Рекомендации по внедрению «Отраслевой системы профессиональной квалификации финансистов РФ» (стр. 2 )

Таблица 2. Обобщенные определения квалификационных уровней профессий в соответствии с Европейской квалификационной рамкой

Квалификационный уровень	Знание	Навыки	Компетенции
В контексте ЕКР, под знанием понимается теоретическое знание и/или фактологическое знание	В контексте ЕКР квалификационной рамки, выделяются когнитивные навыки (использование логического, интуитивного и творческого мышления) и практические навыки (использование различных методов, материалов и инструментов)	В контексте ЕКР, компетенция описывается в терминах ответственности и автономности
A	Базовые знания общеобразовательного характера	Базовые умения, необходимые для выполнения простых задач	Осуществлять работу или проходить обучение под непосредственным контролем в структурированном контексте
B	Базовые фактологические знания в какой-либо области обучения или сфере деятельности	Базовые когнитивные и практические навыки, необходимые при использовании соответствующей информации для выполнения задач и решения типовых проблем с применением элементарных правил и инструментов	Осуществлять работу или проходить обучение под контролем с некоторой степенью автономности
C	Знание фактов, принципов, процессов и общих концепций в области обучения и сфере деятельности	Ряд когнитивных и практических навыков, необходимых для выполнения задач и решения проблем посредством отбора и контекстуального применения базовых методов, инструментов, материалов и информации	Брать на себя ответственность за завершение поставленных задач в рамках выполняемой работы или обучения Адаптировать собственное поведение при решении проблемы к существующим обстоятельствам
D	Широкий диапазон фактических и теоретических знаний в какой-либо области обучения и сфере деятельности	Ряд когнитивных и практических навыков, требующихся для выработки подходов к решению специфических проблем, возникающих в процессе трудовой или учебной деятельности	Управлять собственным поведением в рамках предсказуемых, но изменяемых условий трудовой или учебной деятельности Осуществлять контроль за типовой работой других людей и брать на себя некоторую долю ответственности за оценку и улучшение трудовой и учебной деятельности в целом
I	Обширные, специализированные. фактологические и теоретические знания в области обучения и профессиональной деятельности, а также осведомленность о пределах собственного знания	Обширные когнитивные и практические навыки, необходимые для разработки творческих подходов к решению абстрактных проблем	Управлять и контролировать процесс трудовой и учебной деятельности в условиях непредсказуемых изменений Осуществлять оценку и предпринимать меры по развитию собственной деятельности и деятельности других
F	Глубокие знания в данной области обучения и профессиональной деятельности, включая критическое осмысление теорий и принципов	Передовые навыки и умения, отражающие мастерство и инновационность при решении комплексных и непредсказуемых проблем в специализированных областях профессиональной деятельности и обучения	Демонстрировать способности к управлению сложными техническими/ профессиональными видами деятельности или проектами, принимая на себя ответственность за процесс принятия решений в трудовых и учебных непредсказуемых контекстах Принимать ответственность за управление профессиональным развитием индивидов и групп

G	Специализированное знание, находящееся в передовой области в данной сфере обучения и профессиональной деятельности, как основа оригинального мышления Критическое понимание основных вопросов связанных со знанием в данной области обучения и профессиональной деятельности и на стыке разных областей	Специализированные навыки решения проблем, необходимые для выполнения научно-исследовательской и инновационной деятельности в целях развития нового знания и процедур и интеграции знания из различных междисциплинарных областей	Демонстрировать способности управлять и преобразовывать трудовой и учебный контексты, являющиеся сложными, непредсказуемыми и требующими новых стратегических подходов Принимать ответственность за развитие профессионального знания и профессиональных практик и/или за оценку стратегического потенциала профессионального развития команды
H	Знание в самых передовых областях обучения и профессиональной деятельности и на стыке разных областей	Самые передовые специализированные умения и техники, включая навыки синтеза и оценки, необходимые для критического осмысления и решения проблем научно-исследовательской и/или инновационной сфер; расширения границ и переопределения (переосмысления) имеющегося теоретического знания и профессиональных практик	Демонстрировать устойчивый авторитет, инновационность подходов при решении проблем и поставленных задач, автономность, научность и полный профессионализм, а также постоянную приверженность развитию новых идей или процессов в передовой области конкретных сфер обучения и профессиональной деятельности, включая научно-исследовательскую деятельность

Пример детализации направления профессиональной специализации.

Таблица 3. Код 05. Банковская деятельность.

Код Фасет 2	Профессия	Квалификационный уровень профессии. Код. Фасет 3
A	B	C	D	I	F	G	H
1	Делопроизводитель	05.01.А
2	Кассир	05.02.А	05.02.B
3	Операционист	05.03.А
4	Секретарь	05.04.А
5	Экономист		05.05.B	05.05.C	05.05.D
6	Специалист		05.06.B	05.06.C	05.06.D
7	Бухгалтер		05.07.B	05.07.C	05.07.D
8	Инспектор		05.08.B
9	Аудитор		05.09.B
10	Дежурный администратор		05.10.B
11	Юрисконсульт		05.11.B	05.11.C	05.11.D

12	Консультант		05.12.B
13	Эксперт		05.13.B
14	Аналитик		05.14.B
15	Клиентский менеджер				05.15.D
16	Риск-менеджер				05.16.D
17	Инженер				05.17.D
18	Руководитель проектов					05.18.E
19	Начальник отдела					05.19.E
20	Начальник управления					05.20.E
21	Исполнительный директор отдела					05.21.E
22	Управляющий/ руководитель/ директор доп. офиса						05.22.F
23	Руководитель/ директор департамента						05.23.F
24	Управляющий/ руководитель/ директор регионального филиала							05.24.G
25	Председатель Правления								05.25.H

Пример детализации профессии.