Управление образования администрации Старооскольского городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №3»
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Наноград»
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА
на заседании Педагогического совета Приказом по МБОУ «Лицей №3»
Протокол № _____ от «_______»2014 года № _____ от «_________»2014 года
Директор МБОУ «Лицей №3»
____________
ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАНОГРАД»
«Погружение в Наноград»
Автор программы:
, педагог-организатор
Срок реализации программы: июнь 2014
Возраст обучающихся: 7-13 лет
Год создания программы: 2014
Старый Оскол
2014
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ «Лицей №3» организуется пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Возраст детей от 7 до 13 лет.
Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:
- Продолжения учебного процесса в условиях лета;
- Проблемой летней занятости детей;
- Укреплением здоровья учащимися.
Авторская программа «Погружение в Наноград» - это представление возможностей для раскрытия творческих способностей каждого ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей в результате общественно полезной деятельности.
Актуальность программы. В последнее время наблюдается ухудшение здоровья учащихся, спад интереса к историко-культурным событиям. К тому же нарастает уровень психологического напряжения детей, что свидетельствует об острой необходимости оздоровления детей, создания условий для реализации творческого потенциала отдыхающих, расширения кругозора, что способствует гармоничному состоянию духовного и физического развития. Большая ответственность ложится на пришкольный оздоровительный лагерь дневного пребывания.
Целеполагание.
Цель: Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
Задачи программы:
1. Укреплять здоровье детей, развивать к них интерес к занятиям физкультуры и спорта.
2. Способствовать повышению интереса к различным видам деятельности.
3. Формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
4. Воспитывать бережное отношение к природе, выявлять детей, склонных к исследовательской деятельности в области экологии.
5. Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье, уважение к старшему поколению.
Методы реализации программы:
- утренняя гимнастика;
- спортивные занятия и соревнования;
- беседы по основам безопасности жизнедеятельности;
- самоуправление;
- экскурсии;
- игра (развивающие, познавательные, подвижные, деловые и т. д.).
- Проектно-конструкторские методы (разработка мини проектов, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
Содержание деятельности. Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной интерактивной игры со своими законами и правилами.
Управляемым органом города является Академия Нанограда, которая реализует программу через систему детских объединений по интересам, а также ведет мониторинг качества жизни города.
В городе работает Совет города, который возглавляется Мэром города, избирается и работает Совет города, который вырабатывает законы, корректирует план, решает конфликтные ситуации, рассматривает инновационные предложения. У Нанограда есть герб, флаг, тотемное животное.
В Нанограде создается и работает Центр творческих инициатив, который руководит проведением основных событий в городе, организует увлекательную жизнь жителей города. В Нанограде проводятся общие мероприятия, создающие атмосферу сотрудничества и сплочения: торжественное открытие и закрытие Нанограда, музыкальные и литературные фестивали, чемпионат по наноиграм, спартакиада, Кейс – деловая игра «Выборы», нанокинофестивали и т. д.
Программа «Погружение в Наноград» соединяет в себе игровую, творческую, интеллектуальную и коммуникативную виды деятельности. Все участники летнего лагеря становятся жителями Нанограда (наноградцы), которые работают в Корпорациях (отрядах), погружаются, выполняя задания, поставленные Центром творческих инициатив, участвуют в событиях социальной жизни Нанограда.
В программе особое внимания уделяется разнообразию «погружения» в мир нанотехнологий – участие в научных исследованиях, соревнованиях, в создание проектов, через современное искусство и дизайн, музыку и текст и пр.
Реализация программы «Погружение в Наноград» спланирована по следующим направлениям:
Интеллектуальное;
Спортивно-оздоровительное;
Нравственно - патриотическое;
Экологическое;
Художественно-эстетическое.
Каждый день смены будет посвящен открытию одной из аллей Нанограда: аллея «Счастливого детства», аллея «Интеллектуалов», аллея «Пожарной охраны», аллея «Нанокинофестивалей», аллея «», аллея «Чемпионов», аллея «Творчества», аллея Здорового питания, аллея полезных привычек, аллея Славы, аллея Здоровья и т. д.
Структура организации деятельности.
Организация деятельности в процессе реализации программы осуществляется: Академией Нанограда.
Премьер - министр - Начальник лагеря
Министр культуры – старшая вожатая
Министры – наставники – воспитатели
Министр здравоохранения - фельдшер
Министр спорта - организатор физической культуры
Корпорации - отряды
Наноградцы – дети, жители города
Задача Премьер – министра и министров– организация плановой работы. Каждый день на планёрки анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.
Стратегию участия в делах Центра творческих инициатив организуют министры - наставники.
Орган самоуправления - Совет города, который определяется открытым голосованием в День выборов Мэра Нанограда.
Совет города, разрабатывает законопроекты, корректирует план, решает конфликтные ситуации, рассматривает инновационные предложения.
Каждая корпорация создает свою систему жизнедеятельности, утверждает название, ПИН-код (девиз), символику, выпускает газету, где отражает жизнь наноградцев каждый день, создает проект деятельности, который представляет в конце смены на недели Фестивального творчества.
Названия корпораций, ПИН-кодов отражают общую тематику лагеря.
«РМИД» - ПИН-код «Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле»
«БЭМС» - ПИН-код «Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные»
«Феникс» - ПИН-код «Гореть и других зажигать»
«Мы» - ПИН-код «Когда мы едины - мы непобедимы!»
«Стиль» - ПИН-код «Выбери свой стиль»
«Новое поколение» - ПИН-код «Не доволен - возражай, возражаешь – предлагай»
«Maximum» - ПИН-код «Сто процентов хорошего поведения»
«ООН» - ПИН-код «Отряд Особого Назначения»
Искра - ПИН-код «Светить всегда, светить везде и помогать друзьям в беде»
3D – ПИН-код « Кинодети из 3d спецэффекты могут все!»
Механизм реализации программы.
Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению.
Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей – погружение в Наноград.
У легенды о Нанограде имеется вполне реальные корни, как и у большинства легенд и мифов. Много-много лет и зим тому назад, в самом начале второго десяти-летия XXI века, в самом большом современном технопарке человечества — России, появились первые летние нанограды. В этих городах кипели идеи в области дизайна, музыки и творчества, жителям Нанограда нравилось придумывать чудеса.
Наноград необычен, красив и загадочен. В этом городе дети будут открывать что-то новое, неизвестное, удивительное, смогут показать свои способности, проявить таланты.
Важная информация:
1. Тотемное животное Нанограда: Солнечный Кот.
2. Единица оценки качества: «Нанокотики»
3. Официальные цвета города: зеленый, красный, желтый.
С первого дня открытия лагеря жители Нанограда получают кейс – карту с планом мероприятий Центра творческих инициатив города, и каталог мастерских. Все жители Нанограда могут принимать участие в работе мастерских, направленных на обучение полезным прикладным навыкам — как научным, так и творческим, где за изготовленный продукт будет получать «Нанокотики».
Каждый житель Нанограда или корпорация также могут ежедневно получать «Нанокотики» за активное участие в жизни города. Если в корпорации набирается 10 «Нанокотиков», то их можно обменять на одного большого НанокотА. В конце лагерной смены на неделе Фестивального творчества, каждая корпорация презентует свой проект деятельности. При подведении итогов подсчитывается количество «Нанокотиков». По итогам лагерной смены все корпорации получают утешительные призы, а победители получают призы и Нанонаграды.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представляется на информационном стенде. Стенд выполнен в виде солнечного города.
Путешествуя по Нанограду, жители каждый день открывают новую аллею города и красочно оформляют её в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие этапы деятельности пройдены. Всего аллей 14 – по количеству дней пребывания детей в лагере.
На информационном стенде планируется расположить НаноЗдания, на которых будут представлены Законы города, распорядок дня, план работы на неделю и информация, отражающая результаты прошедшего дня.
Этапы реализации программы.
I этап. Подготовительный – апрель – май
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Погружение в Наноград»;
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня
Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- запуск программы «Погружение в Наноград»;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь
Этот этап рассчитан на 10-11 дней. Основной деятельностью этого этапа является:
- реализация основной идеи смены;
- анкетирование детей на начальном этапе смены;
- вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;
- работа детских объединений по интересам и творческих мастерских.
IV этап. Аналитический – июнь
Этот период также короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов смены;
- анкетирование детей в конце лагерной смены;
- презентация проектов деятельности каждой из Корпораций;
- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Предполагаемые результаты программы.
В ходе реализации данной программы ожидается:
- Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
- Развитие лидерских и организаторских качеств.
- Приобретение новых знаний у детей, через погружение в различные виды деятельности.
- Умение создавать и реализовывать проекты в коллективе.
Список литературы.
1. - Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 4\2001г.
2. , , И. - Организация летнего отдыха детей и подростков. - М.,1998.
3. , - Коллективно-творческие дела, игры, праздники, атракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования \ учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.,1999.
4. Летний оздоровительный лагерь: Планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях. В помощь администрации школы Нормативно-правовая база: Учи
5. , , Павлова и планируем вместе: Методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха. – М.: НИИ семья, 1998
6. Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
МОДЕЛЬ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
«В поисках новых открытий»
Описание игры.
Сюжет игры основан на поиске новых открытий.
Ежедневно, участвуя в обучающей и творческой программе лагеря, Корпорации получают новые знания и навыки в разных областях жизни. Каждый пройденный этап превращается для участников игры в открытие новой аллее города.
Каждый житель Нанограда или корпорация также могут ежедневно получать «Нанокотики» за активное участие в жизни города. Если в корпорации набирается 10 «Нанокотиков», то их можно обменять на одного большого НанокотА. В конце лагерной смены на неделе Фестивального творчества, каждая корпорация презентует свой проект деятельности. При подведении итогов подсчитывается количество «Нанокотиков». По итогам лагерной смены все корпорации получают утешительные призы, а победители получают призы и Нанонаграды.
Организационная структура лагеря
Премьер - министр - Начальник лагеря
Министр культуры – старшая вожатая
Министры – наставники – воспитатели
Министр здравоохранения - фельдшер
Министр спорта - организатор физической культуры
Корпорации - отряды
Наноградцы – дети, жители города
