Приложение 2

к Правилам приема в ФГБОУ ВПО «ВГАФК»

программа

вступительных испытаний в аспирантуру по специальной дисциплине

по направлению 06.06.01 Биологические науки

I. Объяснительная записка

Вступительный экзамен по специальности является частью конкурсного отбора при поступлении в аспирантуру.

Цель экзамена – установить объем знаний поступающего, уровень подготовленности к научно-исследовательской деятельности в области биологических наук и педагогической работе.

Вступительный экзамен по специальной дисциплине сдается по программе, состоящей из двух частей: физиология человека, физиология спорта. В экзаменационных билетах включены как общие физиологические вопросы, так и вопросы о закономерностях адаптации физиологических систем к мышечной деятельности.

II. Содержание

Раздел 1: ФИЗИОЛОГИЯ человека

1.1. Введение в физиологию.

Общие физиологические понятия

Физиология - наука о жизнедеятельности целостного организма, его взаимодействии с внешней средой и о динамике жизненных процессов. Предмет, метод и задачи физиологии. Разные уровни исследования функций организма: молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системный, организменный. Связь физиологии с другими науками: физикой, химией, кибернетикой, медициной. Основные этапы развития физиологии.

Общие закономерности реагирования. Возбудимость как высокодифференцированная специализированная форма раздражимости. Классификация раздражителей. Адекватные и неадекватные раздражители, местное и распространяющееся возбуждение. Регулирование основных жизненных функций. Совершенствование регуляторных механизмов в процессе эволюции. Характеристика гуморальных механизмов регуляции: гормоны, физиологически активные вещества, продукты метаболизма. Нервная регуляция как высший этап развития приспособлений организма к меняющимся условиям существования. Единство гуморальных и нервных механизмов регуляции. Общие понятия о системах. Функциональные системы и саморегуляция функций (). Электрические явления в возбудимых тканях. Современные представления о природе электрических явлений. Местный мембранный потенциал. Процесс деполяризации мембран при раздражении. Критический уровень деполяризации. Фазы потенциала действия. Следовая деполяризация и гиперполяризация. Особенности местного и распространяющегося возбуждения. Соотношение фаз возбудимости с фазами одиночного цикла возбуждения. Взаимосвязь химических и электрических процессов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.2. Нервно-мышечная физиология

Понятие о нервно-мышечном аппарате. Физиологические свойства мышечной ткани. Мышечные волокна, их типы (медленные, быстрые). Понятие о нейромоторной (двигательной) единице. Виды и функции двигательных единиц. Нервно-мышечная синаптическая передача.

1.3. Сократительная деятельность скелетных мышц

Теория мышечного сокращения и расслабления. Виды сокращения скелетных мышц. Тонические и фазные сокращения. Одиночное мышечное сокращение, его фазы. Суммация одиночных мышечных сокращений. Зубчатый и гладкий тетанус. Механизм тетануса. Лабильность основных частей нервно-мышечного аппарата. Композиция мышц. Сила мышц. Виды силы и ее измерение.

1.4. Физиология центральной нервной системы

Общий план функциональной организации центральной нервной системы (ЦНС). Общая характеристика функций ЦНС. Нейрон, разновидности нейронов. Структура и классификация синапсов. Медиаторная теория передачи возбуждения. Постсинаптические потенциалы. Функциональные свойства синапсов. Возбуждающее (деполяризующее) и тормозящее (гиперполяризующие и деполяризующие) синапсы. Особенности нервно-мышечного синапса. Синапсы с электрической передачей возбуждения. Рефлекторный механизм деятельности ЦНС. Теория функциональных систем акад. .

Общие принципы координационной деятельности ЦНС (Ч. Шеррингтон). Распространение возбуждения в ЦНС: дивергенция, иррадиация возбуждения в нейронных цепях. Конвергенция возбуждения, определяющая интегративные функции нейрона. Пространственная и временная суммация возбуждения. Трансформация ритма возбуждения. Общий конечный путь (Ч. Шеррингтон). Основные виды торможения в ЦНС. Представление о механизмах центрального торможения в ЦНС. Координирующая и защитная роль торможения. Взаимодействие между процессами возбуждения и торможения как основа координации рефлекоов. Понятие о нервном центре и принцип доминанты (). Современное представление об интегративной деятельности нервной системы.

Функциональная организация спинного мозга. Роль спинальных центров в регуляции движений и вегетативных функций. Функции продолговатого мозга, его роль в моторных и вегетативных реакциях. Функции среднего мозга, его участие в реализации познотонических и ориентировочных рефлексов. Функции промежуточного мозга. Гипоталамус как высший подкорковый центр регуляции вегетативных функций. Неспецифическая система мозга. Сетевидное образование (ретикулярная формация) ствола мозга, его восходящие и нисходящие активирующие и тормозные влияния. Лимбическая система мозга, ее роль в формировании эмоций. Функции мозжечка, его роль в регуляции двигательных функций (). Функции подкорковых ядер (полосатого тела и бледного ядра). Вегетативная нервная система (ВНС), ее роль в регуляции вегетативных функций и поддержании постоянства внутренней среды организма (гомеостаза). Функциональная организация и функции симпатического и парасимпатического отделов ВНС. Учение об адаптационно-трофической функции ВНС. Вегетативные рефлексы, их роль в обеспечении мышечной работы. Представление о кортикализации функций. Функциональная организация (дифференциация) коры. Проводящие пути высших отделов головного мозга. Пирамидная и экстрапирамидная системы двигательных путей. Связи коры с другими отделами мозга.

1.5. Физиология сенсорных систем

Учение об анализаторах как новый этап в развитии физиологии органов чувств. Общие принципы структурной и функциональной организации анализаторов. Механизмы возникновения возбуждения в рецепторах. Процессы высшего коркового анализа афферентных сигналов. Адаптация анализаторов, ее периферические и центральные механизмы. Механизмы обработки, передачи и хранения информации. Представления о структурной и функциональной организации двигательного, слухового, зрительного, кожного, вкусового, обонятельного и внутреннего анализаторов, их роль в спортивной практике.

1.6. Физиология высшей нервной деятельности (ВНД).

Предмет и методы ВНД, принципы рефлекторной теории. Значение работ для понимания механизмов психической деятельности. Объективные методы изучения высшей нервной деятельности (). Наследственно закрепленные формы поведения (безусловные рефлексы и инстинкты) и их значение для приспособительной деятельности. Условный рефлекс как форма приспособления животных и человека к изменяющимся условиям среды. Закономерности образования и появления условных рефлексов. Стадии выработки условных рефлексов (генерализация и концентрация). Классификация условных рефлексов. Представления о механизмах формирования условного рефлекса. Временные связи и значение корково-стволовых образований в формировании условных рефлексов. Нейронные механизмы временной связи. Процессы торможения при выработке условных рефлексов и их биологическое значение. Виды торможения: безусловное (внешнее - гаснущий тормоз, запредельное торможение) и условное (внутреннее) торможение (угасательное, дифференцировочное, условный тормоз, запаздывание). Представление о механизмах внутреннего торможения. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков. Особенности высшей нервной деятельности человека и отличие ее от высшей нервной деятельности животных. Учение о первой и второй сигнальной системах. Особенности первой сигнальной система у человека. Слово как «сигнал сигналов».

1.7. Физиология системы крови

Тканевая жидкость, лимфа как внутренняя среда организма, Основные механизмы поддержания постоянства внутренней среды организма. Понятие о гомеостазе. Понятие о системе крови (). Основные функции крови: транспортная, защитная и регуляторная. Состав, общие свойства крови у различных групп животных. Количество крови в организме. Плазма и форменные элементы (эритроциты, лейкоциты, кровяные пластинки). Состав плазмы. Белки плазмы, их характеристика и функциональное значение. Электролитный состав плазмы. Осмотическое и онкотическое давление. Реакция крови (рН), механизм его поддержания. Основные показатели кислотно-основного равновесия. Механизмы поддержания гомеостаза. Эритроциты. Строение, функции, количество. Гемоглобин. Строение, свойства, виды гемоглобина. Количество гемоглобина у тренированных и нетренированных людей. Лейкоциты. Их виды, количество, лейкоцитарная формула, понятие о лейкоцитозе, лейкопении. Защитная функция крови. Кровяные пластинки (тромбоциты), их строение, функции, количество. Основные факторы, участвующие в свертывании крови (плазменные, тромбоцитарные, лейкоцитарные, тканевые), фазы свертывания крови. Учение о группах крови. Агглютиногены, агглютинины, гемолизины. Переливание крови. Резус-фактор.

1.8. Общая физиология сердца

Понятие о кровообращении. Сердце, его строение. Период сердечной деятельности и его фазы. Сердечный толчок, электрокардиография. Систолический и минутный объем крови у тренированных и нетренированных людей в покое и после физических нагрузок. Атипические мышечные волокна и внутрисердечные нервные узлы. Сердечный автоматизм, теории возникновения сердечного ритма. Проводящая функция сердца. Физиологические свойства сердечной мышцы. Рефрактерная фаза сердца. Саморегуляция сердца. Нервная регуляция сердечной деятельности. Работы о центробежных нервах сердца. Рефлексогенные зоны сердца и аорты Сердечные рефлексы. Условно-рефлекторная регуляция сердечной деятельности. Гуморальная регуляция сердечной деятельности. Законы гемодинамики. Функциональная структура различных отделов сосудистого русла. Резистивные, емкостные и объемные сосуды, факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам. Кровяное давление в артериях, капиллярах и венах. Значение эластичности сосудистых стенок. Систолическое и диастолическое кровяное давление. Время кругооборота крови. Линейная и объемная скорости движения крови в равных участках кровеносного русла. физиологические особенности и значение венозного отдела сосудистой системы. Факторы, обеспечивающие возврат крови к сердцу.

1.9. Регуляция деятельности сердца и сосудистого тонуса

Нервная и гуморальная регуляция просвета сосудов. Сосудодвигательный центр (). Сосудодвигательные нервы (вазоконстрикторы и вазодилятаторы). Рефлексогенные зоны дуги аорты, каротидных синусов, устья вен, сосудов малого круга и др. Интерорецепторы кровеносных сосудов, их физиологическое значение (). Гуморальные влияния на сосудистый тонус (адреналин, ваэопрессин, ренин, гистамин и система кининов). Кровяное давление как одна из физиологических констант организма. Регионарные особенности кровообращения в разных условиях деятельности организма.

1.10. Физиология дыхания

Дыхание, его основные этапы: внешнее дыхание, газообмен в легких и тканях, транспорт газов кровью, тканевое дыхание. Дыхательный цикл. Давление в плевральной полости, его изменение в разные фазы дыхательного цикла. Механизм вдоха. Механизм пассивного и активного выдоха. Легочные объемы: дыхательный объем, резервные объемы вдоха и выдоха, остаточный объем. Минутная вентиляция легких в разных условиях. Альвеолярная вентиляция. Значение «мертвого пространства». Апноэ, гиперпноэ, диспноэ. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Парциальное давление газов (O2, СО2) в альвеолярном воздухе. Напряжение газов, растворенных в крови. Свойства легочной мембраны. Транспорт кислорода. Кривая диссоциации оксигемоглобина, ее характеристика. Оксигемометрия. Зависимость диссоциации оксигемоглобина от разных условий среды (рН, напряжение CО2, температура). Кислородная емкость артериальной и венозной крови. Коэффициент утилизации O2 в разных условиях. Транспорт СО2 кровью. Формы транспорта СО2. Парциальное напряжение СО2 в О2 в тканевой жидкости и клетках. Диффузия газов в тканях.

Механизмы регуляции дыхания. Цель и способ регуляции дыхания. Дыхательный центр (). Современные представления о функциональной структуре дыхательного центра. Автоматия дыхательного центра. Рефлексы Геринга-Брейера. Дыхательные стимулы. Защитные и дыхательные рефлексы. Периферические и центральные хеиорецепторы. Рефлекторные механизмы регуляции дыхания. Дыхание при физической работе, при повышенном и пониженном барометрическом давлении и при измененном составе газовой среды. Произвольная регуляция дыхания. Методы произвольного управления дыханием и гипоксическая тренировка в физической культуре и спорте (тренировка в горах, дыхательные упражнения, произвольная гиповентиляция, дыхание с сопротивлением, дыхание через ДМП и др.).

1.11. Обмен веществ и энергии

Понятие об энергообмене. Ассимиляция, диссимиляция, анаболизм, катаболизм. Энергетический баланс организма: уравновешанный, положительный, отрицательный. Методы исследования энерготрат: Прямая каллориметрия. Косвенная каллориметрия. Респираторная калориметрия, каллорический эквивалент кислорода. Понятие основного обмена энергии. Понятие о кислородном запросе, кислородном долге, потреблении кислорода и максимальном потреблении кислорода (МПК). Общий расход энергии и факторы его определяющие при различных видах трудовой и спортивной деятельности. Суточные, сезонные и экологические изменения основного обмена как результат регулирующего влияния ЦНС.

1.12. Теплообмен (терморегуляция)

Понятие о теплорегуляции. Тепловой баланс организма. Температурные «ядро» и «оболочка» тела. Функциональные колебания температуры ядра. Химическая и физическая теплорегуляция. Механизмы теплопродукции. Роль отдельных органов в теплопродукции. Механизмы теплоотдачи. Потовые железы и их роль в теплоотдаче. Терморегуляция. Центры терморегуляции. Терморецепция. Центральные и периферические механизмы терморегуляции. Гипо - и гипертермия. Теплорегуляция при физической работе. Рабочая гипертермия и ее закономерности. Особенности теплоотдачи при мышечной работе.

Раздел 2: физиология спорта

2.1. Введение в спортивную физиологию. Физиологическая

классификация и характеристика физических упражнений

Понятие о спортивной физиологии. Задачи спортивной физиологии. Методы исследований в спортивной физиологии. История развития спортивной физиологии. Значение спортивной физиологии для теории и практики физической культуры и спорта.

Классификация физических упражнений и видов спорта. Аналитические и синтетические классификации. Характеристика динамической циклической работа различной относительной мощности: максимальной, субмаксимальной, большой и умеренной. Факторы, лимитирующие физическую работоспособность в различных зонах относительной мощности. Позы и статические усилия. Малые и большие статические усилия. Феномен статического усилия (Д. Линдгард). Ациклические стандартные упражнения. Собственно-силовые движения. Скоростно-силовые движения. Характеристика движений оцениваемых в баллах. Ситуационные упражнения.

2.2. АДаптация. Физическая работоспособность. Факторы,

определяющие и лимитирующие физическую работоспособность

Адаптация к мышечным нагрузкам и физическая работоспособность. Понятие адаптации. Виды адаптации. Теории развития адаптации. Стадии развития адаптации. Срочная и долговременная адаптация. Формирование системного структурного следа. Общий адаптационный синдром. Адаптация к мышечным нагрузкам. Физическая работоспособность. Общая и специальная физическая работоспособность. Факторы, обусловливающие физическую работоспособность. Роль различных факторов в обеспечении работоспособности в различных видах спортивной деятельности на разных этапах многолетней тренировки. Динамика работоспособности в различные периоды выполнения физической нагрузки (предстартовый, врабатывание, основной). Методы определения физической работоспособности.

2.3. Утомление и восстановление при мышечной деятельности

Понятие утомления. Биологическое и физиологическое значение утомления. Теории и механизмы развития утомления. Современные представления о механизмах утомления. Физиологические проявления и стадии развития утомления при физической работе. Проявления и методы оценки степени утомления. Особенности утомления при различных видах мышечной деятельности. Общее представление о восстановлении. Основные механизмы восстановления. Закономерности восстановления функций: неравномерность, гетерохронность, фазность. Способы ускорения восстановительных процессов.

2.4. Физиологические основы обучения и совершенствования

спортивной техники

Произвольные движения, краткий исторический очерк изучения. (, Ч. Шеррингтон, , ). Рефлекторные механизмы организации произвольных движений. Центральные (моторные) программы. Стадии формирования двигательного навыка (ДН). Динамический стереотип, двигательный и вегетативный компоненты. Роль кольцевого движения возбуждения в процессе афферентного синтеза для эффективности точностных движений. Роль ЦНС и обратных связей в формировании ДН. Функциональная система () как нейродинамическая основа ДН. Значение афферентного синтеза для результативности ситуационных видов спортивной деятельности. БОС как метод повышения эффективности работы функциональных систем организма. Значение теории двигательного навыка для спортивной практики.

2.5. Физиологическая характеристика силы, быстроты

и скоростно-силовых возможностей

Виды силовых способностей. Физиологические механизмы развития силы – центральные и периферические факторы, определяющие проявление силы, функциональные изменения в организме при развитии силы. Физиологическое обоснование методов тренировки – Динамические (метод максимальных усилий, метод повторных усилий) и изометрический метод, их достоинства и недостатки. Возрастные особенности развития силы. Формы проявления и способы измерения быстроты. Скорость как комплексное качество. Морфо-функциональные и биохимические основы быстроты. Физиологическое обоснование методов развития скоростных возможностей, компонентов быстроты. Физиологическая характеристика и основы развития скоростно-силовых возможностей.

2.6. Физиологические механизмы и методы тренировки

мышечной выносливости

Понятие о мышечной выносливости. Специфичность выносливости. Виды выносливости: статическая, силовая, скоростная, выносливость к длительной динамической работе. Анаэробная и аэробная производительность. Общая и специальная выносливость. Показатели и критерии выносливости. Методы измерения выносливости. Физиологические механизмы развития выносливости: Энергетические механизмы развития выносливости, факторы, определяющие аэробную производительность и методы ее измерения, Физиологические основы методов тренировки выносливости.

2.7. Физиологические критерии спортивного отбора и ориентации

Понятие о спортивном отборе. Цели, классификация форм спортивного отбора и ориентации. Сущность физкультурно-спортивной ориентации. Основные принципы и критерии проведения отбора. Спортивная селекция - выбор и отсев. Средства и организация отбора и ориентации. Прогнозирование спортивных способностей. Моделирование эталона и эталонные характеристики. Модели параметров спортивной подготовленности. Наследуемость морфо-функциональных признаков, их стабильность. Снятие предварительной обученности. Учет темпов биологического созревания. Система отбора в различных видах спорта, ее особенности.

2.8. Физиологические основы здоровья

и здорового образа жизни человека

Понятие о здоровье. Диагностика здоровья, антропометрические и физиологические подходы. Самоконтроль здоровья в безнагрузочных и нагрузочных пробах. Тестирование физической работоспособности по восстановлению ЧСС, в тестах PWC170 и МПК. Комплексные тесты оценки здоровья и работоспособности. Самоконтроль здоровья в безнагрузочных и нагрузочных пробах. Тестирование физической работоспособности по восстановлению ЧСС, в тестах PWC170 и МПК. Физиологические основы здоровья. Двигательная активность. Факторы, определяющие и нарушающие деятельность мышечной системы, связь состояния мышечной системы и остальных систем организма, функциональных резервов организма человека. Роль физической активности в формировании и работе центральной нервной системы. Сбалансированность и рациональность питания. Психофизиологическая саморегуляция.

2.9. Физиологические основы занятий физической культуры

и спортивной тренировки женщин

Физиологические основы занятий физической культурой и спортивной тренировки женщин. Анатомо-физиологические особенности организма женщин. Овариально-менструальный цикл и физическая работоспособность. Тренируемость и возможности женщин в спорте. Аэробные и анаэробные возможности женского организма.

Физиологические основы массовых форм физических упражнений. Гипокинезия, ее влияние на функции организма (ССС, дыхательную систему, опорно-двигательный аппарат). Механизмы влияния физических упражнений на здоровье и работоспособность. Особенности воздействия различных физических упражнений на организм человека. Особенности оздоровительного влияния циклических упражнений (ходьба, легкий бег) на ССС, дыхательную систему и опорно-двигательный аппарат. Нормирование физических нагрузок при занятиях оздоровительной физической культурой.

III. требования для допуска к вступительному экзамену

Претендент обязан:

1. Освоить программного материала в объеме представленной программы.

2. Знать физиологическую терминологию.

3. Знать нормы функциональных показателей физиологических систем организма в состоянии относительного покоя и их динамику при мышечной деятельности.

4. Знать методы и методики регистрации показателей физиологических систем.

Претендент имеет право:

1. Получать консультации у планируемого научного руководителя.

2. Получать консультации на профилирующей кафедре анатомии и физиологии ФГБОУ ВПО «ВГАФК» (при условии выделенных часов для проведения консультаций).

3. Пользоваться библиотечными фондами академии.

4. Пользоваться фондами интернет-сети академии.

IV. вопросы к вступительному экзамену

1. Предмет физиологии. Методы физиологии. Основные свойства живой ткани (обмен веществ, гомеостаз, функциональная активность). Электрические явления в нервах и мышцах. Характеристика токов «покоя» и «действия». Фазовые изменения возбудимости нервной и мышечной ткани.

2. Понятие о нервном центре. Свойства нервных центров. Синапс, его строение, проведение возбуждения. Функциональная подвижность (лабильность) по , изменение ее при мышечной активности. Усвоение ритма по . Принцип доминанты по . Принцип общего конечного пути как принцип координации рефлекторных процессов (Ч. Шеррингтон, ).

3. Функциональная организация центральной нервной системы. Строение и функции спинного мозга. Мозжечок и его роль в организации движений. Функции среднего и промежуточного мозга. Строение и функции вегетативной нервной системы.

4. Основные принципы рефлекторной теории по . Движение процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий головного мозга. Корковый динамический стереотип и его значение в жизнедеятельности организма в процессе выработки двигательного навыка. Особенности условных рефлексов, их отличие от безусловных.. Механизм и условия образования условных рефлексов (, , ).

5. Понятие о сердечном цикле. Фазы сердечной деятельности в покое и при мышечной нагрузке. Рефлекторная регуляция деятельности сердца в покое и при мышечной работе. Кровяное давление. Факторы, обеспечивающие давление крови. Методы измерения кровяного давления. Механизмы регуляции сосудистого тонуса. Систолический и минутный объем сердца в покое и после физической нагрузки.

6. Понятие о двигательном аппарате. Строение и функциональные особенности нервно-мышечных (моторных) единиц. Физиологические свойства скелетных мышц. Виды сокращения скелетных мышц. Тетанус, виды тетануса и методика регистрации. Теории механизма тетануса. Сила мышц и факторы, ее определяющие. Условия работы мышц, КПД.

7. Понятие о сенсорных системах. Строение и функции различных рецепторов. Строение и классификация анализаторов. Общие закономерности деятельности сенсорных систем. Роль в спортивной деятельности слуховой, зрительной, вестибулярной, кожной и двигательная сенсорной систем.

8. Понятие о дыхании и его функциях. Механизм вдоха и выдоха. Основные показатели внешнего дыхания (ЖЕЛ, МОД, МВЛ, частоты и глубина дыхания), их изменения в связи с занятием физической культурой. Дыхательные центры, локализация и функции. Цель и способы регуляции дыхания. Особенности регуляции дыхания при мышечной работе. Понятие о кислородном запросе, долге, потреблении.

9. Понятие о системе крови. Циркулирующая и депонированная кровь. Состав и свойства крови. Влияние физических упражнений на состав и свойства крови. Физико-химические свойства крови и их изменения при физических упражнениях. Учение о группах крови. Регуляция системы крови.

10. Основной обмен энергии. Факторы, влияющие на его величину. Основной обмен у тренированных и нетренированных к мышечной деятельности людей. Методы исследования энерготрат организма человека.

11. Понятие о спортивной физиологии. Методы исследований в спортивной физиологии. Классификация физических упражнений и видов спорта. Динамическая, циклическая работа различной относительной мощности.

12. Адаптация к мышечным нагрузкам. Понятие о стрессе. Физическая работоспособность и факторы ее обусловливающие. Динамика работоспособности в различные периоды выполнения физической нагрузки (предстартовый, врабатывание, основной). Методы определения физической работоспособности.

13. Утомление при мышечной деятельности. Биологическое значение утомления. Теории и механизмы развития утомления. Проявления и методы оценки степени утомления. Общее представление о восстановлении. Основные механизмы, закономерности и методы ускорения восстановительных процессов.

14. Физиологическая характеристика силы, быстроты и скоростно-силовых возможностей. Виды силовых способностей, физиологические механизмы и обоснование методов тренировки.

15. Физиологическая характеристика и основы развития скоростно-силовых возможностей. Физиологические механизмы и методы тренировки мышечной выносливости.

16. Рефлекторные механизмы организации произвольных движений. Стадии формирования двигательного навыка (ДН). Роль ЦНС и обратных связей в формировании ДН. Функциональная система () как нейродинамическая основа ДН. Значение теории двигательного навыка для спортивной практики.

17. Физиологические основы занятий физической культурой и спортивной тренировки женщин Анатомо-физиологические особенности организма женщин. Овариально-менструальный цикл и физическая работоспособность. Тренируемость и возможности женщин в спорте. Аэробные и анаэробные возможности женского организма.

18. Понятие о спортивном отборе. Цели, классификация форм спортивного отбора и ориентации Основные принципы и критерии проведения отбора. Средства и организация отбора и ориентации.

19. Гипокинезия, ее влияние на функции организма (ССС, дыхательную систему, опорно-двигательный аппарат). Механизмы влияния физических упражнений на здоровье и работоспособность. Особенности оздоровительного влияния циклических упражнений (ходьба, легкий бег) на ССС, дыхательную систему и опорно-двигательный аппарат.

20. Понятие о здоровье, диагностика здоровья. Физиологические основы здоровья. Самоконтроль здоровья в безнагрузочных и нагрузочных пробах. Тестирование физической работоспособности по восстановлению ЧСС, в тестах PWC170 и МПК. Комплексные тесты оценки здоровья и работоспособности.

V. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Солопов человека: учебник / , , . – Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. – 288 с.

2. Солодков, человека. Общая. Спортивная. Возрастная : учебник / ; . - 2-е изд. - М. : Олимпия Пресс, 20с.

3. Солопов, физиология (с мультимедийным сопровождением): учебное пособие. Допущено федеральным агентством по физической культуре и спорту / Солопов, И. Н., Сентябрев, Н. Н., Горбанева, Е. П., Камчатников, А. Г. - Волгоград: ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2008. – 146 с.

4. Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 20с. + 1 электрон. опт. диск.

Дополнительная

1. Аулик, физической работоспособности в клинике и спорте / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 19с.: ил.

2. Бакулин, средства восстановления : учебное пособие / ; , . - Волгоград : ФГОУ ВПО "ВГАФК", 20с. - Библиогр.: с. 77-78.

3. Булич, человека-биологическая основа жизнедеятельности и двигательная активность в ее стимуляции / ; сост. . - Киев: Олимпийская литература, 20с.

4. Волков, и восстановительные процессы : учебное пособие / . - Смоленск : СГИФК, 19с.

5. Габрысь, Т. (д-р п. н.). Анаэробная работоспособность спортсменов, лимитирующие факторы, тесты и критерии, средства и методы тренировки: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Т. Габрысь. - М.: РГАФК, 20с.

6. Галочкин, основы организации двигательных действий человека: учебное пособие / . - Волгоград: ВГИФК, 19с.

7. Городниченко, Э. А. . Особенности кровообращения при статической мышечной деятельности : лекция / . - Смоленск, 19с.

8. Данько, по физиологии физических упражнений / . - М. : Медицина, 19с.

9. Дмитрук, аспекты проблемы адаптации в спорте: учебно-методическое пособие / . - СПб.: СПбГУФК, 20с.

10. Зотов, работоспособности в спорте / . - Киев: Здоровья, 19с.

11. Исмаилов, подготовка спортсменов: учебное пособие / ; , . - Волгоград: ВГАФК, 20с.

12. Камчатников, функциональной подготовленности спортсменов посредством биологических активных добавок: монография / , , ёв. - Волгоград: ФГОУВПО "ВГАФК", 20с.

13. Кучкин, характеристика двигательных качеств: учебное пособие / . - Волгоград: ВГАФК, 20с.

14. Кучкин, спортивного отбора: учебная лекция / ; . - Волгоград: ВГАФК, 20с.

15. Кучкин, оценки уровня здоровья и физической работоспособности / . - Волгоград, 19с.

16. Кучкин, уровня здоровья и функционального состояния - диагностика и защита от стресса: сборник методических материалов / ; ёв, . - Волгоград: ВГАФК, 19с.

17. Кучкин, принципы классификации упражнений и их характеристика: учебно-методическое пособие / ; . - Волгоград: ВГАФК, 20с.

18. Кучкин, физических упражнений: Учебное пособие / , , . - Волгоград: ВГАФК, 199с.

19. Лиходеева, адаптации и обмена веществ при мышечной деятельности : учебное пособие / . - Волгоград : ВГАФК, 20с.

20. Мирзоев, восстановительных средств в спорте / . - М. : СпортАкадемПресс, 20с.

21. Попов, адаптации двигательной системы человека к изменяющимся условиям внешней среды / . - Великие Луки: ВГИФК, 20с.

22. Сентябрёв, релаксация организма при напряженной мышечной деятельности человека: монография / ёв. - Волгоград: ВГАФК, 20с.

23. Смоленцева, адаптации организма человека к различным климато-географическим условиям: учебное пособие / . - Омск: СибГАФК, 19с.

24. Солопов, к физическим нагрузкам и физическая работоспособность спортсменов: учебное пособие / . - Волгоград: ВГАФК, 20с.

25. Харитонова, к физическим нагрузкам спортсменов игровых видов спорта на этапе спортивного совершенствования (на примере футбола, хоккея, бадминтона) / ; , . - Омск : СибГУФК, 20с.

ПРОГРАММА

вступительных испытаний в аспирантуру по специальной дисциплине

по направлению 49.06.01 Физическая культура и спорт

Экзаменационные вопросы

1. Основные понятия теории и методики физической культуры

2. Структура физической культуры как вида культуры, ее основные функции.

3. Система физической культуры, цель и задачи.

4. Общие принципы формирования физической культуры личности.

5. Средства формирования физической культуры личности, их классификационная характеристика.

6. Техника физических упражнений (понятия, основы, ведущее звено, детали техники, фазы движения).

7. Методы формирования физической культуры личности, классификация, требования к их выбору.

8. Методические принципы занятий физическими упражнениями.

9. Обучение двигательным действиям (назначение, содержание, методические особенности, варианты).

10. Общая характеристика физических способностей (понятие, взаимосвязь способностей, классификация, закономерности развития).

11. Силовые способности (понятия, формы проявления, факторы определяющие уровень развития, методика развития).

12. Скоростные способности (понятия, формы проявления, факторы определяющие уровень развития, методика развития).

13. Координационные способности (понятия, формы проявления, факторы определяющие уровень развития, методика развития).

14. Выносливость (понятия, формы проявления, факторы определяющие уровень развития, методика развития).

15. Гибкость (понятия, формы проявления, факторы определяющие уровень развития, методика развития).

16. Воспитание личностных качеств занимающихся физическими упражнениями.

17. Классификация и содержание занятий урочного типа.

18. Построение (структура) занятий урочного типа, типы уроков.

19. Характеристика занятий неурочного типа (классификация, типы занятий).

20. Планирование учебных занятий учащихся физическими упражнениями (назначение, методические требования, виды, содержание и документы).

21. Понятия контроля и учета занятий физическими упражнениями, требования, виды, содержание и основы методики.

22. Особенности занятий физическими упражнениями детей дошкольного возраста (возрастная классификация, задачи, особенности методики, формы занятий).

23. Особенности занятий физическими упражнениями детей школьного возраста (возрастная классификация, задачи, особенности методики, формы занятий).

24. Содержание учебного предмета «Физическая культура» в среднем общеобразовательном учреждении.

25. Проверка и оценивание успеваемости учащихся на уроках физической культуры.

26. Содержание занятий физическими упражнениями в учебных отделениях вуза.

27. Физическая культура в период основной трудовой деятельности взрослого населения.

28. Профессионально-прикладная физическая подготовка (значение, задачи, направленность, средства, методические особенности).

29. Спортивный результат как интегральный продукт соревновательной деятельности, критерии его измерений.

30. Классификация спортивных достижений, их характеристика.

31. Цель, задачи и характерные черты спортивной тренировки.

32. Характеристика средств спортивной тренировки, их классификация.

33. Общие и специальные принципы спортивной тренировки.

34. Подготовка спортсмена в процессе тренировки.

35. Виды, задачи, средства и методы технической подготовки спортсмена.

36. Виды, задачи и средства физической подготовки спортсмена.

37. Виды, задачи и средства тактической подготовки спортсмена.

38. Структура и содержание психологической подготовки спортсмена.

39. Интеллектуальная подготовка спортсмена.

40. Основы построения спортивной тренировки, характеристика малых тренировочных циклов.

41. Типы и структура мезоциклов тренировочного процесса.

42. Структура годичного цикла тренировки спортсмена.

43. Структура многолетней подготовки спортсмена.

44. Планирование в процессе спортивной тренировки.

45. Контроль и учет в процессе спортивной тренировки.

46. Оценка современного состояния теоретических, программно-нормативных и организационных основ отечественной системы физического воспитания и спортивной подготовки, перспективы ее совершенствования.

47. Современное состояние и логика формирования теории физического воспитания как одной из обобщающих наук. Связь с другими науками.

48. Основные методы организации научно-исследовательской работы, их характеристика.

49. Обзорная характеристика актуальной проблематики научных исследований в области физической культуры и спорта. Определяющие черты методологии исследований в этой сфере.

50. Основные направления научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта, современные инновационные методы и технологии проведения научных исследований.

51. Технология формирования концепции научного исследования в области физической культуры и спорта, формулировка научной проблемы.

52. Методы и технологии научного исследования. Знания из смежных областей, которые можно использовать при проведении научных исследований в области физической культуры и спорта.

53. Основные направления обеспечения качества учебного процесса по физической культуре студенческой молодежи.

54. Технология личностно – ориентированного физического воспитания учащихся средних общеобразовательных учреждений.

55. Проектирование физкультурно-спортивной деятельности (цели, задачи, основные принципы и методика их реализации).

56. Рекреативная деятельность студенческой молодежи, основные средства, методика, организации и проведение.

57. Программно-методические документы, обеспечивающие систему подготовки квалифицированных спортсменов.

58. Теоретические и методические подходы решения проблемы спортивной ориентации и отбора в многолетней подготовке спортсменов.

59. Проблемы современного этапа развития спорта высших достижений и способы их решения.

60. Основные концепции и технологии построения макроциклов подготовки юных спортсменов.

61. Обоснование, направление предполагаемого исследования.

Вступительные экзамены в аспирантуру по иностранному языку включают в себя:

1. Чтение и письменный перевод со словарем на родной язык оригинального текста по специальности. Объем -1500 печ. зн. Время на выполнение работы - 45 мин. Форма проверки - чтение текста вслух, проверка подготовленного перевода.

2. Чтение (ознакомительное, без словаря) оригинального текста по специальности. Объем - 1200 печ. зн. Время на подготовку - 2-3 мин. Форма проверки - передача содержания текста на родном языке.

3. Участие в ситуативно-обусловленной беседе, связанной с учебно-производственной тематикой и лично-биографической (без подготовки).

Поступающий не может получить положительную оценку при уровне обученности ниже 50% указанных нормативов.

Перечень вопросов для вступительного экзамена в аспирантуру по английскому языку

1. Пересказ темы “ABOUT MYSELF”

2. Пересказ темы “THE OLYMPIC GAMES”

3. Пересказ темы “OUR ACADEMY”

4. Пересказ темы “OUR COUNTRY”

5. Пересказ темы “SPORT IN GREAT BRITAIN”

6. Пересказ темы “SPORT AT SCHOOL”

7. Пересказ темы “COMPETITIONS”

8. Пересказ темы “SPORT IN OUR COUNTRY”

9. Пересказ темы «GREAT BRITAIN»

Дополнительно для каждого билета задания:

1. Текст для письменного перевода со словарем.

2. Текст для ознакомительного чтения.

Перечень вопросов для вступительного экзамена в аспирантуру по немецкому языку

1. Пересказ темы “ÜBER SICH SELBST”

2. Пересказ темы “DIE OLYMPISCHEN SPIELE”

3. Пересказ темы “UNSERE AKADEMIE”

4. Пересказ темы “UNSERE HEIMAT”

5. Пересказ темы “SPORT IN DER BRD”

6. Пересказ темы “SPORT IN DER SCHULE”

7. Пересказ темы “WETTKÄMPFE”

8. Пересказ темы “SPORT IN UNSEREM LANDE”

9. Пересказ темы “DIE BRD”

10.Пересказ темы “MEIN TRAINING”

Дополнительно для каждого билета задания:

1.Текст для письменного перевода со словарем.

2. Текст для ознакомительного чтения.

Перечень вопросов для вступительного экзамена в аспирантуру по французскому языку

1. Пересказ темы “JE SUIS ETUDIANT ”

2. Пересказ темы “NOTRE ACADEMIE”

3. Пересказ темы “MON ENTRAINEMENT ”

4. Пересказ темы “NOTRE PATRIE ”

5. Пересказ темы “LES SPORTS EN RUSSIE”

6. Пересказ темы “LA FRANCE ”

7. Пересказ темы “LES SPORTS EN FRANCE ”

8. Пересказ темы “LES JEUX OLYMPIQUES ”

9. Пересказ темы “LES SPORTS A L’ECOLE ”

Дополнительно для каждого билета задания:

1.Текст для письменного перевода со словарем.

2. Текст для ознакомительного чтения.

Английский язык

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Клементьева времена английского глагола, М.: ВШ., с.

2. Смирнова английского языка: для научных работников. Л.:-Наука, 1990.-340 с.

3. «Быстрее, выше, сильнее!» Пособие по обучению чтению на английском языке. М.: ВШ, 1982 г.-109 с.

4. Смирнова Л.Н. 70 Hours in Boston. An international course scientists. –М. – СП.:- Златоуст, 1993.-135 с.- с аудиокассетами.

5. Комлева язык для магистрантов физической культуры. Волгоград, ВГАФК, 2011. – 150с.

6. The Journal of Physical Education, Recreation and Dance.

7. International Journal of Physical Education.

8. Research Quarterly for Exercise and Sport.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Комлева модели в спортивной терминологии. Производные суффиксальные имена существительные в английском языке. Волгоград, ВГАФК., 1998.-29 с.

2. Комлева прилагательные и наречия в английском языке. Сборник упражнений по словообразованию. Волгоград, ВГАФК,2003.-26 с.

3. , Фомин по реферированию научной литературы на английском языке (физическое воспитание и спорт). Волгоград, ВГАФК, 2000-30 с.

4. Комлева единицы в английской спортивной терминологии. Сборник упражнений по словообразованию: учебное пособие. – Волгоград: ФГОУВПО «ВГАФК», 2010. – 73 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Материалы периодических изданий, сети Internet.

2. Спортивная Электронная библиотека - http://www.libsport.ru/

3. volume 13 number 2 | The Sport Journal - http://www. thesportjournal. org/

4. Англоязычные научные журналы / Спортивная медицина
Journal of Athletic Training. National Athletic Trainers' Association. 1992.

4 номера в год. 1.36. английский. США ...

http://www. *****/journals_eng. php

5. European college of sports science ECSS European College of Sport Science - http:www. ecss. de/HTML/Publications. htm

6. http://www. elllo.org

7. сайты зарубежных библиотек через библиотеку ВГАФК.

Немецкий язык

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бориско -курс немецкого языка. – Киев: «Логос» 1998. – 352с.

2. Die Kölner Sporthochule.-Волгоград; ВГАФК,2003

3. Минаева Н. Н., Писаренко -русский словарь спортивных терминов. Волгоград, ВГАФК, 1973.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Миллер говорить по-немецки. – Ульяновск: «Язык и литература»,1993.

2. Программы по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей. М.: 1995.

3. Здравствуй, Германия.- М.: «Айрис Пресс», 2001.

4. Солоухина язык. Пособие по чтению. – Минск: «Высшая школа», 1987.

5. , Герман грамматика немецкой научной речи. - М.: «Наука», 1974.

6. Хандке Дитрих, Гавриловец -русский словарь-разговорник. Летние олимпийские виды спорта. – М.: «Русский язык», 1980.

7.Чуваева грамматика немецкого языка. – М.: «Высшая школа», 1978.

8. Frankfutrter Rundschau

9. Lodewick K. DSH & Studienvorbereitung. Fabouda-Verlag, 2009.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1) www.deutschesprache.ru

www.mediasprut.ru/germ/all/deutsch.shtml

www.goethe.de/cgi-bin/einstufungstest/einstufungstest.pl

www.deutsch-uni.by.ru/check/check_1.shtml

www.bmbf.de/deutsch/aktuell/bmb+а

Lehrer-Onlein www. lo. san-ev. de

www. wasistwas. de

Grammatische Übungen www.

Alltag in Deutschland: www. kaleidos. de/alltag/

Information über die Geschichte Deutsschlands: www. handbuch-deutschland. de

www. *****

http://berufenet. arbeitsagentur. de/berufe/index. jsp

• Financial Times Deutschland http://www. ftd. de/

• Handelsblatt www.

• Neue Zürcher Zeitung http://www. nzz. ch

• Die Presse (Österreich) http://www. diepresse. at/

• Das Wirtschaftsblatt (Online) http://www. wirtschaftsblatt. at/

Die Tageszeitung:www. taz. de

Frankfurter Rundschau:www. fr-aktuell. de

Die Zeit:www. zeit. de

Spiegel-Online:www. spiegel. de

Medienauflagen:www. medien-aktuell. de

Süddeutsche Zeitung:www. sueddeutsche. de

http://www. goethe. de/ges/soz/deindex. htm

http://www. goethe. de/wis/med/prj/dzz/deindex. htm

http://www. goethe. de/z/jetzt/dejtexte. htm

Aufgaben zum Hör - Sehverstehen :

http://www. goethe. de/z/jetzt/dejart41/dejvid1.htm

Спортивная Электронная библиотека - http://www.libsport.ru/

Французский язык

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Материалы французских периодических изданий в сети Интернет.

2. Левина, язык: учебник для бакалавров /, , .- М.: Юрайт, 2012.-612 с. (Гриф)

3. , Цуркан по французскому языку для студентов I курса (второе издание), Волгоград, ВГАФК, 1999.

4. Кириллова по французскому языку для студентов II курса, Волгоград, ВГАФК, 2005.

5. Кириллова французского языка в спортивных текстах и упражнениях, Волгоград, ВГАФК, 2008.

6. , Кардашевский грамматика неязыковых вузов. – М., Высшая школа, 1997.

7. Французско-русский и русско-французский словарь.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Базонова текстов на французском языке.- М. «Высшая школа», 1984, 103 с.

2. Лексические трудности французского языка. Пособие по практике языка для институтов и факультетов иностранных языков. - М. «Высшая школа», 1983, 144 с.

3. Богоявленская -французский лексический минимум по спортивным единоборствам. Учебно-методическое пособие для студентов, аспирантов, слушателей ВШТ ГЦОЛИФКа. – М., 1981, 114 с.

4. Гак читать по-французски. – М.: Высшая школа, 1984.

5. Кистанова общение на французском языке. – Мн.: Высшая школа, 1995.

6. Костецкая грамматика для неязыковых вузов. - М. «Высшая школа», 1997, 255 с.

7. , Пешкова французский язык. – М., Высшая школа, 1989.

8. , , Ковальчук язык. - М., «NESTOR» Academic Publishers, 2003.

9. , Северская поездка за рубеж. – М., Высшая школа, 1989.

10. Справочник по спряжению французских глаголов. – М., Высшая школа, 1989.

11. Формановская этикет. Русско-французские соответствия. – М.: Высшая школа, 1989.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Видеоролики с титрами на французском языке к теме «Европейские образовательные программы» из сайта http://www. onisep. fr/ (около 40 мин.).

2. Обучающая компьютерная программа «Французский язык. Tell me more. Продвинутый уровень».

3. http://www. olympic. org официальный сайт Международного олимпийского комитета

4. http://www.paralympic.org официальный сайт Международного паралимпийского комитета

5. http://www.paralimpic.ru Паралимпийский комитет России

6. http://www. официальный сайт международной студенческой спортивной федерации

7. http://www.wada-ama. org официальный сайт Всемирного антидопингового агентства

8. http://www. lequipe. fr/ французская ежедневная национальная спортивная газета

9. http://www.diclib.com словари on-line и энциклопедии

10. http://www. larousse. fr/dictionnaires/francais/ словарь Ларусс

11. http://www. *****/test/ тесты на французском языке

12. http://www. /index. html изучение фр. языка в режиме он-лайн (упражнения по чтению, грамматике, спряжению глаголов и т. д.)

13. http://www. /index/indexapp. htm курс фр. яз., как иностранного языка

14. http://lessons. *****/ уроки фр._языка с объяснением на русском языке

15. http://babelnet. sbg. ac. at/canalreve/bravo/index2.htm изучение фр_яз по тематическим модулям

16. http://www. /etudes_etranger/europe. htm к теме «Высшее образование: Учеба за границей»

17. http://soleoweb.2e2f. fr/page. php? page=159 к теме «Высшее образование: Европейские образовательные программы»

18. http://www. onisep. fr/ к теме «Образование во Франции»

19. http://ec. europa. eu/education/erasmus/doc1709_fr. htm к теме «Образовательные программы Европейского Союза», о программе «Эразмус»

20. http://www. /lettre_motivation/exemples_modeles. htm образцы написания деловых документов (автобиографии, резюме, запрос о стажировке и др.) на французском языке

21. http://www. /tests_centraltest/test_atout_metier. htm тест на фр. яз. о выборе профессии

22. http://tourismefle. free. fr/ лексика, диалоги и упражнения по теме «Путешествие по Парижу («В ресторане», «В музее», «В отеле», «В метро», «На улице»)

23. http://www. insep. fr/FR/Pages/accueil-insep. aspx сайт Национального института спорта и физподготовки в Париже

24. http://www.curriculum-vitae.com/dossiers образцы написания автобиографии

25. www. mailingman. be брошюра по правильному написанию адреса на конверте

Программа вступительных испытаний в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению 06.06.01 Биологические науки

V. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Вступительные экзамены в аспирантуру по иностранному языку включают в себя:

Дополнительно для каждого билета задания:

2. Текст для ознакомительного чтения.

Дополнительно для каждого билета задания:

2. Текст для ознакомительного чтения.

Дополнительно для каждого билета задания:

2. Текст для ознакомительного чтения.

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы