Классы | уч. год | уч. год | уч. год |
2 | 70,6% | 61,3% | 67,2 |
3 | 62,3% | 63,4% | 62,3 |
4 | 47,2% | 57,1% | 51 |
2-4 | 72,3% | 60,6% | 61,3 |
5 | 60,6% | 53,2% | 62,8 |
6 | 48,3% | 55% | 63,4 |
7 | 25% | 27,9% | 42,8 |
8 | 19,1% | 20,3% | 16,6 |
9 | 18,5% | 17,1% | 26,4 |
5-9 | 35,1% | 34,7% | 40,3 |
10 | 31,6% | 47,3% | 31,8 |
11 | 45,7% | 31,5% | 50 |
10-11 | 40,7% | 44% | 39,4 |
Всего | 43,4% | 46,4% | 49,1 |
Анализ среднего балла
Ступени обучения | уч. год | уч. год | уч. год |
I | 3,7 | 3,6 | 3,7 |
II | 3,4 | 3,4 | 3,4 |
III | 3,6 | 3,5 | 3,5 |
Всего по школе | 3,4 | 3,5 | 3.5 |
В течение всего учебного года педагогический коллектив упорно и достаточно успешно реализовал программу разноуровневого и дифференцированного обучения. Что касается классов с углубленным изучением английского языка, то в них качество знаний составляет 68,1%, в прошлом учебном году качество знаний в этих классах было 63,2 %, т. е. идет увеличение числа хорошистов и отличников.
Такие результаты говорят о том, что учащиеся, обучающиеся в классах с углубленным изучением английского языка уже адаптировались к изучению программ повышенной трудности, что очень радует.
Если судить об учебной работе школы по приведенным выше цифрам, то нельзя не обратить внимание на тенденцию улучшения обучения учащихся I (3 классы) , II (6 классы), III (10 кл) ступеней и на снижение качества знаний в школе I (4 классы) ,II (7,9 классы) ступени.
Если говорить об успеваемости, то необходимо обсудить результаты анализа проводимых контрольных работ по русскому языку, математике.
В основном по русскому языку и математике результаты качества обучения в конце года увеличились по сравнению с результатами качества начала учебного года. Снижение качества обучения по математике наблюдается в 5 классах и связано с усложнением программного материала по сравнению с предыдущими классами. Учителям математики необходимо обратить особое внимание на работу в этих классах. Этот вопрос вынесен на ВШКа.
Рекомендовать: Всем учителям работать с учащимися с учетом зоны ближайшего развития детей.
Сведения о награждении выпускников по ступеням образования
Показатели по ступеням образования | Учебные годы | |||||
|
|
| ||||
кол-во человек | % от общего количества учащихся ступени | кол-во человек | % от общего количества учащихся ступени | кол-во человек | % от общего количества учащихся ступени | |
I ступень | ||||||
Награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении» | 9 | 3,5 | 13 | 4,7 | 15 | 5,2 |
II ступень | ||||||
Награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | 5 | 7,7% | 3 | 5% | - | - |
Получили аттестат особого образца | - | - | 2 | 3,4% | 2 | 3.7 |
III ступень | ||||||
Награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | 1 | 2,7% | - | - | 3 | 18,7 |
Награждены серебряной медалью | - | - | - | - | - | - |
Награждены золотой медалью | 2 | 5,7% | 2 | 10,5% | 2 | 12,5 |
Анализ выпуска основной и средней школы показывает, что выпускники получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтверждают хорошие результаты итоговой аттестации, а также ЕГЭ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


