Анализ пробного экзамена по математике 11 «А» класса МБОУ СОШ №33 им. З. Калоева

Анализ пробного экзамена по математике 11 «А» класса

МБОУ СОШ №33 им. З.Калоева

учебного года.

В феврале месяце учащиеся МБОУ СОШ № 33 им. З.Калоева в количестве 5 человек выбрали пробный ЕГЭ по математике.

№	Класс	Фамилия	Имя	Отчество	Задания типа В	Задания типа C	Первичный балл	Процент
1	11А	1	++----++------+	1(2)0(2)0(3)0(3)0(4)0(4)	6	18
2	11А	2	--+---+--+-----	0(2)0(2)0(3)0(3)0(4)0(4)	3	9
3	11А	3	+++---+++--++-+	0(2)0(2)0(3)0(3)0(4)0(4)	9	27
4	11А	4	+++---+	0(2)0(2)0(3)0(3)0(4)0(4)	4	12
5	11А	5	+-++++-+-+++++-	0(2)0(2)0(3)0(3)0(4)0(4)	11	33

Анализируя полученные результаты можно сделать вывод, что учащиеся не справились с заданиями В1,В2,В3,В4,В5, В10,В11,В12,В13,В15. В сентябре одним из пунктов на заседании МО учителей естественно-математического направления был вопрос о подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. Были проанализированы результаты ЕГЭ и ГИА года, Надо отметить, что все учащиеся прошлого года выпуска успешно справились с экзаменом, неудовлетворительных оценок не было, средний бал не ниже муниципального,

Познакомились с проектом демоверсии контрольно-измерительных материалов, спецификации государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов математике в форме ЕГЭ, предложенных ФИПИ. Приняли к сведению изменения в критериях оценивания экзаменационных работ. В части В до учебного года было 14 заданий., в году на одно задание стало больше и это задание которое основано на практическом применении в жизни знаний по математике.

Подготовка к ЕГЭ в школе проходит с сентября месяца учебного года еженедельно по пятницам после 6 урока. Все задания части В учащиеся неоднократно решали по сборникам: 3000 задач с ответами по математике. Авторы-Семенов. Л.А, издательство издательство «Экзамен» ,Москва 2014 года, Подготовка к ЕГЭ по ФИПИ 2014 года. Мною неоднократно готовились тесты по подготовке к ЕГЭ с сайта Алекс-Ларин, Математика - Легко!, КИМы которые учащиеся забрали после пробного ЕГЭ нами проработаны. Все задания группы В выполнены и было очень удивительно, что при решении их на дополнительном занятии учащиеся допустили только 2 ошибки в заданииВ8, и В 14. Ошибки которые они анализировали в работе на экзамене были по невнимательности ( забыли поставить запятую. неверно выполнили вычисления.) Как они объяснили, и как видно было при анализе ошибок допущены они были механически, что еще раз подвело учащихся к тому, что необходимо неоднократно проверять вычислительные действия. На сегодняшний день мы продолжаем работать с учащимися которые в зоне риска, над решением заданий группы В. Особое внимание мною уделяется геометрическим задачам, так как планиметрия ими усвоена не достаточно хорошо. Из 12 учеников 6 учеников решают задания В полностью, задания С1, С3 практически не допуская ошибки.3 ученика выполняют 10 заданий из 15 без ошибок. Моей целью является продолжать работать с учащимися, которые могут не преодолеть порог и не набрать 24 балла.

Учитель математики