Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Марковская основная общеобразовательная школа»
«Рассмотрено» |
на педагогическом совете |
протокол № _____ «____» ___________ 20___ г. |
«Согласовано» |
зам. директора по УР _______________________ «____» ___________ 20___ г. |
«Утверждаю» |
директор школы |
_______________________ «____» ____________ 20 __г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По МАТЕМАТИКЕ
6 класс (VIII вид)
Автор: , учитель математики второй квалификационной категории
с. Марково
2011
Данная рабочая программа курса разработана на основе примерной программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 классы. В 2 сб. / Под редакцией . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008
1. Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащегося 6 класса Очеренкова Анатолия и составлена на основе программы для специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (, В. В. Эк).
Тематическое планирование составлено на основе учебника «Математика» 6 класс, Авторы: , . Издательство «Просвещение» (рекомендован).
В ходе освоения содержания курса математики учащийся должен получить возможность:
ü Получить доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут в дальнейшем включиться ученику в трудовую деятельность;
ü Использовать процесс обучения математике для повышения общего развития ученика;
ü Развивать речь ученика, обогащать ее математическими терминами;
ü Воспитывать у ученика целенаправленность, терпеливость, самостоятельность, навыки самоконтроля;
ü Развивать точность измерения и глазомер.
Обучение математике по данной программе несет предметно-практическую направленность, связана с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой.
В программе определен оптимальный объем знаний и умений по математике, который должен быть доступен данному ученику.
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
Нумерация
Образование, чтение, запись чисел в пределах 1 000 000.
Разряды и классы. Таблица классов и разрядов.
Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч, единиц миллионов в числе.
Счет разрядными единицами и равными числовыми группами в прямой и обратной последовательности (200, 2 тыс., 20 тыс., 200 тыс.; 500, 5 тыс., 50 тыс., 500 тыс.).
Сравнение чисел в пределах 1 000 000.
Умение отложить любое число в пределах 1 000 000 на счетах и микрокалькуляторе.
Округление чисел до указанного разряда.
Римские цифры XIII—XX.
Единицы измерения и их соотношения
Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени и их соотношения.
Арифметические действия
Устное сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000 (единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч). Устное умножение разрядных единиц на однозначное число в пределах 1 000 000, устное деление разрядных единиц на однозначное число вида 3000:3; 4000:2; 40 000:4; 960 000:6.
Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом не более чем через 3—4 десятичных разряда. Письменное умножение на однозначное число в пределах 1 000 000, письменное деление четырехзначных чисел на однозначное число.
Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы с последующим преобразованием результата.
Умножение и деление на 1000, 10 000, 100 000.
Проверка всех арифметических действий (в том числе с помощью микрокалькулятора).
Дроби
Смешанное число. Получение, чтение, запись, сравнение смешанных чисел.
Нахождение одной или нескольких частей числа.
Десятичная дробь. Чтение, запись десятичных дробей. Сравнение чтения и записи обыкновенной и десятичной дробей.
Арифметические задачи
Простые арифметические задачи на зависимость между временем, скоростью и расстоянием.
Текстовая арифметическая задача на нахождение одной или нескольких частей числа. Арифметические задачи в 2—3 действия, составленные из ранее решаемых простых задач.
Геометрический материал
Положение в пространстве: горизонтальное, вертикальное, наклонное. Уровень, отвес. Вычерчивание параллельных прямых на заданном расстоянии друг от друга.
Масштаб.
Единица измерения углов градус. Градусное измерение углов. Размеры прямого, острого, тупого, развернутого углов. Транспортир. Построение и измерение углов с помощью транспортира.
Высота треугольника.
Периметр. Обозначение Р. Вычисление периметра многоугольника.
Учащиеся должны усвоить следующие базовые представления о (об):
• образовании, чтении, записи чисел в пределах 1 000 000;
• разрядах, классах единиц и тысяч, таблице классов и разрядов (6 разрядов);
• алгоритмах письменного и устного сложения и вычитания чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом через 3—4 разряда;
• алгоритмах письменного умножения чисел в пределах 1 000 000 на однозначное число, деления четырехзначных чисел на однозначное число;
• смешанных числах;
• десятичных дробях;
• горизонтальном, вертикальном, наклонном положении объектов в пространстве;
• масштабе;
• градусе;
• высоте треугольника;
• периметре многоугольника.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
• читать, записывать, вести счет, сравнивать, округлять до указанного разряда числа в пределах 1 000 000;
• выделять классы и разряды в числах в пределах 1 000 000;
• устно выполнять сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000;
• устно выполнять умножение и деление разрядных единиц на однозначное число в пределах 1 000 000;
• письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом через 3—4 десятичных разряда;
• письменно выполнять умножение чисел в пределах 1 000 000 на однозначное число, деление четырехзначного числа на однозначное;
• устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы;
• осуществлять проверку выполнения всех арифметических действий (в том числе с помощью микрокалькулятора);
• получать, читать, записывать, сравнивать смешанные числа;
• находить одну, несколько частей числа (двумя действиями);
• читать, записывать десятичные дроби;
• решать простые арифметические задачи на нахождение одной и нескольких частей числа; на зависимость между временем, скоростью и расстоянием;
• решать задачи в 2—3 действия, составленные из ранее решаемых простых задач;
• определять с помощью уровня, отвеса положение объектов в пространстве;
• чертить параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга;
• практически пользоваться масштабом 2:1, 10:1, 100:1;
• строить и измерять углы с помощью транспортира;
• чертить высоты в треугольниках;
• вычислять периметр многоугольника.
• читать, записывать числа в пределах 1 000 000 (с помощью учителя);
• выделять классы и разряды в числах в пределах миллиона (с помощью учителя);
• устно выполнять сложение и вычитание разрядных единиц в пределах 1 000 000;
• письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 без перехода и с переходом в 1—2 десятичных разряда (с помощью учителя);
• письменно выполнять умножение и деление чисел в пределах 10 000 на однозначное число;
• устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1—2 единицами стоимости, длины, массы (с помощью учителя);
• осуществлять проверку выполнения сложения и вычитания с помощью микрокалькулятора;
• получать, читать и записывать смешанные числа;
• находить одну часть числа;
• читать и записывать десятичные дроби;
• решать простые арифметические задачи на нахождение одной части числа; на зависимость между временем, скоростью и расстоянием;
• решать составные арифметические задачи в 2 действия;
• определять с помощью уровня, отвеса положение объектов в пространстве;
• чертить высоты в треугольниках (с помощью учителя);
• вычислять периметр многоугольника.
4. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
Контрольная работа № 1 «Нумерация чисел в пределах 1000»
Контрольная работа № 2 «Арифметические действия в пределах 1 ».
Контрольная работа № 3 за 1 четверть «Нумерация чисел в пределах 1
Контрольная работа № 4 по теме «Обыкновенные дроби»
Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»
Контрольная работа № 6 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел.
Контрольная работа № 7 по теме «Скорость, время, расстояние»
Контрольная работа № 8 по теме «Умножение многозначных чисел на однозначное число»
Контрольная работа № 9 по теме «Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»
Контрольная работа № 10 « Все действия в пределах 10 000
Итоговая контрольная работа № 11 за год
5. ЛИТЕРАТУРА
1. Программа специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы (сборник 1) под редакцией , 2008.
2. ; «Математика». 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2008 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Разрядная таблица | 1 |
2 | Запись и чтение чисел в пределах 1000 | 3 |
3 | Разложение чисел на разрядные слагаемые | 1 |
4 | Простые и составные числа | 1 |
5 | Округление чисел до десятков | 1 |
6 | Округление чисел до сотен | 1 |
7 | Сложение и вычитание в пределах 1000 | 1 |
8 | Составление задач по схеме и решение их | 1 |
9 | Нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого | 1 |
10 | Проверочная работа | 1 |
11 | Преобразование чисел, полученных при измерении в более крупные меры | 1 |
12 | Преобразование чисел, полученных при измерении в более мелкие меры | 1 |
13 | Преобразование чисел полученных при измерении | 2 |
14 | Внетабличное умножение и деление чисел на однозначное число | 1 |
15 | Виды многоугольников | 1 |
16 | Круг, окружность | 1 |
17 | Разрядная таблица | 1 |
18 | Чтение и запись чисел в пределах 1000000 | 1 |
19 | Разрядная таблица | 1 |
20 | Разложение чисел на разрядные слагаемые | 2 |
21 | Контрольная работа | 1 |
22 | Работа над ошибками. | 1 |
23 | Округление чисел до указанного разряда | 2 |
24 | Римская нумерация | 1 |
25 | Письменное сложение и вычитание четырёхзначных чисел | 1 |
26 | Решение составных арифметических задач на нахождение массы | 2 |
27 | Сложение многозначных чисел | 1 |
28 | Нахождение суммы трёх слагаемых | 1 |
29 | Письменное вычитание многозначных чисел | 1 |
30 | Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния | 1 |
31 | Вычитание многозначных чисел | 1 |
32 | Решение составных арифметических задач на нахождение массы | 1 |
33 | Проверка сложения вычитанием | 1 |
34 | Проверка вычитание сложением | 1 |
35 | Контрольная работа | 1 |
36 | Работа над ошибками | 1 |
37 | Сложение чисел полученных при измерении | 2 |
38 | Вычитание чисел полученных при измерении. Проверочная работа | 1 |
39 | Образование и сравнение дробей | 1 |
40 | Образование смешанного числа и сравнение | 1 |
41 | Основное свойство дроби | 1 |
42 | Контрольная работа за 1 четверть | 1 |
43 | Работа над ошибками | 1 |
44 | Преобразование основных дробей | 1 |
45 | Нахождение части от числа. Нахождение нескольких частей от числа | 1 |
46 | Закрепление пройденного материала за 1 четверть | 1 |
47 | Закрепление изученного | 1 |
48 | Взаимное положение прямых на плоскости. | 1 |
49 | Высота треугольника | 1 |
50 | Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Проверочная работа | 2 |
51 | Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями | 1 |
52 | Вычитание обыкновенных дробей | 1 |
53 | Решение задач на сложение и вычитание дробных чисел | 1 |
54 | Вычитание дроби из единицы | 1 |
55 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 |
56 | Вычитание из дроби целого числа. Проверочная работа | 1 |
57 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 2 |
58 | Нахождение суммы и разности смешанных чисел | 1 |
59 | Решение составных арифметических задач на нахождение массы | 1 |
60 | Вычитание из целого числа смешанного числа | 1 |
61 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 |
62 | Проверочная работа | 1 |
63 | Решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния | 1 |
64 | Составление задач по таблицам и решение их | 1 |
65 | Решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния | 1 |
66 | Составление задач на прямолинейное движение | 1 |
67 | Составление задач по таблицам и их решение | 1 |
68 | Контрольная работа | 1 |
69 | Работа над ошибками | 1 |
70 | Умножение многозначных чисел на однозначное число. | 1 |
71 | Нахождение произведения 2-х множителей | 1 |
72 | Решение задач на кратное сравнение | 1 |
73 | Умножение трёхзначных чисел на однозначное число | 1 |
74 | Умножение четырехзначных чисел на однозначное число | 1 |
75 | Письменное умножение четырёхзначных чисел на однозначное число | 1 |
76 | Умножение четырехзначных чисел на однозначное число | 2 |
77 | Увеличение чисел в несколько раз | 1 |
78 | Решение задач на нахождение массы | 1 |
79 | Умножение многозначных чисел на круглые десятки | 1 |
80 | Проверочная работа | 1 |
81 | Письменное деление многозначных чисел на однозначное число | 2 |
82 | Решение задач на нахождение длины | 1 |
83 | Деление многозначных чисел на однозначное число | 1 |
84 | Контрольная работа за 2 четверть | 1 |
85 | Работа над ошибками | 1 |
86 | Нахождение дроби от числа | 1 |
87 | Решение задач на нахождение части числа | 1 |
88 | Деление четырёхзначных чисел на однозначное число. | 1 |
89 | Случаи деления, когда в частном есть нули. | 1 |
90 | Деление многозначных чисел на однозначное число. | 1 |
91 | Решение составных арифметических задач на нахождение дроби от числа. | 1 |
92 | Порядок действий в примерах 3-4 арифметическими действиями. | 1 |
93 | Решение задач на нахождение массы. | 1 |
94 | Решение задач на движение. | 1 |
95 | Деление многозначных чисел на круглые десятки. | 1 |
96 | Деление с остатком | 1 |
97 | Контрольная работа. | 1 |
98 | Работа над ошибками. | 1 |
99 | Взаимное положение прямых в пространстве: вертикальное, горизонтальное, наклон. | 1 |
100 | Уровень и отвес. | 1 |
101 | Куб, брус, шар. | 1 |
102 | Куб. | 1 |
103 | Брус. | 1 |
104 | Масштаб. | 2 |
105 | Проверочная работа. | 1 |
106 | Работа над ошибками | 1 |
107 | Чтение чисел. Разложение чисел на разрядные слагаемые. | 1 |
108 | Разложение чисел на разрядные слагаемые. | 1 |
109 | Сравнение чисел. | 1 |
110 | Округление чисел. | 1 |
111 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 1 |
112 | Нахождение суммы и разности многозначных чисел. | 1 |
113 | Решение задач на нахождение общего количества. | 1 |
114 | Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц. | 1 |
115 | Сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 |
116 | Нахождение неизвестного числа. | 1 |
117 | Нахождение суммы трёх слагаемых. | 1 |
118 | Умножение и деление многозначных чисел. | 2 |
119 | Решение задач на нахождение общего количества. | 1 |
120 | Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз. | 1 |
121 | Все действия с многозначными числами. | 1 |
122 | Решение составных арифметических задач на нахождение массы. Проверочная работа. | 1 |
123 | Решение задач на разностное сравнение. | 1 |
124 | Решение задач на движение. | 1 |
125 | Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число. | 1 |
126 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 1 |
127 | Сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 |
128 | Контрольная работа. | 1 |
129 | Работа над ошибками. | 1 |
130 | Сложение чисел, полученных при измерении. | 1 |
131 | Вычитание чисел, полученных при измерении. | 1 |
132 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 1 |
133 | Нахождение неизвестного числа. | 1 |
134 | Решение задач на нахождение части числа. | 1 |
135 | Нахождение дроби от числа. | 2 |
136 | Закрепление пройденного материала. | 1 |
137 | Сравнение обыкновенных дробей. | 1 |
138 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей. | 1 |
139 | Вычитание дроби из целого числа. | 1 |
140 | Контрольная работа за III четверть. | 1 |
141 | Работа над ошибками. | 1 |
142 | Составление и решение задач по краткой записи. | 1 |
143 | Деление с остатком. | 2 |
144 | Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц. | 1 |
145 | Сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 |
146 | Нахождение неизвестного числа. | 1 |
147 | Нахождение суммы трёх слагаемых. | 1 |
148 | Умножение и деление многозначных чисел. | 2 |
149 | Решение задач на нахождение общего количества. | 1 |
150 | Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз. | 1 |
151 | Решение задач на нахождение остатка. | 1 |
152 | Все действия с десятичными числами. | 1 |
153 | Порядок действий. | 1 |
154 | Решение задач на движение. | 1 |
155 | Решение задач на разностное сравнение. | 1 |
156 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 1 |
157 | Сложение чисел, полученных при измерении. | 1 |
158 | Вычитание чисел, полученных при измерении. | 1 |
159 | Преобразование чисел, полученных при измерении. | 1 |
160 | Решение уравнений. | 2 |
161 | Контрольная работа. | 1 |
162 | Работа над ошибками. | 1 |
163 | Решение задач на нахождение части числа. | 1 |
164 | Нахождение дроби от числа. Проверочная работа | 2 |
165 | Решение задач на нахождение части числа. | 1 |
166 | Закрепление пройденного материала. | 1 |
167 | Решение задач на движение. | 1 |
168 | Сравнение обыкновенных дробей. | 1 |
169 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Вычитание дроби из целого числа. | 2 |
170 | Составление и решение задач по краткой записи. | 1 |
171 | Деление с остатком. | 2 |
172 | Решение задач на движение. | 2 |
173 | Умножение и деление многозначных чисел. | 1 |
174 | Сложение и вычитание отрезков. | 1 |
175 | Нахождение неизвестного числа. | 1 |
176 | Округление чисел до указанного разряда. | 1 |
177 | Нахождение дроби от числа. | 1 |
178 | Сравнение дроби и смешанного числа. | 1 |
179 | Построение треугольников. | 1 |
80 | Периметр прямоугольника. | 1 |
181 | Расположение прямых на плоскости. | 1 |
182 | Контрольная работа. | 1 |
183 | Работа над ошибками. | 1 |
ИТОГО: | 204 |
