Анализ работы МСУВУОТ СОШ за учебный год и задачи, стоящие перед коллективом в следующем учебном году (стр. 1 )

Анализ работы МСУВУОТ СОШ за учебный год

и задачи, стоящие перед коллективом в следующем учебном году.

В учебном году работа педагогического коллектива осуществлялась в рамках реализации приоритетных направлений краевой программы « Развитие образования Пермского края на учебный год» и в соответствии с годовым планом работы школы.

В 2учебном году в составе педагогического коллектива 20 педагогов: с высшим образованием - 17 человек (85 %), со средним специальным - 3 человек (15%).

Кол-во педагогов		Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Без категории
основные	20	-	10	9	1
совместители	1	-	-	1	-

Аттестовано за учебный год 7 человек, из них 3 чел. на 2 квалификационную категорию, 4 чел. – на 1 квалификационную категорию.

I. ПОКАЗАТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рассмотрим показатели образовательного процесса в школе за минувший год и сравним некоторые из них с предыдущим учебным годом. Немного статистики.

Результаты успеваемости, СОУ и посещаемости в прошедшем учебном году:

По классам

класс	Всего учащихся к концу учебного года	Посещаемость (%)	Успевают	% качества знаний	Из них, закончили на «4» и «5»	СОУ	Оставлены на повторное обучение
6	1						декрет
7	10	87%	100%	39%	1	47%	-
8а	8	95%	100%	41%	-	36%	-
8б	9	87%	99%	38%	1	37%	1 условно
8в	8	59%	63%	41%	1	40%	3
9а	12	82%	92%	35%	-	44%
9б	9	92%	100%	30%	-	45%

В целом по школе за последние 3 года:

Обучалось (учеников)	2007-08 уч. год	2008-09 уч. год	2009-10 уч. год
На начало года	29	35	32
Прибыло	32	30	35
Выбыло, из них за нарушение Устава осуждены другие причины	6 3 2 1	7 2 3 2	11 2 2 7
На конец учебного года	55	58	56
Имеют мотивацию к обучению, Из них На «4» и «5»	50(91%) 12 (22%)	51(89%) 6(11%)	50(91%) 3(5,5%)
Переведены условно	-	1	1
Оставлены на повторное обучение	5 (9%)	5(9%)	4(7%)
Окончили школу	17	22	20
Посещаемость занятий	79%	85%	84%

Анализируя приведенные выше цифры:

по классам

· Выше среднего показатель посещаемости во всех классах, кроме 9а ( 82%) и 8в (59%-самый низкий). Наилучшая посещаемость наблюдается в 8а классе.

· 100% успеваемость в 3-х классах (7,8а,9б). Худшие показатели в 8в классе – 3 неуспевающих ученика ( ).. Лучше обстоит дело в 8б (1 переведен условно, не успевает по геометрии) и 9а классе (оставлена на повторное обучение ).

· Качество знаний по предметам составляет в среднем 37% и колеблется в пределах от 30% (9б) до 41% (8а, в). Степень обученности при этом находится на репродуктивном уровне (применение знаний в практической деятельности) и составляет в среднем 42% (от 36% в 8аб классах до 47% в 7 классе).

По школе

· Численный контингент учащихся уменьшился на 2 чел.; увеличилось количество выбывших учеников ( с 7 до 11 чел.); уменьшилось на 1 чел. количество осужденных учащихся; выбывших из школы по причине нарушения Устава осталось на прежнем уровне (2чел.).

· Посещаемость занятий учащимися находится на допустимом уровне и составляет 84%.

· По сравнению с прошлым учебным годом мотивация к обучению повысилась на 2% и составляет 91%.

· Качество обучения продолжает тенденцию снижения по сравнению с прошлыми годами: снизилось в 2 раза ( с 6 до 3 человек). Хорошисты: Ямалутдинов Костя,7 класс; 8 класс.

· Стабильным осталось количество учащихся, оставленных на повторное обучение (4чел.: Кузин А, 8класс; 9 класс), причем к ним добавился 1 ученик (8 класс), который переведен условно.

Причина – систематические пропуски занятий. Говорить о том, что данные ученики были оставлены в не поля зрения, было бы неправильно. Была проделана большая работа педагогами, администрацией и службами школы по привлечению данной группы учеников к обучению. Так, в 2009-10 учебном году была начата работа по созданию системы индивидуального сопровождения подростков через проведение психолого-педагогических консилиумов. Созданная система индивидуального сопровождения подростков усилила связь служб школы с родителями учеников. Но, в то же время, не на должном уровне контролируется выполнения плана мероприятий индивидуальной карты сопровождения, а также работа куратора, закрепленного за подростком.

В новом учебном году мы продолжим внедрение в практику школы технологии психолого-педагогического сопровождения и будем по прежнему осуществлять поиск новых педагогических технологий для работы с девиантными подростками

Отдельно хочется сказать о проведении итоговой аттестации в выпускных классах.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами Федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования. К государственной (итоговой) аттестации были допущены 20 выпускников. Русский язык, алгебру и физику выпускники сдавали в новой форме (тестирование).

Показатели уровня учебных достижений обучающихся 9-х классов по результатам экзаменов 2009-10 учебного года:

предмет	Сдавали экзамен	Форма экзамена	Подтвердили годовую отметку	По результатам экзаменац. оценки
Тест КИМ	сборник	По билетам	Реферат	проект	Качество знаний %	Уровень обучения, в %
Алгебра	20	20					75%	5	85
Русский язык	20	20					55%	5	65
История	4				4		100%	75	100
Черчение	5			5			20%	0	100
Технология	6			3		3	50%	33%	4
Физика	2	2					100%	0	100
Физкультура	12			12			67%	92	100
ОБЖ	11			11			100%	82%	100

· Анализ результатов письменных экзаменационных работ по русскому языку и алгебре в новой форме показал, что часть выпускников не справились с работой. Так, по алгебре сдали экзамен 85% выпускников, из них подтвердили годовую оценку 75%; по русскому языку - 65% справились с работой, из них 55% подтвердили годовую отметку. Качество же знаний при этом составляет по алгебре – 5% (5% по годовым оценкам), по русскому языку 5% (15% по годовым оценкам).