Программа модуля Б3. В5 «Основы историографии» (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени "

Утверждаю: зав. кафедрой

Зарубежной истории

проф.

Решение заседания

кафедры Протокол № _1_

«_30_» __августа__2013 г.

I. ПРОГРАММА МОДУЛЯ Б3. В5 «Основы историографии»

Направление: 050100 – Педагогическое образование

Профиль: Историческое образование

Составитель: __проф.

Москва - 2013

1. Пояснительная записка

Профиль «Историческое образование» обладает следующими характеристиками: подготовка выпускника – бакалавра педагогического образования предусматривает выделение необходимого времени для базовой подготовки и освоения учебного предмета «Основы историографии» в объёме, достаточном для решения специальных задач в этой области знания методами компетентностного подхода в обучении истории в рамках Концепции Современного Гуманитарного Образования (КСГО).

Основные цели и задачи курса

Цель изучения дисциплины «Основы историографии» состоит в том, чтобы:

а) дать студентам обобщённое представление об основных исторических направлениях и школах в странах Западной Европы и Америки в Новое и Новейшее время;

б) стимулировать научное мышление студентов, обучить самостоятельной работе с оригинальными трудами историков;

в) подготовить к дальнейшей преподавательской деятельности в различных образовательных учреждениях.

Задачи изучения дисциплины «Основы историографии» следующие:

1) рассмотреть и проанализировать, исходя из принципа историзма, в хронологической последовательности, исторические воззрения, присущие основополагающим направлениям исторической мысли и школам;

2) дать сравнительный анализ их идей и оценку вклада в историческую науку;

3) установить теоретическую преемственность идей, концепций и доктрин прошлого с современными;

4) определить наличествующую адекватность идей с существующими общественно–политическими реалиями.

Объём в ЗЕ: 3

Время изучения:

Очное: курс 4, семестр 7 — (12 ч. – лекц; 20 ч. – практ.);

Заочное: курс 5, семестр 14 – (6 ч. – лекц; 8 ч. – практ.)

Взаимосвязь с другими модулями:

Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:

1. История

2.История политических учений

3.История философии

4.История науки и литературы

Данный модуль является базовым для изучения следующего ОМ:

1. «Основы историографии»

Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ

Кластерная принадлежность ОМ: мировоззренческий ОМ.

Модуль направлен на формирование следующих компетенций:

1. Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно–воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения. ПК Пед (И) Б-05-И-06.

2. — современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии. ПК Пед (И) Б-05-И-07.

3. — возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно–воспитательного процесса. ПК Пед (И) Б-05-И-08.

Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:

1. Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области. Ф07ПО (И) Б-03/006.

2. Использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий. Ф07ПО (И)Б-03/007.

3. Осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры. Ф07ПО (И) Б-03/008.

4. Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии. Ф08ПО (И) Б-03/001.

5. Подготовка учебно–методической документации по историческим и обществоведческим курсам. Ф08ПО (И) Б-03/002.

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

Инновационные формы учебной работы:

1. Метод анализа ситуаций (кейс–метод).

2. Технология с применением метода проектов.

3. Тренинговая технология.

4. Рефлексивная технология.

Активные методы обучения:

1. Групповой тренинг.

2. Решение ситуационных задач.

3. Деловая игра.

4. Электронная викторина.

Формы контекстного обучения:

1. Лекция как форма контекстного обучения.

2. Деловая игра как форма контекстного обучения.

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: Тесты с закрытой (с однозначным выбором ответа) формой задания; тесты с заданиями на исключение лишнего; письменный опрос.

2 уровень сложности: Дискуссия, реферирование, конспектирование, аннотирование.

3 уровень сложности: Курсовая работа, эссе, проект.

Процентное соотношение академических и практико–ориентированных форм учебной работы:

40/60 % — мировоззренческий кластер.

Тематический план практических занятий для очной формы обучения

Технологическая карта образовательного модуля

Компетенции (шифр)	Тема	Лекции (групповая работа)	Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа)	Практические занятия * (групповая, звеньевая работа)	Самостоятельная работа (индивидуальная работа)	Контроль
Компетенция 1	Тема 1. Историография как предмет изучения и составная часть исторического образования. Её место в системе гуманитарных дисциплин	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности (1 уровень сложности – тесты с закрытой (с однозначным выбором ответа); тесты с заданиями на исключение лишнего; письменный опрос.	Задания 2 и 3 уровня сложности (2 уровень сложности – имитационное упражнение, реферирование, конспектирование, аннотирование; 3 уровень сложности – курсовая работа, эссе, проект).	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 2	Конспекты, презентации	Задания 1 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 3	Конспекты, презентации	Задания 1 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 1	Тема 2. Гуманистическая истор историография	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 2	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 1	Тема 3. Историография Просвещения	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 2		Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 3	Тема 4. Историография романтизма	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 1	Тема 5. Позитивизм	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности.	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа
Компетенция 2		Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы)	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Зачёт, экзамен, самостоятельная работа

2. Объем модуля и виды учебной работы

Очная форма обучения

Факультет / направление	Название модуля	Вид учебной работы	Кол-во часов	Семестр
Аудитор- ные	Самост . работа
Исторический / 050100 – Педагогическое образование	Основы историографии	Лекции	12	40	7
Практические/семинарские	20		7
Лабораторные	–
Консультации	–
Курсовые / рефераты	–
Контрольные работы	–
Итоговый контроль Зачет Экзамен			7
Общий объем часов по дисциплине	32	40