УМК (биология) (стр. 1 )

УМК (БИОЛОГИЯ)

Класс	Вариант программы	Название и автор программы	Название и автор учебника	Примечание
7	1	«Биология: многообразие живой организм» 7 класс, , .	«Биология: многообразие живых организмов»	Дидактические карточки-задания, методическое пособие и тематическое и поурочное планирования, наглядные табличные пособия, коллекции семян и гербарный материал, собранный учащимися.
8	1	«Биология: человек» 8 класс, , .	«Биология:человек»	Дидактические карточки-задания, методическое пособие и тематическое и поурочное планирования.

Пояснительная записка к поурочно-тематическому планированию по биологии в 7 классе.

Предлагаемые планы уроков составлены с учетом содержания программы и учебника «Биология: многообразие живых организмов» 7 класс.

Предусматривается продолжение целенаправленного формирования основных биологических понятий и предметных умений, формирование общеучебных, интеллектуальных и коммуникативных ЗУН.

Поурочное планирование данного курса биологии предусматривает использование комплексного подхода к обучении, опирается на поступательный метод изучения материала от простого к сложному, а также применение концентрической системы получения знаний (использование опыта полученных знаний в курсе Биология 6 класс).

Каждый урок предусматривает домашнее задание: значительное место, отводится заданиям творческого характера, направленным на развитие учебной мотивации учащихся, способствующей формированию личности с активной жизненной позицией; при отборе учебного материала необходимо учитывать его непосредственное применение в повседневной жизненной практики (материал должен быть ориентирован в жизнь, раскрывать адаптационные задачи курса Биология 7 класс)

При написании поурочных планов были учтены некоторые методические рекомендации других авторов ( «Современный урок: биология 7 класс: многообразие живых организмов», М.: Дрофа,2006г.).

Курс «Многообразие живых организмов» построен на основе системного подхода, а также сравнительного изучения основных групп организмов.

В результате изучения предмета учащиеся должны приобрести следующие знания и умения.

Учащиеся должны знать:

-основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение)

-основы эволюционного учения, конкуренция

-азы систематики

-особенности строения ядерных и безъядерных организмов

-многообразие живых организмов, их эволюционные черты

-поведенческие особенности животных

-характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.

Учащиеся должны уметь:

-распознавать признаки того или иного класса живых организмов

-узнавать основные виды и отряды, семейства

-пользоваться микроскопом, понимать микропрепараты

-уметь сравнивать и анализировать таблицы, текстовые материалы.

7 класс

№	Тема урока	Вид урока	Основное содержание учебного материала	Задания	Домашнее задание	Лабораторные и практические работы	Сроки проведения
Ввведение
1	Мир живых организмов. Уровни организации живого.
2	Ч. Дарвин и происхождение видов.
3	Многообразие организмов и их классификация.
Царство Прокариоты
4	Общая характеристика и происхождение прокариот
5	Особенности строения, жизнедеятельности прокариот подцарства Настоящие бактерии, Архебактерии, их роль в природе и практическое значение.
6	Подцарство Оксифотобактерии, особенности организации, роль в природе и практическое значение
Царство Грибы
7	Царство Грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека.
8	Отдел настоящие грибы, особенности строения и жизнедеятельности
9	Классы Базидиомицеты, Несовершенные грибы, особенности строения и жизнедеятельности. Отдел Оомицеты.
10	Отдел Лишайники
Царство Растения
11	Общая характеристика царства Растения
12	Подцарство Низшие растения. Общая характеристика водорослей
13	Размножение и развитие водорослей
14-15	Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение.
16	Общая характеристика подцарства Высшие растения
17	Отдел Моховидные, особенности строения и жизнедеятельности
18	Отдел Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности
19	Отдел Хвощевидные, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе
20	Отдел Папоротниковидные, особенности строения и жизнедеятельности папоротников
21	Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение
22	Отдел Голосеменные растения, особенности строения и жизнедеятельности, происхождение
23	Многообразие видов голосеменных, их роль в природе, практическое значение
24	Отдел Покрытосеменные, особенности организации, происхождение
25	Размножение покрытосеменных растений. Класс Двудольные
26	Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства розоцветных
27	Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства крестоцветных и пасленовых
28	Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства злаковых
29	Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства лилейных
30	Повторительно-обобщающий по темам: царства Прокариоты, Грибы, Растения
Царство Животные
31	Общая характеристика царства Животные
32	Особенности организации одноклеточных, или простейших, их классификация
33	Многообразие одноклеточных, их значение в биоценозах и в жизни человека
34	Особенности организации многоклеточных. Губки как примитивные многоклеточные животные
35	Особенности организации кишечнополостных
36	Особенности организации кишечнополостных (продолжение)
37	Многообразие кишечнополостных, значение в природе и жизни человека
38	Особенности организации плоских червей
39	Плоские черви-паразиты
40	Тип круглые черви, особенности их организации
41	Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей
42-43	Многообразие кольчатых червей, Классы Многощетинковые и Малощетинковые.
44	Особенности организации моллюсков, их происхождение
45	Многообразие моллюсков, значение их в природе
46	Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные
47	Многообразие ракообразных, значение их в природе
48	Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности
49	Многообразие паукообразных, их роль в природе
50	Класс насекомые, особенности строения и жизнедеятельности
51	Размножение и развитие насекомых
52	Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение
53	Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе
54	Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные
55	Подтип Позвоночные. Рыбы - водные позвоночные животные.
56	Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение
57	Класс земноводные, особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных
58	Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе
59	Класс Пресмыкающиеся, особенности строения, жизнедеятельности как первых настоящих наземных позвоночных
60	Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение
61	Класс Птицы, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных
62	Особенности организации птиц, связанных с полетом
63	Экологические группы птиц, их роль в природе, жизни человека
64	Экологические группы птиц, их роль в природе, жизни человека (продолжение)
65	Класс млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных
66	Класс млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных(продолжение)
67	Плацентарные млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности, роль в природе и практическое значение
68	Сумчатые и Первозвери
69	Повторительно-обобщающий. Особенности организации животных, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности
Царство Вирусы
70	Царство Вирусы

Пояснительная записка к поурочно-тематическому планированию по биологии в 8 классе.