Основная образовательная программа (стр. 1 )

Принята на педагогическом совете Протокол №___ от______ 20 г.

Утверждаю Директор МОУСОШ №8 __ _______________________ Приказ № от _____________________

Основная

образовательная программа

муниципального общеобразовательного

учреждения - средней

общеобразовательной школы №8

г. Тулы

1. Общие положения

Нормативные документы, на основа­нии которых разработана Основная образовательная программа муници­пального общеобразовательного учреждения г. Тулы средней общеобразовательной школы №8	• Закон РФ «Об образовании» Статья 15 пункт 5: «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатывае­мой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно». Статья 9 пункт 2: «Общеобразовательные программы направлены на решение задач формиро­вания общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ». • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000. • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000. • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 с измене­ниями, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (далее - ФГОС НОО). • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Цель программы	• Обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способно­стью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный соци­альный опыт. • Формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему мер по дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающей потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.
Задачи программы	• Обеспечение уровня образования, соответствующего государственному стандарту общего образования, современным требованиям. • Обеспечение преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования. • Обеспечение оптимальных для каждого школьника условий для развития индивидуальных способностей, самореализации.
Программа регламентирует	• Условия освоения образовательной программы. • Диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достиже­ний учащихся • Организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
Документы ОУ, обеспечивающие право ведения образовательной деятельности:
Устав ОУ	Устав (новая редакция) утвержден приказом управления образования администрации города Тулы от 01.01.2001 г.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности	серия А, № 23 января 2003 года, действительна по 23 января 2013 года, выдана департаментом образования администрации Тульской области.
Свидетельство о государственной аккредитации	серия АА, номер выдано 4 января 2001 года, департаментом образования Тульской области, приказ департамента образования Тульской области об итогах аттестации муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №8 № 000 от 01.01.2001 г., приказ департамента образования Тульской области от 01.01.01 г. № 000 "О государственной аккредитации образовательных учреждений".

1. 2. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Тулы (в дальнейшем - Школа) является общеобразовательным учреждением, ориентированным на получение всеми учащимися начального, основного и среднего (полного) общего образования в соответствии с их интересами, способностями, потребностями, а также в соответствии с запросами родителей.

1.3. Деятельность Школы строится на основе принципов

• гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса;

• демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

• общедоступности;

• открытости;

• приоритета общечеловеческих ценностей.

1. 4. Школа реализует гарантированное государством право на получение бесплатного образования не ниже государственного образователь­ного стандарта, достаточного для продолжения обучения в других учебных заведениях.

1. 5. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:

- начальное общее образование, задачами которого являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, пись­мом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками само­контроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

- основное общее образование, которое создаёт условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

- среднее (полное) образование, решающее задачи развития интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, фор­мирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения

2. Реализация основной образовательной программы

2.1. Целевое назначение образовательной программы
начального общего образования	основного общего образования	среднего (полного) общего образования
■ реализация в полном объёме консти­туционных прав детей на образова­ние; ■ обеспечение образовательного про­цесса, предусмотренного БУП-2004, ФГОС-2010 ■ создание условий для освоения уча­щимися обязательного минимума со­держания образования начальной школы, достижения уровня элемен­тарной грамотности (обеспечение прочных навыков чтения, счета, гра­мотного письма, развитой речи); ■ сохранение и поддержка индивиду­альности ребенка; ■ сохранение и поддержка физического и психического развития детей; ■ подготовка и адаптация учащихся к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации и познавательных способностей; ■ формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать); ■ развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками; ■ развитие творческих способностей де­тей (воображения, фантазии, ассоциа­тивного мышления, образного вос­приятия окружающего мира); ■ воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно от­носящейся к себе, окружающему миру людей и миру.	■ реализация в полном объёме конститу­ционных прав детей на образование; ■ обеспечение образовательного процес­са, предусмотренного БУП-2004; ■ создание условий для освоения учащи­мися обязательного минимума содер­жания образования данного уровня; ■ сохранение и поддержка индивидуаль­ности ребенка; ■ сохранение и поддержка физического и психического развития детей; ■ создание условий для адаптации уча­щихся к особенностям основной шко­лы ■ формирование познавательных способ­ностей (умение рассуждать, анализиро­вать, обобщать); ■ создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответ­ственности; ■ развитие у учащихся познавательного интереса и творческих способностей, развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками; ■ развитие творческих способностей де­тей (воображения, фантазии, ассоциа­тивного мышления, образного восприя­тия окружающего мира), ■воспитание гуманной, творческой лич­ности, бережно и ответственно относя­щейся к себе, окружающему миру лю­дей и миру природы.	■ создание условий для получения пол­ного общего среднего образования в соответствии с государственными об­разовательными стандартами (БУП -2004); ■ индивидуализация и социализация об­разования; ■ осуществление компетентностного подхода в образовании; ■ реализация дифференцированного и личностно-ориентированного образо­вательного процесса; ■ формирование ответственности, само­стоятельности, умения планировать, освоение проектного подхода к реше­нию проблем; ■ предоставление равных возможностей для получения образования и достиже­ния допрофессионального и методоло­гического уровня компетентности; ■ создание условии для развития ин­тересов, склонностей и способностей учащихся.

2.2. Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа

Ступени обучения	Возраст	Уровень готовности к усвоению программы	Состояние здоровья	Технология комплектования	Продолжи­тельность обучения
I ступень	с 6,5 - 7 лет	школьная зрелость по ре­зультатам медицинского заключения	1-4 группы здоровья, отсутствие меди­цинских противопока­заний для обучения в 1 классе общеобразова­тельной школы	заявительный порядок в соответствии с правилами приема граждан в МОУ г. Тулы, реализующие программы на­чального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования	4 года
II ступень	10 -15 лет	успешное овладение об­разовательной программой начальной ступени обуче­ния	1-4 группы здоровья, отсутствие меди­цинских противопока­заний для обучения	Комплектование 5 классов на основе 4-х классов своей школы.	5 лет
III ступень	15 -17 лет	успешное овладение об­разовательной программой основного общего образо­вания	1-4 группы здоровья, отсутствие меди­цинских противопока­заний для обучения	В 10 класс - заявительный характер.	2 года

2.3. Содержание учебного плана и образовательных программ

Учебный план МОУСОШ № 8 обеспечивает стабильное функционирование внутришкольной системы образования в соответствии с ее целями и задачами, структурой и с ориентацией на Программу развития. Учебный план включает требования к наполнению основных компонентов (федерального, регионального, школьного), номенклатуру предметов и определение нагрузки по предметам с основой на

■ Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Минобразования России» от 01.01.2001 г. № 000;

■ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312

■ Приказ департамента образования Тульской области «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования».

■ Приказ управления образования администрации -а «Об исполнении приказа департамента образования Тульской области «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования».

■ Приказ Минобразования России от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

■ Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО.

Учебный план составлен с учетом соблюдения следующих принципов:

■ полнота (обеспечение широты развития личности; учёт региональных и национальных образовательных, социокультурных и иных потребностей обучающихся);

■ предоставление возможности получения образования не ниже уровня, предусмотренного государственным стандартом;

■ обеспечение единого образовательного пространства в регионе при сохранении самостоятельного развития системы школы в соответствии с ее статусом;

■ преемственность между ступенями школы и классами (годами обучения) и взаимосвязь всех звеньев системы непрерывного образования.

Учебный план начального общего образования ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Образование в 1-х классах реализуется по модели четырехлетней начальной школы. Продолжительность учебного года – 33 пятидневные учебные недели. Продолжительность урока в 1-ом полугодии – 35 минут, во 2-м полугодии -45 минут.

Рабочие программы первых классов школы в учебном году разработаны на основе примерных программ по учебным предметам начального общего образования (2010г) и авторских программ системы (2011г.), по математике - программа , методологической основой которой является системно-деятельностный подход.

Учебным планом полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками начальной школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих продолжению образования, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

· формирование гражданской идентичности обучающихся;

· приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

· формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

· формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

· личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план представлен учебными предметами: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура.

Обучение русскому языку осуществляется в 1 классах по тетрадям по письму , КН. Булычева (букварный период), по учебнику (послебукварный период). Содержание курса разработано на основе дидактических принципов системы . Программа предъявляет высокие требования к интенсивности мыслительной деятельности. Насыщенность её содержания теоретическими знаниями диктуется не только принципом обучения на высоком уровне, но и прохождением материала быстрым темпом. Большое значение на всех этапах обучения имеет новая содержательная линия «Развитие речи». Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. На изучение русского языка выделяется -5 часов в неделю.

Литературное чтение в 1 классах ведется по азбуке , по учебнику (послебукварный период). Основу гуманитарного образования выполняет курс литературного чтения. Именно этот курс поднимает философские, нравственные, эстетические, психологические проблемы, решение которых имеет определяющее значение для формирования ценностных ориентиров личности. Литературное чтение ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника, на развитие его нравственных и эстетических чувств, способности к творческой деятельности.

Содержание курса разработано на основе дидактических принципов системы . На изучение курса литературного чтения выделяется -4 часа в неделю.

Обучение математике осуществляется по учебнику . Изучение математики направлено на овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, математической речи. В содержание курса включены не только основные вопросы базового уровня, но и вопросы, расширяющие его. Значительно расширена линия числа, алгебраическая и геометрическая пропедевтика. Предусмотрены задания, которые позволяют учителю организовать дифференцированный личностно-ориентированный подход в обучении математике. На изучение курса математики выделяется -4 часа в неделю.

Интегрированный курс «Окружающий мир» реализуется по учебнику , . Данный курс разработан в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленной на достижение оптимального общего развития школьников. Представление широкой картины мира с её внутренними взаимосвязями между различными областями знания является ключевым требованием системы общего развития школьников. Особенностью курса является его подчинение логике развития жизни на Земле. Отбор содержания предмета осуществляется на основе сочетания мироведения и краеведения, что позволяет осуществлять пропедевтический курс истории. На изучение окружающего мира выделяется -2 часа в неделю.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности к эмоционально - ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается отдельно по учебнику . На изучение изобразительного искусства выделяется -1 час в неделю.

Рабочая программа предмета «Музыка» разработана на основе примерных программ по учебным предметам начального общего образования (2010г) и программы для общеобразовательных учреждений – МУЗЫКА, 1-8 классы под руководством

На изучение предмета выделяется -1 час в неделю.

Учебный предмет «Технология» изучается по учебнику , формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов

( математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика, что создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости и вариативности мышления школьников. На изучение предмета выделяется -1 час в неделю.

Рабочая программа предмета «Физическая культура» разработана на основе примерных программ по учебным предметам начального общего образования (2010г) и комплексной программы физического воспитания для учащихся1-11 классов авторов ,