Анализ методической работы за 2012– 2013 учебный год МОУ СОШ п. Новопокровка (стр. 1 )

АНАЛИЗ

методической работы за 2012– 2013 учебный год

МОУ СОШ п. Новопокровка

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической

работы и её роли в процессе включения педагогического

коллектива в режим развития.

1. Предмет анализа

Методическая тема школы: «Формирование познавательной активности через исследовательскую деятельность учащихся для создания условий успешной социализации школьников». Над данной темой школа работает четвёртый год. Выбор темы обоснован результатом диагностики пед. коллектива, родителей и учащихся в году.

Результат реализации темы отслеживается через самообразовательную деятельность учителя, работу ЦМО, анкетирование и тестирование учителей и учащихся, проведение семинаров, педсоветов, консилиумов.

Положительный результат.

Данный раздел: «Формирование исследовательской деятельности учащихся для создания условий их успешной социализации» включен в план работы ЦМО и план самообразовательной деятельности педагогов. Составлена картотека по предметам и методической работе, тезаурус понятий к педсовету по данной теме.

Руководство и организация работы школьного НОУ.

Проведено несколько заседаний Совета НОУ, проведена экспертиза учебных проектов, а также оценка и рейтинг работ к научно-практической конференции. Высокий уровень исследовательских и проектных работ учащихся был подтверждён участием в районной, зональной и областной конференции. (2 призёра, 2 победителя зональной конференции, 1 призёр областной конференции, 1 победитель областной конференции)

Работы этих учеников размещены в ресурсах Интернет.

Количество участников в международном конкурсе «Русский медвежонок» увеличивается с каждым годом. Второй год проводился срез знаний по русскому языку с 5-го по 11 класс «Грамотей-ка». Учащиеся подтвердили свой уровень знаний по предмету. Выявлен абсолютный победитель – Бухтояров Данил (7 кл.) с результатом выполнения 99.9 %. Учащиеся начальной школы приняли участие в международном конкурсе «ЭМУ-эрудит» с 2 по 4 класс по следующим предметам: математика, окружающий мир, русский язык. Учащиеся 5-8 классов приняли участие в конкурсе «Почитай-ка» для выявления сформированности читательских навыков.

После анкетирования педагогов и учащихся определили степень готовности учителей к формированию у детей исследовательских навыков.

Причины недостатков.

1. Отсутствие методики, тактики и стратегии по проблеме формирования исследовательской деятельности на уроках.

Рекомендации к планированию.

1. Определение уровня работы по формированию у детей исследовательских навыков

для успешной социализации школьников.

2. Провести анализ ранее достигнутых результатов по вопросам формирования исследовательских навыков учащихся в учебно-воспитательном процессе. Определить возможности работы по данному вопросу.

2. Реализация определенных на учебный год целей и задач.

Содержание методической работы основано на анализе УВП, связано с реализацией основных направлений деятельности ОУ. На учебный год период методической службы школы ставилось 6 задач, определены критерии продуктивности методической работы.

Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:

1.	Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования.
2.	Утверждены учебные планы предпрофильного образования, позволяющие осуществить вариативность среднего (полного) общего образования.
3.	Составлен и утвержден план работы педагогического совета.
4.	Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой школы.
5.	Составлены индивидуальные планы работы учителей-предметников над темами самообразования.
6.	Создана система ВШК, как одно из условий эффективной работы.
5.	Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.
6.	Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов.

№	Задачи	Показатели выполнения	Результативность
1	Предоставление базового образования в сочетании с вариативными компонентами образования Создание условий для успешной социализации школьников	Реализация стандартов образования Реализация программы элективных курсов по предметам Внедрение курса «Мой выбор» для предпрофильного образования. Кружки, спортивные секции Тематические классные часы: Элективные курсы КТД Совместная работа с ФАП, Д/к Сельская библиотека:	Учебный план школы реализован Программы заявленных элективных курсов реализованы Методическое сопровождение предпрофильного обучения в 9-х, 10-х классах обеспечено: - составлены программы - тематическое планирование - картотека по содержанию. Курс «Мой выбор» велся за счёт кружковой работы (1 час в неделю) Итогом работы являлись творческие работы учащихся. «Мы не были на той войне» «Здоровый образ жизни» «О добре и зле» «О скверном и святом» «У каждого должна быть «зелёная лампа»» «пусть не будет войны никогда» «Жизнь дана на добрые дела» «Любовь и связь» Я и моя будущая профессия. Зачёты, к/р, творческие работы, рефераты По предметам: физика, информатика, химия, биология, обществознание, история Новогодние праздники «Осенняя ярмарка» «Осенний бал» Вечер встречи с выпускниками 8 Марта Вахта « Память», «Забота» Фотовыставка «Папа, мама, я – читающая семья» Конкурс рисунков о здоровом образе жизни. Проведение праздников: 8-е Марта, 23 февраля, Новый год, День Победы, День Знаний и др. Неделя детской книги.
2	Способствовать саморазвитию учителей, создавать условия для построения ими своей системы методической работы по ЛТП	Перевод самообразовательной деят-ти на систему планирования индивидуально-методической работы через ЛТП	Динамика компонентов пед. занятий и умений учителей, М\О: - выявление соотношений этих «западений» с целями и задачами школы; - определение систем методической работы 1. персональные рекомендации учителям, руководителям М\О 2. пропаганда ЛТП, способствующих полнейшей реализации инд. системы методической работы.
3	Направить деятельность учителей, ЦМО на реализацию Р\К как составной части стандарта ОБУП, преемственности, целей и задач школы	Наличие данного направления в планах работы всех методических структур и планах самообразовательной. деятельности учителей.	Во всех М\О задачи были связаны с задачами школы и реализовывались в секционный и межсекционный период. Программы Р\К реализованы (см. протокол №13 пед совета от 30.05. Методически все образовательные области обеспечены. По всем классам составлены карты уровня сформированности ОУУН. Тематическая выставка по информационно-темат. и предметному обеспечению Р\К с демонстрацией продуктов деятельности: дано 3 открытых уроков (папка «Р\К. Приглашаю на урок») Педагогический консилиум учителя и учителей-предметников. Разработаны рекомендации, памятки.
4	Определять эффективность метод. работы М\О, педагога по степени реализации поставленных ими на учебный год задач.	Степень реализации учителей и М\О своей системы методической работы.	1. Степень реализации учителем - предметником своей системы методической работы: русский язык – д биология - д немецкий язык - д история - д математика - к география – д физика - д технология - д химия - д начальн. кл. –д ИЗО - д физ – ра - к 2. Выполнение задач на уровне М\О осуществились через годовой анализ работы (это компоненты конкурса М\О) русский язык - д ест - математ. – д начальные кл. – д технология - д
5.	Повышение качества ЗУН учащихся за счет профессионального мастерства педагогов и развития творческих способностей учащихся	1)Динамика качества обучения по предмету. 2)Уровень решения индивидуальных задач. 3) Категории: 4)Курсы за последние 5 лет 5) Кружки: «Мой выбор» «Волейбол» «Баскетбол» «Исток» «Пресс-центр» НОУ «ШАНС» «Юный эколог» «Тропинка» 6) Консультации: 7)Внеклассные мероприятия по предмету: 8)Международные конкурсы: 9)ЕГЭ (средний тестовый балл): 10)Внедрение новых технологий:	Выше обязательного минимума 13 русский язык 1. 19(73%) 2. 32(36.8%) 3. 10(53%) 1. 57.7% 2. 45% 3. 75% 1. 47.7% 2. 45% 3. 72% Литература 1. 24(91.2%) 2.47(54%) 3.15(79%) 1.76% 2.45% 3.92% 1.72% 2.47% 3.90% математика 1.22(83.6%) 2.15(53.5%) 1.57.7% 2.70% 1.56.7% 2.69% Алгебра 2 24(40.7%) 3 9(47.3%) 2.36% 3.50% 2.36% 3.50% Геометрия 2 24(40.7%) 3 14(73.6%) 2.36% 3.83% 2.37% 3.80% Физика 2 20(33.3%) 3 13(68.4%) 2.29.9% 3.83.3% 2.31.9% 3.81.3% Химия 2 15(43.5%) 3 14(72.4%) 2.34.6% 3.89.9% 2.35.6% 3.87.9% Биология 2 55(60.5%) 3 16(84.8%) 2.47% 3.97.8% 2.48% 3.97.2% География 2 51(69.9%) 3 7(100%) 2.48.5% 3.100% 2.47.5% 3.100% История 2 8(66%) 3 12(73%) 1.56% 2.56.4% 3.83.3% 1.56% 2.57.4% 3.85.3% Обществознание 2 55(64%) 3 14(73%) 2.61.1% 3.83.3% 2.60% 3.81% Немецкий язык 1. 31(65%) 2 35(40.3%) 3 10(52.6%) 1.53.9% 2.46.4% 3.66.6% 1.53.9% 2.42.4% 3.67.6% Физическая культура 1 25(96%) 2 74(85%) 3 1.86% 2.72% 3.100% 1.80% 2.71% 3.100% Трудовое обучение (мальчики) 1 24(91.2%) 2 48(94%) %) 1.92,2% 2.94% 3.100% 1.93% 2.94% 3.100% Трудовое обучение (девочки) 2%) 3 %) 2.98.2% 3.100% 2.98.2% 3.100% ИЗО 1 24(91.2%) 2 31(71%) 1.90.1% 2.73% 1.90.1% 2.75% Информатика 3.38(61.3%) 3. 67% 3. 71% Окружающий мир 1 23(87.4%) 1.60% 2.56.8% 1.60% 2.56.8% - О – О - Д – О – О – Д – К - Д - О – Д - Д – О – О - Д - К – О Основными источниками творческого аспекта в решении задач остаются: · Предметные журналы · Статьи газет · Предметные газеты · Методические пособия 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 В - - 1 5 6 5 6 3 1 11 11 11 8 8 8 7 5 2 3 4 3 4 3 3 2 4 б/к 5 5 5 3 1 3 3 5 19 педагогов, по ФГОС обучены 5 педагогов Папка «Все работы хороши – выбирай на вкус» Музей: сбор и оформление материалов Выпуск газет в течение года, победа в районном конкурсе Научно-практическая конференция Проведение тематических праздников Победитель регионального этапа в секции биология Участие в районном конкурсе (4-е место) По каждому предмету эпизодически ведутся внеклассные мероприятия: -конкурс чтецов-2 -выставки рисунков-5 -различные конкурсы-6 -КВН-1 Поле чудес-1 Что? Где? Когда? – 1 Умники и умницы – 1 Своя игра – 1 Турнир смекалистых – 1 Библиотечные турниры - 2 -праздники, соревнования-4 Уроки мужества Тематические уроки Русский медвежонок Грамотейка Почитай-ка ЭМУ-эрудит Средний тестовый балл ЕГЭ по предметам Предмет 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 русский язык 63.5 67.5 61.4 60.8 69 63,4 62,5 математика 43 37 39.4 37 48.1 43,6 40,8 обществознание 44.3 56.5 56.2 56.2 65.8 54,5 48,5 физика 44 - 63 58 - 45,5 45,5 история 49 - 56.4 45 58,5 62,5 - информатика - - - 60 - - 56 биология - - - - 51 - 59 См. таблицу
	11)Качественная успеваемость	62 ученика на «4» и «5», что составляет 42 % от общей численности учащихся, из них 13 человек закончили год на отлично.

Педагогический коллектив успешно использует инновационные интерактивные педагогические технологии: