1)
2) по работе мягкого неба
3)
4) по работе голосовых складок
5)
6)
7)
№ 000. СООТВЕТСТВИЕ ПРОФИЛЯ КЛАССИФИКАЦИИ ЗВУКОВ …
(Тема 2. Система фонем русского языка.)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) по степени напряжения средней части языка
1)
2) по месту образования
3)
4) по способу образования
5)
6)
7)
№ 000. СООТВЕТСТВИЕ ПРОФИЛЯ КЛАССИФИКАЦИИ ЗВУКОВ …
(Тема 2. Система фонем русского языка.)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) по работе мягкого неба
1)
2) по работе голосовых складок
3)
4) по степени напряжения средней части языка
5)
6)
7)
№ 000. НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ПРИ НОРМАЛЬНОМ СЛУХЕ И СОХРАННОЙ ИННЕРВАЦИИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ДИСЛАЛИЯ
1) ДИСЛАЛИЕЙ
№ 000. УВЕЛИЧЕННОЕ ВЫДЕЛЕНИЕ СЛЮНЫ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ГИПЕРСАЛИВАЦИЯ
1) ГИПЕРСАЛИВАЦИЕЙ
№ 000. УВЕЛИЧЕННОЕ ВЫДЕЛЕНИЕ СЛЮНЫ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ГИПЕРСАЛИВАЦИЯ
1) ГИПЕРСАЛИВАЦИЕЙ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [J] НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ЙОТАЦИЗМ
1) ЙОТАЦИЗМОМ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ФОНЕМ К, КЬ, Г, ГЬ, Х, ХЬ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) КАППАЦИЗМ
1) КАППАЦИЗМОМ
№ 000. СИСТЕМУ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) КОРРЕКЦИЯ
1) КОРРЕКЦИЕЙ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ ЗВУКОВ Л, ЛЬ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ЛАМБДАЦИЗМ
1) ЛАМБДАЦИЗМОМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ [Р] И [Р'], НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) РОТАЦИЗМ
1) РОТАЦИЗМОМ
№ 000. РАССТРОЙСТВО ПРОИЗНОШЕНИЯ СВИСТЯЩИХ (С, С', З, З', Ц) И ШИПЯЩИХ (Ш, Ж, Ч, Щ) ФОНЕМ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) СИГМАТИЗМ
1) СИГМАТИЗМОМ
№ 000. НЕДОСТАТОК ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА Х НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ХИТИЗМ
1) ХИТИЗМОМ
№ 000. УЧЕНИЕ О ПРИЧИНАХ И УСЛОВИЯХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БОЛЕЗНЕЙ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ЭТИОЛОГИЯ
1) ЭТИОЛОГИЕЙ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ФОНЕМ Г, ГЬ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ГАММАЦИЗМ
1) ГАММАЦИЗМОМ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ С, СЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПАРАСИГМАТИЗМ
1) ПАРАСИГМАТИЗМОМ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ Л, ЛЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПАРАЛАМБДАЦИЗМ
1) ПАРАЛАМБДАЦИЗМОМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ ПО ПРИНЦИПУ ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ НАЗЫВАЮТ ДЕФЕКТОМ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ОЗВОНЧЕНИЯ
1) ОЗВОНЧЕНИЕ
2) ОЗВОНЧЕНИЕМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ ПО ПРИНЦИПУ ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ НАЗЫВАЮТ ДЕФЕКТОМ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) СМЯГЧЕНИЯ
1) СМЯГЧЕНИЕ
2) СМЯГЧЕНИЕМ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ Р, РЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПАРАРОТАЦИЗМ
1) ПАРАРОТАЦИЗМОМ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ВЫЗВАННУЮ ДЕФЕКТАМИ ИЛИ ОРГАНИЧЕСКИМИ ПОРАЖЕНИЯМИ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ИЛИ ПЕРЕФИРИЙНЫХ ОТДЕЛОВ РЕЧЕВОГО АППАРАТА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ОРГАНИЧЕСКАЯ
1) ОРГАНИЧЕСКОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ВЫЗВАННУЮ НЕПРАВИЛЬНЫМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ СТРУКТУРЫ РЕЧЕВОГО АППАРАТА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
1) ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ПРИ КОТОРОЙ ИСКАЖАЕТСЯ ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ ОДНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГРУППЫ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) МОНОМОРФНАЯ
1) МОНОМОРФНОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ПРИ КОТОРОЙ СТРАДАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ГРУППЫ ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПОЛИМОРФНАЯ
1) ПОЛИМОРФНОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ПРИ КОТОРОЙ НАРУШАЕТСЯ НЕ БОЛЕЕ 4-Х ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПРОСТАЯ
1) ПРОСТОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ПРИ КОТОРОЙ НАРУШАЕТСЯ БОЛЕЕ 4-Х ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) СЛОЖНАЯ
1) СЛОЖНОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ПРИ КОТОРОЙ ЯРКО ПРОЯВЛЯЕТСЯ МОТОРНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ ДВИЖЕНИЙ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) МОТОРНАЯ
1) МОТОРНОЙ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, КОТОРАЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СЕНСОРНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) СЕНСОРНАЯ
1) СЕНСОРНОЙ
№ 000. РАССТРОЙСТВО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ, ПРИ КОТОРОМ ВМЕСТО МНОГИХ СОГЛАСНЫХ ФОНЕМ ПРОИЗНОСЯТСЯ ЛИШЬ 2-4 СТЕРЕОТИПНЫЕ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ТЕТИЗМ
1) ТЕТИЗМОМ
№ 000. ЗАМЕНУ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКА ДРУГИМ, НЕСУЩЕСТВУЮЩИМ В ФОНЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ДАННОГО ЯЗЫКА, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ИСКАЖЕНИЕ
1) ИСКАЖЕНИЕМ
№ 000. ОТСУТСТВИЕ ЗВУКА ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ СЛОВА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) ПРОПУСК
1) ПРОПУСКОМ
№ 000. НЕДОСТАТОК, ПРИ КОТОРОМ РЕБЕНОК, УМЕЯ ПРОИЗНОСИТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ, ПУТАЕТ ИХ В РЕЧИ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) СМЕШЕНИЕ
1) СМЕШЕНИЕМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ПРИ НОРМАЛЬНОМ СЛУХЕ И СОХРАННОЙ ИННЕРВАЦИИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ДИСЛАЛИЯ
1) ДИЗАРТРИЯ
2) ДИЗГРАФИЯ
3) РИНОЛАЛИЯ
4) ДИСЛЕКСИЯ
5) АЛАЛИЯ
№ 000. УВЕЛИЧЕННОЕ ВЫДЕЛЕНИЕ СЛЮНЫ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ГИПЕРСАЛИВАЦИЯ
1) АРТИКУЛЯЦИЯ
2) КИНЕСТЕЗИЯ
3) ФОНАЦИЯ
4) ГИПЕРКИНЕЗ
5) ГИПЕРТРОФИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [J] НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЙОТАЦИЗМ
1) РОТАЦИЗМ
2) ЛАМБДАЦИЗМ
3) КАППАЦИЗМ
4) СИГМАТИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ФОНЕМ К, КЬ, Г, ГЬ, Х, ХЬ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) КАППАЦИЗМ
1) ЙОТАЦИЗМ
2) РОТАЦИЗМ
3) ЛАМБДАЦИЗМ
4) СИГМАТИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. СИСТЕМУ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) КОРРЕКЦИЯ
1) ВОСПИТАНИЕ
2) ОБУЧЕНИЕ
3) ЛЕЧЕНИЕ
4) ПОСТАНОВКА
5) ПООЩРЕНИЕ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ ЗВУКОВ Л, ЛЬ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЛАМБДАЦИЗМ
1) КАППАЦИЗМ
2) ЙОТАЦИЗМ
3) РОТАЦИЗМ
4) СИГМАТИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ [Р] И [Р'], НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) РОТАЦИЗМ
1) ЛАМБДАЦИЗМ
2) КАППАЦИЗМ
3) ЙОТАЦИЗМ
4) СИГМАТИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. РАССТРОЙСТВО ПРОИЗНОШЕНИЯ СВИСТЯЩИХ (С, С', З, З', Ц) И ШИПЯЩИХ (Ш, Ж, Ч, Щ) ФОНЕМ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СИГМАТИЗМ
1) РОТАЦИЗМ
2) ЛАМБДАЦИЗМ
3) КАППАЦИЗМ
4) ЙОТАЦИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. НЕДОСТАТОК ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА Х НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ХИТИЗМ
1) СИГМАТИЗМ
2) РОТАЦИЗМ
3) ЛАМБДАЦИЗМ
4) КАППАЦИЗМ
5) ЙОТАЦИЗМ
№ 000. УЧЕНИЕ О ПРИЧИНАХ И УСЛОВИЯХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БОЛЕЗНЕЙ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЭТИОЛОГИЯ
1) ПАТОГЕНЕЗ
2) ОНТОГЕНЕЗ
3) ФИЛОГЕНЕЗ
4) АНТРОПОГЕНЕЗ
5) ДИЗОНТОГЕНЕЗ
№ 000. НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ ФОНЕМ Г, ГЬ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ГАММАЦИЗМ
1) ХИТИЗМ
2) СИГМАТИЗМ
3) РОТАЦИЗМ
4) ЛАМБДАЦИЗМ
5) ЙОТАЦИЗМ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ С, СЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПАРАСИГМАТИЗМ
1) ПАРАЛАМБДАЦИЗМ
2) ПАРАРОТАЦИЗМ
3) СИГМАТИЗМ
4) РОТАЦИЗМ
5) ЛАМБДАЦИЗМ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ Л, ЛЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПАРАЛАМБДАЦИЗМ
1) ПАРАСИГМАТИЗМ
2) ПАРАРОТАЦИЗМ
3) СИГМАТИЗМ
4) РОТАЦИЗМ
5) ЛАМБДАЦИЗМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ ПО ПРИНЦИПУ ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ДЕФЕКТ ОЗВОНЧЕНИЯ
1) ДЕФЕКТ СМЯГЧЕНИЯ
2) ДЕФЕКТ ОГЛУШЕНИЯ
3) ДЕФЕКТ СМЕШЕНИЯ
4) ЗАМЕНОЙ
5) ПЕРСЕВЕРАЦИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ ПО ПРИНЦИПУ ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ДЕФЕКТ СМЯГЧЕНИЯ
1) ДЕФЕКТ ОЗВОНЧЕНИЯ
2) ДЕФЕКТ ОГЛУШЕНИЯ
3) ДЕФЕКТ СМЕШЕНИЯ
4) ЗАМЕНОЙ
5) ПЕРСЕВЕРАЦИЯ
№ 000. ЗАМЕНА ФОНЕМ Р, РЬ, ДРУГИМИ ЗВУКАМИ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПАРАРОТАЦИЗМ
1) ПАРАЛАМБДАЦИЗМ
2) ПАРАСИГМАТИЗМ
3) СИГМАТИЗМ
4) РОТАЦИЗМ
5) ЛАМБДАЦИЗМ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ВЫЗВАННОЕ ДЕФЕКТАМИ ИЛИ ОРГАНИЧЕСКИМИ ПОРАЖЕНИЯМИ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ИЛИ ПЕРЕФИРИЙНЫХ ОТДЕЛОВ РЕЧЕВОГО АППАРАТА, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ВЫЗВАННОЕ НЕПРАВИЛЬНЫМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ СТРУКТУРЫ РЕЧЕВОГО АППАРАТА, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ПРИ КОТОРОМ ИСКАЖАЕТСЯ ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ ОДНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГРУППЫ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ПРИ КОТОРОМ СТРАДАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ АРТИКУЛЯЦИОНЫЕ ГРУППЫ ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 1. Предпосылки, условия и этапы нормального развития звукопроизношения.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ПРИ КОТОРОМ НАРУШАЕТСЯ НЕ БОЛЕЕ 4-Х ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. ДИСЛАЛИЯ, ПРИ КОТОРОЙ НАРУШАЕТСЯ БОЛЕЕ 4-Х ЗВУКОВ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СЛОЖНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) ПРОСТАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, ПРИ КОТОРОМ ЯРКО ПРОЯВЛЯЕТСЯ МОТОРНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ ДВИЖЕНИЙ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) МОТОРНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) СЕНСОРНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, КОТОРОЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СЕНСОРНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СЕНСОРНАЯ ДИСЛАЛИЯ
1) МОТОРНАЯ ДИСЛАЛИЯ
2) ПОЛИМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
3) МОНОМОРФНАЯ ДИСЛАЛИЯ
4) ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСЛАЛИЯ
5) ОРГАНИЧЕСКАЯ ДИСЛАЛИЯ
№ 000. РАССТРОЙСТВО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ, ПРИ КОТОРОМ ВМЕСТО МНОГИХ СОГЛАСНЫХ ФОНЕМ ПРОИЗНОСЯТСЯ ЛИШЬ 2-4 СТЕРЕОТИПНЫЕ ФОНЕМЫ
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ТЕТИЗМ
1) СИГМАТИЗМ
2) РОТАЦИЗМ
3) ЛАМБДАЦИЗМ
4) ГАММАЦИЗМ
5) ХИТИЗМ
№ 000. ЗАМЕЩЕНИЕ ОДНОЙ ФОНЕМЫ ДРУГОЙ, СУЩЕСТВУЮЩЕЙ В ДАННОМ ЯЗЫКЕ НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЗАМЕНА
1) ИСКАЖЕНИЕ
2) ПРОПУСК
3) СМЕШЕНИЕ
4) КОНТАМИНАЦИЯ
5) АГРАММАТИЗМ
№ 000. ЗАМЕЩЕНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКА ДРУГИМ, КОТОРОГО НЕТ В ФОНЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ДАННОГО ЯЗЫКА, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИСКАЖЕНИЕ
1) ЗАМЕНА
2) ПРОПУСК
3) СМЕШЕНИЕ
4) КОНТАМИНАЦИЯ
5) АГРАММАТИЗМ
№ 000. ОТСУТСТВИЕ ЗВУКА ПРИ ПРОИЗНЕСЕНИИ СЛОВА НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПРОПУСК
1) ИСКАЖЕНИЕ
2) ЗАМЕНА
3) СМЕШЕНИЕ
4) КОНТАМИНАЦИЯ
5) АГРАММАТИЗМ
№ 000. НЕДОСТАТОК, ПРИ КОТОРОМ РЕБЕНОК, УМЕЯ ПРОИЗНОСИТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ, ПУТАЕТ ИХ В РЕЧИ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СМЕШЕНИЕ
1) ПРОПУСК
2) ИСКАЖЕНИЕ
3) ЗАМЕНА
4) КОНТАМИНАЦИЯ
5) АГРАММАТИЗМ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ОБУСЛОВЛЕННУЮ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ОПЕРАЦИЙ ПЕРЕРАБОТКИ ФОНЕМ ПО ИХ АКУСТИЧЕСКИМ ПАРАМЕТРАМ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АКУСТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
1) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
2) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕТИЧЕСКАЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ
4) МОНОМОРФНАЯ
5) АГРАММАТИЧЕСКАЯ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ОБУСЛОВЛЕННУЮ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ОПЕРАЦИЙ ОТБОРА ФОНЕМ ПО ИХ АРТИКУЛЯТОРНЫМ ПАРАМЕТРАМ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
1) АКУСТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
2) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕТИЧЕСКАЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ
4) МОНОМОРФНАЯ
5) АГРАММАТИЧЕСКАЯ
№ 000. ДИСЛАЛИЮ, ОБУСЛОВЛЕННУЮ НЕПРАВИЛЬНО СФОРМИРОВАВШИМИСЯ АРТИКУЛЯТОРНЫМИ ПОЗИЦИЯМИ, НАЗЫВАЮТ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕТИЧЕСКАЯ
1) АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
2) АКУСТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ
3) ПОЛИМОРФНАЯ
4) МОНОМОРФНАЯ
5) АГРАММАТИЧЕСКАЯ
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
1) ЗАМЕНА ЗВУКОВ
2) НАРУШЕНИЕ ИННЕРВАЦИИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
3) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
5) ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) ПРОПУСК ЗВУКОВ
1) ИСКАЖЕНИЕ ЗВУКОВ
2) НАРУШЕНИЕ ИННЕРВАЦИИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
3) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
5) ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) СИГМАТИЗМ
1) РОТАЦИЗМ
2) ЙОТАЦИЗМ
3) НАРУШЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
5) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) ЛАМБДАЦИЗМ
1) КАППАЦИЗМ
2) НАРУШЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
3) НАРУШЕНИЕ РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
5) ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) ХИТИЗМ
1) ДЕФЕКТ СМЯГЧЕНИЯ
2) НАРУШЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
3) НАРУШЕНИЕ РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
5) ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
№ 000. ДЛЯ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ХАРАКТЕРНЫ:
(Тема 3. Нарушение фонетической стороны речи. Учение о дислалии.)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
0) ДЕФЕКТ ОЗВОНЧЕНИЯ
1) ТЕТИЗМ
2) НАРУШЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
3) НАРУШЕНИЕ РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
4) НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
5) ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
№ 000. СОВОКУПНОСТЬ СВЕДЕНИЙ О ПРЕНАТАЛЬНОМ, НАТАЛЬНОМ И ПОСТНАТАЛЬНОМ РАЗВИТИИ, ПРЕДШЕДСТВУЮЩЕМ НАРУШЕНИЮ НАЗЫВАЮТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
0) АНАМНЕЗ
1) АНАМНЕЗОМ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ
1) КОРРЕКЦИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
2) ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
3) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
4) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
5) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ
1) КОРРЕКЦИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
2) ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
3) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
4) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
5) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
1) КОРРЕКЦИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
2) ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
3) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
4) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
5) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
1) КОРРЕКЦИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
2) ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
3) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
4) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
5) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ
1) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
2) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
3) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
4) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
5) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА
1) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
2) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
3) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
4) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
5) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
1) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
2) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
3) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
4) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
5) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
1) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
2) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
3) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
4) АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ
5) ПОСТАНОВКУ ЗВУКОВ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СБОР АНАМНЕЗА
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ РЕЧЕВОГО АППАРАТА
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. РЕЧЕВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ОБСЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ПРОИЗНЕСЕНИЕ ОППОЗИЦИОННЫХ ЗВУКОВ
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА С ДИСЛАЛИЕЙ ВКЛЮЧАЕТ:
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) СОСТОЯНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
1) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
2) ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА
3) ОСОБЕННОСТИ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ
4) СОСТОЯНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
5) НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
№ 000. ДОКУМЕНТ С ПОДРОБНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ РЕЧЕВОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ И ВЫВОДАМИ НАЗЫВАЮТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1) ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ
2) ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
3) ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
4) ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
5) ДИСЛАЛИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
№ 000. СОВОКУПНОСТЬ СВЕДЕНИЙ О ПРЕНАТАЛЬНОМ, НАТАЛЬНОМ И ПОСТНАТАЛЬНОМ РАЗВИТИИ, ПРЕДШЕДСТВУЮЩЕМ НАРУШЕНИЮ НАЗЫВАЮТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АНАМНЕЗ
1) ОТНОГЕНЕЗ
2) ФИЛОГЕНЕЗ
3) ДИЗОНТОГЕНЕЗ
4) ПАТОГЕНЕЗ
5) ПАТОЛОГИЯ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ТОКСИКОЗ БЕРЕМЕННОСТИ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) РЕЗУС-КОНФЛИКТ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) НАКЛАДЫВАНИЕ ЩИПЦОВ (РОДОВСПОМОЖЕНИЕ)
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЗАТЯЖНЫЕ РОДЫ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) БЫСТРЫЕ РОДЫ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ЧЕРЕПНО-МОЗГОВЫЕ ТРАВМЫ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ТЯЖЕЛОЕ ТЕЧЕНИЕ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АЛКОГОЛЬНЫЙ ПЛОД
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) АСФИКСИИ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОСЛОЖНЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) НЕПРАВИЛЬНЫЕ РОДЫ
1) ПЕРЕЛОМЫ КОНЕЧНОСТЕЙ
2) ВКУСОВАЯ АГНОЗИЯ
3) ПАХОВЫЕ И ПУПОЧНЫЕ ГРЫЖИ
4) ПОЗДНЕЕ ВЫПАДЕНИЕ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
5) ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДВИЖНОСТИ ЯЗЫКА
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ СТРОЕНИЯ ЗУБНОГО РЯДА
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ СТРОЕНИЯ ТВЕРДОГО И МЯГКОГО НЕБА
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДВИЖНОСТИ ГУБ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДЪЯЗЫЧНОЙ УЗДЕЧКИ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЯЗЫКА
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ СТРОЕНИЯ УЗДЕЧЕК ВЕРХНЕЙ И НИЖНЕЙ ГУБЫ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА ГУБ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
0) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ГУБ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
2) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕГКИХ
3) ИССЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ
4) ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА КИСТЕЙ РУК
5) ИССЛЕДОВАНИЕ ЗОНЫ БОРОККА
№ 000. ОБСЛЕДОВАНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ВКЛЮЧАЕТ
(Тема 4. Логопедическое обследование детей с недостатками фонетической стороны речи.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
