Рабочая учебная программа по биологии (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

«Лобинская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю Директор МОУ Лобинская СОШ (Ф. И.О.) Приказ№___ От «___»_______ 20___г.

Согласованно Зам. поУМР Протокол №___ От «___»_______ 20___г. Руководитель МС (Ф. И.О.)

Рассмотрено на МО учителей (название учебного предмета) Протокол №___ От «___»_______ 20___г. Руководитель МО (Ф. И.О.)

Рабочая учебная программа по

биологии

(наименование учебного предмета/курса)

6 -7 класс

(степень образования/класс)

20

(срок реализации программы)

Составлена на основе примерной программы основного общего образования 2009 г под редакцией В. В Пасечник_________________________

(наименование программы)

Программу составил _________________________________

(Ф. И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)

с. Лобино

2011г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии 6 класса на 2учебный год подготовлена на основе государственных стандартов общего образования (2004г), в соответствии с примерной программой по биологии для общеобразовательных школ «Растения», разработанной 2009г, учебника М.: Дрофа,2008г,2 часа в неделю, 70 часов в год. В программу интегрировано включены темы курса «Живая природа Новосибирской области» в объеме 14 часов. Программа включает сведения о многообразии растительного мира, принципах классификации, строении и жизнедеятельности организмов растений, грибов, бактерий их индивидуальном и историческом развитии, о структуре, многообразии экологических систем.

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

Освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;

Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы ; работать с биологическими приборами, справочниками; проводить наблюдения за растениями;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, постановки биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе;

Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за культурными растениями

В результате изучения биологии в 6 классе ученик должен

знать

· признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий;

· сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма ;

уметь

находить:

· в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп;

· в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов;

· в различных источниках (в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий) необходимую информацию о живых организмах; избирательно относиться к биологической информации, содержащейся в средствах массовой информации;

объяснять:

· роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика;

· родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;

проводить простые биологические исследования:

· ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

· по результатам наблюдений распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения и, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

· сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

· анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами и вирусами;

· оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

· выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними;

Распределение учебного времени по темам:

Введение -2ч

1.Клеточное строение организмов-5 ч

2.Царство Бактерии-3ч

3.Царство грибы – 4ч

4.Царство растения - 8ч

5.Строение и многообразие покрытосеменных растений – 16ч

6.Жизнь растений -15 ч

7.Классификация растений – 7ч

8.Природные сообщества - 6ч

9. Развитие растительного мира -4ч

Содержание лабораторных работ соответствует работам из учебника . Биология 6 класс. М.: Дрофа,1998г

Содержание проверочных работ соответствует работам из поурочного планирования . Биология, М.:Дрофа,2001г;

Контрольных и проверочных работ по биологии 6-8 классы. ,2007г

Тематическое планирование

№	Тема урока (раздела)	Кол час	Оборудование	Практическая работа	Д/З	Дата
	Введение.	2
1	Биология наука о живой природе.	1			с.5
2	Признаки живых организмов.	1	Комнатные растения		с.7
1	Клеточное строение организмов.	5
1	Устройство увеличительных приборов.	1	Микроскоп, лупа, предметное, покровное стекло, кусочек томата	Лабораторная работа№1 Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними. Рассматривание клеток с помощью лупы. с15-16	§1
2	Строение клетки.	2	Микроскоп, вода, предм. Стекло, покровное стекло, кожица лука, препаровальная игла, р-р йода, салфетка, т. «Раст. Клетка».	Л/р №2 Приготовление препарата кожицы чешуи лука, его под микроскопом. Рассматривание пластид под микроскопом. с18-19	§2
3.	Состав клетки.	1	Т»Раст. Клетка».		Повт. §2
4.	Жизнедеятельность клетки.	1	Т»Раст. Клетка».		§3
5.	Ткани.	1	Т»Раст. Клетка».	Пров работа	§4 табл. С.26
2.	Царство Бактерии.	3
1.	Строение и жизнедеятельность бактерий.	1	Табл. «Бактерий».		§5
2.	Роль бактерий в природе и жизни человека. Роль НПО «Вектор» в развитии микробиологии. Живая природа.	1	Табл. «Бактерий».		§6 с.31-33
3.	Разнообразие бактерий, их распространение в природе.	1	Табл. «Бактерий».	Пров работа	§6 с.33-34
3	Царство Грибы.	4
1.	Общая характеристика грибов.	1	Муляж плодовых тел, шляпочных грибов, трутовика.		§7
2.	Шляпочные грибы.	1	т Шляпочные грибы, муляжи плодовых тел.	Л/р. Изучение строение тел шляпочных грибов. с38	§8
3.	Плесневые грибы и дрожжи. Грибы - паразиты	1	Т. Мукор и пеницилл, дрожжи, микроскоп, готов. Препараты. Трутовик	Л/р. Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом. с 43 Д: плодового тела трутовика.	§9, §10
4.	Съедобные и несъедобные грибы Новосибирской области. Живая природа.	1	Табл Грибы съедобные и несъедобные	.	Записи в тетеради
4.	Царство растения.	8
1.	Разнообразие и значение растений.	1	Табл. «Многообразие покрытосеменных».		§11
2.	Водоросли.	1	т. «Хламидомонада» , Спирогира,»морские красные и бурые водоросли» , микроскоп, готовые микропрепараты.	Л/р. Изучение строения спирогиры. с56	§12
3.	Общая характеристика и строение лишайников Новосибирской области. Живая природа	1	Гербарий		§13
4.	Мхи.	1	Гербарий, мох кукушкин лен, табл «Зеленый мох - кукушкин лен».	Л/рИзучение строения мха. С67	§14
5.	Папоротникообразные. Характеристика и значение папоротников Новосибирской области. Живая природа	1	Папоротник, лупа.	Л/р Изучение строения спороносящего папоротника. с 72	§15
6.	Голосеменные. Характеристика и значение голосеменных Новосибирской области. Живая природа	1	т. «Строение хвой и шишек, сосны обычно венной», набор шишек.	Л/р. Изучение строения хвои и шишек сосны обыкновенной. с 78-79	§16
7.	Покрытосеменные. Характеристика и значение цветковых Новосибирской области. Живая природа	1	Т. «Разнообразие покрытосеменных».		§17
8.	Обобщение знаний по теме: Царство растения».	1		Пров работа	-
5.	Строение и многообразие покрытосеменных растений.	16
1.	Строение семян.	1	Табл Строение семени фасоли, Строение семени пшеницы, Строение семян двудольных растений	Л/р Строение семени фасоли с87	§18
2.	Виды корней и типы корневых систем.	1	Табл Корень, Типы корневых систем, гербарий	Л/р Изучение типов корневых систем с90-91	§19
3.	Строение корня.	1	Табл Строение корня (зоны корня),микроскоп, готовый препарат корневой чехлик	Л/р Рассматривание корневых волосков и чехлика под микроскопом с94	§20
4.	Видоизменения корней.	1	Муляжи корнеплодов, влажный препарат клубеньки на корнях бобовых растений		§21
5.	Почки и их строение.	1	Табл Строение почки, рост и развитие побега из почки, побеги деревьев и кустарников	Л/р Строение почек березы. С102	§22
6.	Побег.	1	Табл Строение почки, рост и развитие побега из почки, побеги деревьев и кустарников		повт§22
7.	Внешнее строение листа.	1	Табл Простые, Сложные листья, Листорасположение, гербарий	Л/р Изучение строения листьев с106	§23
8.	Клеточное строение листа.	1	Табл Клеточное строение листа, микроскоп, готовый препарат лист камелии	Л/р Клеточное строение листа с110	§24
9.	Видоизменения листьев.	1	Толстянка, кактус, гербарий верблюжей колючки		§25
10.	Строение стебля.	1	Табл Строение стебля дерева, спилы деревьев, микроскоп, готовый препарат стебель липы	Л/р Строение ветки дерева с119-120	§26
11.	Видоизменения побега.	1	Табл Строение клубня картофеля, Строение луковицы, клубни картофеля, лук	Л/р Строение клубня картофеля	§27
12.	Цветок и его строение.	1	Табл Строение цветка, модель цветка вишни	Л/р Строение цветка с128	§28
13.	Соцветия.	1	Табл Простые соцветия, Сложные соцветия, схемы соцветий		§29
14.	Плоды и их классификация.	1			§30
15.	Распространение плодов и семян.	1	Табл Распространение плодов и семян		§31
16.	Повторение знаний по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений».	1		Проверочная работа по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений».	Повт.§18- 31
6.	Жизнь растений.	15
1.	Химический состав растений.	1	Семена подсолнечника, тесто, вода, р-р йода, пробирка, нагревательный прибор	Л/р Химический состав растений с142	§32
2.	Минеральное питание растений.	1	Табл Строение корня дерева		§33
3.	Фотосинтез.	1	Комнатные растения		§34
4.	Дыхание растений.	1	Комнатные растения		§35
5.	Испарение воды растениями. Листопад.	1			§36
6.	Передвижение воды и питательных веществ.	1			§37
7.	Прорастание семян.	1	Пробирки, семена фасоли, гороха, пшеницы, табл Прорастание семян фасоли, лука		§38
8.	Растение - единое целое.	1			§39
9.	Обобщение знаний по теме:»Жизнь растений». Экскурсия. Зимние явления в жизни растений Новосибирской области. Живая природа	1		Пров работа	отчет
10.	Способы размножения растений.	1	Табл Вегетативное размножение растений		§40
11.	Размножение споровых растений.	1	Табл Зеленый мох – кукушкин лен		§41
12.	Размножение голосеменных растений.	1	Табл Размножение сосны обыкновенной		§42
13.	Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Результаты исследований СО РАН использования вегетативного размножения.Живая природа	1	Табл Вегетативное размножение растений		§43
14.	Половое размножение покрытосеменных растений.	1	Табл Строение цветка		§44
15.	Обобщение знаний по теме: «Жизнь растений».	1		Проверочная работа по теме: «Жизнь растений».	-
7.	Классификация растений.	7
1.	Основы систематики растений.	1	т «Многообразие покрытосеменных».		§45,46
2.	Класс двудольные. Сем-во крестоцветные.	1	гербарий		§47
3.	Класс двудольные. Сем-во розоцветные. Розоцветные Новосибирской области. Живая природа	1	гербарий		§48
4.	Класс двудольные. Сем-во пасленовые.	1	гербарий		§49,50
5.	Класс двудольные. Сем-во сложноцветные. Масличные и силосные культуры Новосибирской области. Живая природа	1	т «Подсолнечник» гербарий.		§51
6.	Класс однодольные. Сем-во лилейные.	1	Гербарий, т «Строение цветка».		§52
7.	Класс однодольные. Сем-во злаковые. Зерновые культуры Новосибирской области. Живая природа	1	т «Строение зерновых пшеницы», гербарий.	Пров работа	§53
8.	Природные сообщества.	6
1.	Основные экологические факторы и их влияние на растения.	1			§54
2-3.	Характеристика основных экологических групп растений Новосибирской области. Живая природа	2			§55
4.	Растительные сообщества новосибирской области. Живая природа	1			§56
5.	Весенние явления в природных сообществах Новосибирской области. Живая природа	1		экскурсия	Отчет
6.	Взаимосвязи в растительном сообществе.	1		Проверочная работа по теме «Природные сообщества».	§57
9.	Развитие растительного мира.	4
1-2.	Происхождение растений и их многообразие.	2			§58
3-4.	Влияние хоз. Д-ти человека на раст. мир. Охрана растений в Новосибирской области.Живая природа	2			§59

Литература :