Integrated Skills. Описание «Первый раз».

Детальное чтение текста о Мартине Скорсизе. Задания к тексту. Описание фотографий и аудирование на тему Спорт. Развитие диалогической речи. Грамматическая тема: Отрицательные суффиксы. Тренировочные задания по грамматической теме. Карта мира на английском языке. Страны.

Тест по пройденному разделу.

Тема № 2: Искусство

Раздел 1: Глагол в инфинитиве

Грамматическая тема: Глагол в инфинитиве. Поисковое чтение. Аудирование с полным пониманием. Развитие монологической речи на тему предпочтений. Письмо - рассказ о просмотренном недавно фильме. Актуализация новой лексики.

Тренировочные задания по грамматической теме.

Раздел 2: Обещания

Грамматическая тема: Глагол намерения. Тренировочные задания по грамматической теме. Аудирование «Школьные звезды». Разбор текста. Новая лексика. Развитие монологической и диалогической речи на тему «Мой кумир».

Сочинение на тему «сопоставительный анализ подросток из прочитанного опроса».

Раздел 3: Книги

Грамматическая тема: Пассивный залог в английском языке. Тренировочные задания по грамматической теме. Поисковое чтение текста «Бесплатные книги».. Аудирование текста. Развитие диалогической речи на тему «какую книгу я читал недавно».

Письмо другу о любимой книге.

Раздел 4: Integrated Skills. Описание картины.

Детальное чтение текста «Какая твоя любимая картина». Описание пейзажей. Развитие диалогической речи. Аудирование. Детальный разбор текста.

Тест по 1 и 2 разделу.

Тема № 3: Мнения. Наставления. Запреты.

Раздел 1: Модальные глаголы

Грамматическая тема: Модальные глаголы must, could, may, might, can’t. Аудирование тектса «Личное дело» с полным пониманием. Тренировочные задания по грамматической теме. Развитие монологической речи «что я должен и не должен делать».

Сочинение из 5 предложений, описывающие картины.

Актуализация новой лексики.

Раздел 2: Модальные глаголы

Грамматическая тема: Модальные глаголы долженствования must, have to, can’t. Развитие монологической и диалогической речи о моральных принципах с использованием модальных глаголов долженствования. Рассказ о «смешных законах» в разных странах.

Аудирование «Законы».

Тренировочные задания по грамматической теме.

Раздел 3: Модальный глагол should

Грамматическая тема: Модальный глагол should. Поисковое чтение текста «Страничка о проблемах подростков». Аудирование. Тренировочные задания по грамматической теме. Развитие диалогической речи.

Сочинение о проблемах и просьбе совета.

Развитие диалогической и монологической речи.

Раздел 4: Integrated Skills. Обсуждение фактов и мнений

Детальное чтение текста и мировых проблемах. Развитие диалогической речи на тему «Глобальные проблемы в мире». Аудирование. Детальная работа с текстом.

Аудирование текста «как можно сэкономить энергию».

Фразовые глаголы.

Раздел 5: Культура
«Великие романы великих писателей». Домашнее чтение.

Разбор текстов на уроке. Обсуждения и мнения по прочитанному роману.

Тема № 4: Предсказания

Раздел 1: Знаменитости

Грамматическая тема: Глаголы восприятия. Аудирование рассказа об Элвисе Пресли. Прослушивание песен Элвиса Пресли. Прививание хорошего вкуса к музыке ученикам. Рассказ о вымышленной ситуации.

Детальное описание событий.

Актуализация новой лексики.

Раздел 2: Предсказания

Грамматическая тема: Будущее время. Аудирование «Насколько ты суеверный». Рассказ о суевериях в стране и за рубежом. Детальная работа с текстами о суевериях.

Тренировочные задания на будущее время. Актуализация новой лексики. Чтение отрывка из текста с полным пониманием.

Размышление о возможном продолжении рассказа в будущее времени.

Раздел 3: Условные предложения

Грамматическая тема: Условные предложения. Чтение текста о полете на самолете. Аудирование. Разбор текста. Развитие диалогической речи на тему условных, нереальных событий. Тренировочные задания на тему условных предложений.

Сопоставление мульт героев с фразовыми глаголами.

Раздел 4: Integrated Skills. Рассказ истории

Домашнее чтение романа «Ребекка». Разбор текста на уроке. Обсуждения и мнения по прочитанному роману.

Прослушивание аудио записи отрывка романа.

Полугодовой тест по пройденному материалу.

Тема № 5: Путешествие и знаменитые люди

Раздел 1: They haven’t had any accidents yet

Грамматическая тема: Present Perfect (Настоящее Совершенное время). Поисковое чтение. Аудирование с полным пониманием. Развитие монологической речи (ролевая игра).

Письмо-рассказ о путешествии. Актуализация новой лексики.

Раздел 2: Have you ever wondered…?

Грамматическая тема: Present Perfect и Past Simple. Различие времен. Развитие монологической и диалогической речи. Рассказ о прошлом. Аудирование. Описание прошедший событий. Актуализация новой лексики.

Чтение с полным пониманием.

Раздел 3: I’ve wanted to win since I was 14

Грамматическая тема: Present Perfect with for and since. Поисковое чтение. Аудирование. Развитие диалогической речи. Письмо.

Развитие диалогической и монологической речи. Ролевая игра.

Раздел 4: Integrated Skills. Describing personal

Детальное чтение. Описание пейзажей. Развитие диалогической речи. Аудирование. Чтение исторический событий. Праздники в стране изучаемого языка. Проект «Англия и все о ней».

Тема № 6: Выдающиеся люди

Раздел 1: He had won awards

Грамматическая тема: Past Perfect Поисковое чтение. Журнальная статья о премиях. Аудирование. Диалог. Развитие монологической речи. Репортаж. Открытка.

Раздел 2: People didn’t use to throw things away

Грамматическая тема: Used to (глагол прошедшего времени). Аудирование. Детальное чтение. Развитие монологической речи.

Раздел 3: The first car was invented by him

Грамматическая тема: Past simple passive. Аудирование. Детальное чтение. Ситуация в магазине. Диалог. Поздравительная открытка. Развитие диалогической речи.

Раздел 4: Integrated Skills. Ancient Invention

Поисковое чтение. Газетная статья. Аудирование. Как жили древние люди. Развитие диалогической речи. Полугодовая контрольная работа.

Тема № 7: Межкультурное общение

Раздел 1: He asked her not to go

Грамматическая тема: Прямая речь в английском языке. Аудирование. Поисковое чтение. Журнальная статья. Развитие монологической речи. Описание уроков у британцев. Письмо. Развитие диалогической речи. Ролевая игра.

Раздел 2: He said it didn’t bother him

Чтение. Газетная статья. Аудирование. Диалог. Развитие речи. Ролевая игра. Интервью у педагогов.

Раздел 3: We asked how he had got the idea

Аудирование. Чтение. Газетная статья. Разговор по телефону. Бронирование билета. Развитие монологической речи.

Раздел 4: Integrated Skills. Telling a story. Аудирование. Чтение. Проектная работа по теме. Культура – Global English.

Тема № 8: Реальный мир

Раздел 1: They should have known

Грамматическая тема: Модальные глаголы - Should, Have to. Просмотровое чтение. Газетная статья. Аудирование. Загрязнение планеты.

Дискуссия по проблеме.

Раздел 2: What would you do?

Грамматическая тема: Условные предложения. Чтение.

Аудирование. Развитие монологической речи.

Раздел 3: You would like to stay there, wouldn’t you?

Грамматическая тема: вопросительные предложения всех типов.

Аудирование. Чтение.

Раздел 4: Integrated Skills. Goodbye

Тема Australia. Чтение. Аудирование
Тестирование. Годовая контрольная работа.

Аудирование. Ролевая игра: вечеринка – организация, приветствие, прощание. Диалог. Развитие речи. Прощание (с друзьями, с одноклассниками).

Материально-техническое обеспечение

Кабинет № 13:

· - ПК с выходом в Интернет (от 100,0 Мбит/с) - 9 шт.,

· - акустическая система Microlab SOL04 - 1 шт.,

· - доска меловая - 1 шт.,

· - подсветка для доски - 1 шт.,

· - модульный комплект мебели - 16 шт.,

· - лингофонная система - 1 шт.,

· - проектор - 1 шт.,

· - экран на штативе - 1 шт.

Методическое обеспечение программы

Формы занятий:

· Аудиторные групповые занятия под руководством учителя.

· Индивидуальная самостоятельная работа, выполняемая во внеурочное время

· Индивидуальные консультации.

Групповые занятия имеют следующую структуру:

Вводная часть:

· приветствие, организационный момент;

· фонетическая разминка.

Основная часть:

· лексический материал по теме занятия;

· речевой материал по теме;

· грамматический материал;

· просмотр видеоматериалов;

· выполнение заданий по аудированию.

Заключительная часть:

· закрепление пройденного материала в виде игр, речевых ситуаций, устного опроса.

· ориентировка на следующее занятие.

Языковой материал включает в себя лексический минимум, грамматический, тематика устных высказываний (диалоги и монологи).

Уроки обязательно предполагают теоретический и практический материал. Теоретические сведения сообщаются учащимся в виде лекции, бесед, сообщений различного рода информации.

Практическая часть состоит из текстов, диалогов, заданий творческого характера позволяющих на практике самим учащимся применять полученные знания.

Формы контроля:

Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения в виде тестов и контрольных работ, проводимые в соответствии с «Положением об аттестации обучающихся (воспитанников)», включающие проверку и анализ грамматического и лексического материала. Помимо письменного контроля обучающиеся выполняют творческие задания, которые наглядно показывают приобретенные навыки в сфере устной коммуникации.

Итоговый контроль осуществляется по результатам тестовых срезов и имеет форму экзамена. Целью итогового контроля является проверка достигнутого уровня в изучении английского языка в четырёх видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо).

Экзамен состоит из устной и письменной части:

1.Письменная часть включает

-лексико-грамматический тест

2.Устная часть включает

-аудирование

-беседа по пройденным темам

Так же участие учеников в различных олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных игр по английскому языку.

Список литературы

Для преподавателя:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Вестник образования. – 2010. – № 3.

2. Соловова обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. - М.: Просвещение, 2012.

3. , Никитенко и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа. - М.: Айрис Пресс, 2008.

4. Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку. Пособие для учителей России – Oxford: Oxford University Press, 2008.

5. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 1 (книга для учителя). – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

6. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 2 (книга для учителя).. – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

7. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 3 (книга для учителя).. – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

8. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 4 (книга для учителя).. – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

Для обучающихся:

1. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 1 (учебник и рабочая тетрадь). – Harlow,Essex. England: Pearson Longman, 2008

2. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 2 (учебник и рабочая тетрадь).. – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

3. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 3 (учебник и рабочая тетрадь).. – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

4. Mario Herrera, Diane Pinkley. Backpack 4 (учебник и рабочая тетрадь). – Harlow, Essex. England: Pearson Longman, 2008

5. Virginia Evans, Jenny Doodley, Marina Osipova. New Round-Up 1. Грамматика английского языка. – Harlow,Essex. England: Pearson Longman, 2010

Интернет-ресурсы:

Backpack - Longman

www. /ae/backpack/Сохраненная копия - Похожие

BBC - (Мультиязычные курсы) BBC-Muzzy in Gondoland / Маззи в...

rutracker. org › ... › Иностранные языки для детей

3. www.*****

4. www.