Педагогический анализ учебного года и задачи на новый учебный год (стр. 3 )

Учебный год	алгебра	Русский язык	физкультура	обществознание
2005—2006 2006—2007 2007—2008 2008—2009	80% 75% 75% 0%	56% 75% 25% 20%	80% 83% 100% 80%	-- 100% 75% -

Выбранные экзамены сданы, учащиеся подтвердили свои годовые отметки.

Особое внимание в организации работы школы уделялось совершенствованию форм и методов организации уроков.

Основными направлениями посещения и контроля были:

- контроль преподавания математики, русского языка, технологии, химии, физики, физкультуры, ОБЖ.

- КОК в 5, 7, 9 кассах,

- работа школьной библиотеки,

- работа кружков, секций

В учебном году в рамках регионального эксперимента, на основании письма Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 01.01.2001г. «Об организации учебного процесса в комбинированных по вертикали классах малокомплектных школ» в начальных классах вводится обучение в комбинированных по вертикали классах по предметам «Православная культура» 2-3 классы, физкультура -3-4 классы. Это обусловлено малой наполняемостью классов, с целью использования разнообразных форм и методов обучения, взаимообучаемости, повышения учебной мотивации учащихся, привития интереса к изучаемым предметам. Комбинирование по вертикали осуществляется с учетом педагогической целесообразности. Внесены изменения в учебный план. Учитель истории и учитель начальных классов составили календарно - тематическое планирование с учетом сочетания учебного материала.

В целях соблюдения преемственности в изучении предмета «Информатика и ИКТ», в учебном году за счет часов школьного компонента вводится предмет «Информатика и ИКТ» в 6 классе – 1 час.

На занятиях учитель использует электронные средства информационного обеспечения: компьютеры, интерактивную доску, обучающие программы. Это позволяет придать результатам обучения большую практическую значимость, активизировать познавательную деятельность учащихся. Использование информационных технологий раскрывает широкие возможности для раскрытия творческого потенциала школьников с учетом возрастных особенностей, индивидуальных наклонностей и способностей.

Посещенные уроки в среднем звене показали, что учителя , , создают ситуации, позволяющие проявлять способности, возможности и интересы каждому ученику. Постоянно работают над развитием речи учащихся, выработкой скорости выполнения заданий, постоянно используют карточки с разноуровневыми заданиями. Посещение уроков в 7 классе позволяет сделать вывод, что у учащихся слабо сформирована культура поведения, труда. Отмечена слабая мотивация в учебе. Посещенные уроки показали, что учителя-предметники в системе проводят работу по формированию общеучебных умений и навыков, выделению главного, умению сравнивать, анализировать, делать самооценку и самоанализ своих действий. Отмечен низкий интерес по всем предметам.

В рамках внутришкольного контроля проведен классно-обобщающий контроль в 7 классе. Цель контроля: состояние организации классного коллектива, оформление и ведение документации. С этой целью администрацией школы была проведена определенная работа:

-посещены уроки русского языка, литературы, истории, геометрии:

-проверены дневники и рабочие тетради учащихся;

-проведено родительское собрание совместно с учащимися, родителями и педработниками школы по вопросу успеваемости и поведении учащихся данного класса.

Посещенные уроки показали, что учителя владеют методикой преподавания предметов в данном классе, используют различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала, у учащихся слабо сформирована культура поведения, труда. Отмечена слабая мотивация в учебе. Рекомендовано:

- классному руководителю постоянно информировать родителей о работе на уроках, об их успехах и неудачах.

- учителям - предметникам использовать опыт работы учителя математики и ОБЖ и учителя истории и православной культуры

- администрации школы взять под особый контроль работу молодого учителя , с целью оказания методической помощи при подготовке и проведении уроков.

- завучу школы познакомить с нормами проверки и заполнения тетрадей учителей русского языка начального и среднего звеньев.

- провести КОК в 4, 5, 9 классах.

Проведены контрольные работы в 1-8 классах по русскому языку, математике на коней учебного года, проверена техника чтения в 1-4 классах по системе . (УМК «Школа XXI века»). В ходе проверки выявлено, что 68 учащихся имеют должный уровень обучености соответствующего года обучения, соответствующий требованиям программы по предметам.

Отмечено слабое развитие логического мышления учащихся 1 класса.

- классному руководителю рекомендовано особое внимание уделить . Эти дети показали низкие результаты. Остальные дети усвоили программный материал. Они умеют оформлять записи на тетрадном листе, имеют определенные навыки письма и счета.

- учителям школы взять на вооружение опыт работы за позитивную динамику качества знаний учащихся по итогам года во 2 классе.

В целях качественной подготовки учащихся 9 класса проведен экзамен по русскому языку в новой форме аттестации. Экзамен писали все учащиеся 9 класса /5 человек/. В ходе проверки экзаменационных работ установлено, что учащиеся 9 класса

- не все понимают основную мысль текста;

- отражают не все микротемы (80%);

- не понимают лексических значений слов, использованных в тексте (80%);

- не знают средств художественной выразительности (60%);

Основную трудность при решении грамматических тестов составили вопросы, связанные с синтаксисом, на которые 100% учащихся не дали верных ответов. Третья часть экзаменационной работы была представлена двумя заданиями на выбор учащихся.80% учащихся выбрали сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом текста. Верное объяснение содержания фрагмента текста дали все учащиеся. Ни один из учащихся не привел в сочинении примеров из текста, которые соответствовали бы объяснению содержания данного текста. В работах 80% экзаменуемых просматривается коммуникативный замысел. Экзаменационная работа показала, что учащиеся не готовы к сдаче итоговой аттестации в новой форме. Дальнейшую работу нужно направить на исправление речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Экзамен по алгебре в новой форме аттестации писали все учащиеся 9 класса /5 человек/. В ходе проверки экзаменационных работ установлено, что учащиеся 9 класса умеют работать с тестами 1 части, но не владеют формально-оперативным алгебраическим аппаратом. У учащихся слабая способность к интеграции знаний из различных тем школьного курса. Учащиеся имеют слабые математические знания и не умеют их применять при решении заданий более высокого уровня.

Исходя из вышесказанного учителю русского языка , учителю математики рекомендовано на будущий учебный год

- активизировать работу с учащимися по отработке умений и навыков выполнять задания, соответствующие обязательным результатам обучения;

- учителю русского языка продолжить работу с учащимися над умением четко формулировать свою мысль, выделять идею текста. Особое внимание направить на освоение приемов компрессии текста, повторение основных орфографических и пунктуационных правил, изученных в курсе основной школы.

-учителю математики продолжить работу с учащимися над тестами по алгебре разного математического уровня.

Посещенные уроки показали, что:

- учителя-предметники применяют различные формы и методы проведения уроков с целью повышения качества знаний по предмету;

- в своей работе учителя используют мультимедийные средства обучения;

- работают над развитием личных качеств учащихся на уроке таких как мышление, речь, коммуникативности;

- владеют учебным материалом, используют различные дидактические, информационные технологии, но не все;

- задание на дом дети получали разноуровневые, особенно в 6 и 7 классах (учитель ). Стараются поощрять индивидуальные учебные достижения, развивающие интуицию и творческое воображение;

- не наблюдается пополнение учебных кабинетов наглядными пособиями.

В течение учебного года регулярно проверялись классные журналы и личные дела учащихся. Проверка показала, что не все учителя вовремя и правильно оформляют школьную документацию, при заполнении не соблюдают правила ведения и заполнения классного журнала. Сделано замечание с последующим предупреждением за не выполнение единых требований ведения и заполнения классных журналов учителю математики и физики , о недопустимости заполнения журнала простым карандашом: - учителю русского языка и литературы о несвоевременном заполнении пройденных тем, за неаккуратные записи, за несвоевременное заполнение пройденных тем по русскому языку, по ТБ, заполнение журнала простым карандашом: - за несвоевременное выставление оценок по ИЗО, заполнение пройденных тем по технологии. Объявлена благодарность приказом по школе за правильность, аккуратность и своевременность заполнения школьной документации

Поэтому необходимо:

- администрации школы взять под особый контроль ведение и заполнение школьной документации со стороны классных руководителей: – 8 класс, – 3 класс, молодых учителей ,

- Завучу школы провести инструктаж с классными руководителями, учителями - предметниками по ведению и заполнению классных журналов до начала учебного года.

/Инструктивно-методическое письмо по ведению классных журналов Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области БРИПКИППС от 03.06.09. г/

В этом учебном году наблюдались слабые изменения в оснащении и пополнении учебных кабинетов. Хотя при аттестации учителей , , появляются новые стенды, изменяется содержание стендов. Запланирован был смотр кабинетов со стороны профсоюзного комитета, который прошел формально т. к. коллектив учителей не был ознакомлен с критериями смотра, не установлена дата его проведения. Результаты смотра не доведены до педколлектива. Рекомендовано ПК школы разработать определенные критерии смотра, довести до сведения каждого члена коллектива, продумать форму поощрения лучших кабинетов.

Поэтому необходимо:

- каждому учителю повысить уровень самоанализа и самоконтроля как у учащихся так и у учителя, оказывать всяческую поддержку ребенку для развития мотивации к изучению всех предметов;

- в полной мере использовать работу на компьютере и мультимедийные приложения; интерактивной доске;

- шире использовать педагогические технологии;

- каждому учителю-предметнику постоянно работать по накоплению, оснащению и систематизации учебных пособий, разработок, дидактического материалов, папок в кабинетах;

- в целях повышения качества знаний учащихся каждому учителю держать тесную связь с родителями учащихся.

Провести педсоветы на темы:

* «Преемственность между дошкольным и начальным звеном

образования – залог успешной адаптации первоклассников»

* «Исследовательская работа учащихся как один из способов

повышения внутренней мотивации школьников к процессу

познания»

* «Развитие познавательных способностей обучающихся через

инновационные технологии»

* «Создание здоровьесберегающей среды в группе продленного дня»

Целенонаправлено велась работа по развитию здоровой личности и охране здоровья учащихся и коллектива школы. Учащиеся школы принимали участие в профилактических акциях «Внимание - дети!», «Наше здоровье в наших руках». В школе ежедневно проводится утренняя зарядка для учащихся 1-9 классов, на уроках поводятся динамические паузы. На уроках физической культуры проводятся упражнения для профилактики плоскостопия. В школе организованы кружки: «Футбол», «Ловкий, сильный, смелый», а также кружки от ДЮСШ: «Баскетбол», «Спортивно оздоровительная группа». Ежемесячно проводится урок здоровья, 1 раз в четверть – день здоровья. В течение года проводились культурно – оздоровительные походы по родному краю. Учащиеся нашей школы принимали участие в районных соревнованиях по легкоатлетическому кроссу, где заняли 5 место, также принимали участие в районных соревнованиях по настольному теннису, в соревнованиях по футболу. Учащиеся 4 класса сдали нормы ГТО на золотой и серебряный значки. Учащимся присвоен 3 юношеский разряд. Проводились встречи учащихся с работниками ФАП, проведен углубленный медосмотр учащихся узкими специалистами (30% детей отнесены к подготовительной группе). По сравнению с учебным годом этот показатель снизился, следовательно можно сделать вывод, что физкультурно – спортивная работа в школе дает положительные результаты. В течение года проводилась определенная санитарно-профилактическая работа по пропаганде различных заболеваний. Учащиеся школы участвовали в спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья». Семья Илларионовых, которая представляла нашу школу, заняла 2 место.

На протяжении учебного года велась работа по озеленению и уборке школьного двора, на пришкольном учебно-опытном участке. Учащимися были высажены саженцы деревьев и кустарников. Посев и посадка однолетних и многолетних цветов, декоративно – художественное оформление клумб, интерьера школы, оформление вертикального озеленения, благоустройство фруктового сада: обрезка, окапывание, полив. Учащимися были выполнены работы по перекопке грядок, боронование участка, предпосевная обработка почвы. Дети готовили к посеву семена, ухаживали за растениями с учетом их биологических особенностей. Научились размножать овощи и полевые культуры семенами, рассадой, черенками. Учащиеся приобрели агротехнические знания и умения по выращиванию культурных растений: фасоли, лука, свеклы, моркови, веничного сорга.

В летний период школа работала согласно плана: оздоровлено 60 учащихся (82%).

В разделе материально-технической базы были запланированы мероприятия, которые выполнены.

В декабре 2009 года нашей школе исполняется 100 лет. Педагогический коллектив планирует провести большую работу по подготовке и проведению праздника.

Учебный год закончен. В следующем учебном году школа будет продолжать работать над проблемой « Использование новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся общеобразовательной школы».

Поставлены задачи на будущий учебный год:

1. Ввести обучение в комбинированных по вертикали классах по следующим предметам: «Православная культура» - 2-3 классы

физкультура – 3-4 классы.

2. Ввести за счет часов школьного компонента в 6 классе предмет «Информатика и ИКТ» - 1 час

3. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки и сдачи экзаменов в новой форме.

4. Продолжить развитие творческого потенциала учащихся через систему школьного самоуправления и КТД.

Совещания при директоре.

Август

1. Готовность школы к новому учебному году.

2. Распределение нагрузки.

3. Закрепление учителей-наставников за молодыми учителями.

Сентябрь

1. Организация учебно-воспитательного процесса в школе.

2. Социализация выпускников.

3. Подготовка документации по школе (расписание, тарификация, школьный отчет).

4. Вопросы организации детского питания.

5. Проверка календарно-тематического планирования.

Октябрь

1. Организация и итоги обследования детей по микрорайону.

2. Сохранность ЗУН у учащихся 5 класса.

3. Осуществление преемственности между начальными классами и средним звеном.

4. Использование форм и методов обучения, активизирующих познавательную деятельность учащихся.

5. Организация кружковой работы.

Ноябрь

1. Работа с одаренными детьми.

2. Исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочно время.

3. Организация взаимопосещений уроков.

Декабрь

1. Итоги проведения полугодовых контрольных работ.

2. Итоги взаимопосещенных уроков.

3. Аттестация учителя музыки

Январь

1. Итоги работы 1 полугодия.

2. Освоение инновационных программ и технологий.

3. Итоги проверки кружковой работы.

Февраль

1. Результаты проверки выполнения планов воспитательной работы.

2. Состояние преподавания православной культуры, физкультуры (комбинирование по вертикали уроков).

3. Состояние преподавания математики, информатики, технологии.

Март

1. Состояние преподавания химии, биологии, географии.

2. Работа с инструкцией по проведению итоговой аттестации.

3. Состояние внеклассной работы в школе.

Апрель

1. КОК в 4 классе.

2. Подготовка к переводным и выпускным экзаменам.

3. Разработка учебного плана на новый учебный год.

Май

1. Итоги предварительного распределения выпускников.

2. Влияние инноваций (комбинирование классов по вертикали) на учебно– воспитательный процесс.

3. Итоги проведения годовых контрольных работ.

4. Работа школы в летний период.

Деятельность педагогического совета школы.

Месяц	Содержание	Ответственный
август	1. Педагогический анализ итогов 2учебного года. 2. Обсуждение плана работы. Цели и задачи на будущий учебный год. 3. Распределение нагрузки и обязанностей педагогических работников школы.	Завуч Педколлектив директор
ноябрь	1. Преемственность между дошкольным и начальным звеном образования – залог успешной адаптации первоклассников. 2. Актуальные проблемы преемственности дошкольного и начального общего физкультурного образования. 2. Итоги 1 четверти.	Воспитатель д/с Воспит. д/с кл. руков.
январь	1. Исследовательская работа учащихся как один из способов повышения внутренней мотивации школьников к процессу познания. 2. Итоги 1 полугодия.	Завуч, кл. воспитатели
Март – апрель	1. Диагностические методы и приемы как средство школьно – семейного воспитания. 2. Развитие познавательных способностей обучающихся через инновационные технологии. 3. Итоги 3 четверти.	Кл. воспитатели
май	1. О допуске учащихся 8 – 9 классов к переводным и выпускным экзаменам. 2. Итоги учебного года. 3. Утверждение учебного плана на новый учебный год. Утверждение локальных актов.	Завуч, кл. воспитатели Кл. воспитатели Завуч
июнь	1. О выпуске учащихся 9 класса в связи с окончанием школы. 2. О переводе учащихся 1 – 8 классов в следующие классы.	Завуч Завуч

Внутришкольный контроль.

1. 2. 3. 4. 1. 2 3 4 5 6. 1 2 3 4 5 6. 1 2 3 4 5 6 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1 2. 3. 4. 5. 1 2 3 4 5 6

СЕНТЯБРЬ Контроль за ведением школьной документации Правильность заполнения школьной документации. Трудоустройство 9 класса Работа школьной столовой ОКТЯБРЬ Организация и ведение кружков, часов по выбору, спорт. секций. Выполнение ТБ на уроках технологии, химии, физики. Соблюдение преемственности начальной и средней школы. Использование форм и методов обучения, активизирующих познавательную деятельность учащихся Качество ЗУН у учащихся 5 класса Состояние всеобуча НОЯБРЬ Работа учителя с одаренными детьми Исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время. Открытые уроки (по плану аттестации) Контроль работы ГПД Качество ЗУН, срезы по математике и рус. языку во 2-8 классах. Контроль за подготовкой и участием в предметных олимпиадах. ДЕКАБРЬ Состояние преподавания предметов в 5 классе Диагностика учебных результатов во 2-9 классах. Контрольные срезы за 1 полугодие /по графику/ Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в нач. и среднем звеньях Работа учителей –предметников со слабоуспевающими уч-ся Работа школьной библиотеки ЯНВАРЬ Проверка школьной документации Контроль работы спорт. секций, кружков КОК в 9классе Использование инновационных технологий в обучении ФЕВРАЛЬ Работа классного воспитателя по организации досуга учащихся Состояние преподавания православной культуры и физкультурыв комбинированных по вертикали классах Состояние преподавания математики, информатики, технологии. Открытые уроки (по плану МО) Работа по профориентации в 8-9 классах Итоговая аттестация уч-ся 9 класса МАРТ Состояние преподавания химии, биологии, географии. Подготовка к итоговой аттестации Контроль за соответствием проведенных мероприятий и запланированных. Контроль преподавания русского языка и литературы Организация повторения на уроках в 8-9 классах АПРЕЛЬ-МАЙ КОК в 4 классе Анализ состояния предэкзаменационных работ по предметам Проверка техники чтения, качества ЗУН по предметам Контроль ведения и заполнения школьной документации Работа над проектом анализа школы за учебный год Работа школы в летний период

Просмотр документации Просмотр школьной документации обзорный. Обзорный Предупредит. Посещение мероприятий Посещение уроков Посещение уроков Посещение уроков Контрольные работы Работа со списками Собоседование Посещение уроков, кружков, секций Посещение уроков Посещение Посещение уроков Беседа Посещение уроков Беседа просмотр документации Контрольные уроки Посещение уроков Посещение занятий Проверка документации Просмотр Посещение Посещение Посещение уроков Посещение классных часов Посещение уроков Посещение уроков Посещение Посещение знаний Анализ качества знаний Посещение уроков Посещение уроков Посещение Уроков Посещение Занятий, собеседование Посещение уроков Посещение уроков Посещение уроков Контрольные срезы Просмотр документации Просмотр документации

Администрация Завуч Завуч Администрация Администрация Администрация Администрация Администрация Администрация Завуч Администрация Администрация Завуч Завуч Завуч Завуч Администрация Директор Завуч Администрация Администрация завуч Завуч Завуч Администрация Администрация Завуч Администрация Администрация Завуч Администрация Администрация Администрация Администрация Администрация Администрация Администрация Завуч завуч Администрац Администрация Администрация Рабочая группа

К совещанию Индив. беседа ОШ-1 К совещанию К совещанию К совещанию К педсовету К педсовету К совещанию Совещание Совещание К совещанию К педсовету К аттестации К совещанию Совещание /справка/ К анализу К совещанию К совещанию К совещанию К анализу Собоседование Справка /приказ/ К совещанию Собеседование Справка К педсовету К совещанию Справка/приказ Справка Приказ Совещание приказ Заседание МО Собеседование Совещание Совещание К совещанию Собеседование К совещанию Собеседование К совещанию Беседа Справка, приказ Совещание К анализу

Работа с родителями.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Родительские собрания по плану кл. воспитателей. Основные проблемы в обучении и воспитании детей. Встреча с родителями. «Семья и школа: от диалога к партнерству.» Род. собрание. Общешкольное род. собрание -организация учебного процесса -режим работы школы. Предупреждение ДДТ. Школьный режим школьника./посещение семей школьников/ Встреча, беседа родителей с учителями-предметниками. Участие родителей в ремонте и благоустройстве классных комнат. «Совместные усилия семьи и школы по оздоровлению учащихся» /общешкольное родительское собрание/	1 раз в четверть Октябрь Январь В течение года В течение года Май – июнь Май - июнь	Кл. воспитатель Учителя-предметники Администрация. Кл. руководитель Администрация. Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Администрация. Кл. руководитель

Укрепление материально – технической базы школы.

№ п/п	Содержание работы	Сроки выполнения	ответственный
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Подготовка к новому учебному году. Аттестация рабочих мест по условиям труда в школе. Маркировка ученической мебели. Благоустройство школьного двора. Пропитка чердачных помещений. Подготовка к отопительному сезону. Подготовка кабинетов, проверка отопительной системы. Противопожарная безопасность во время новогодних праздников, каникул. Смотр кабинетов /по критериям/ Косметический ремонт туалетов Ремонт школьных зданий, отопительной системы, подсобных помещений, школьной изгороди, водонапорной насосной станции. Коллективная работа по озеленению и благоустройству школьного двора, работа на пришкольном участке.	Август Май - август Сентябрь-октябрь Декабрь Февраль-март 1 раз в четверть Июнь Март - апрель	Директор Учитель биологии. Техперсонал. Директор. Кочегары. Директор. ПК ПК Техперсонал директор Техперсонал Родители Учитель биологии и труда