Анализ работы методического объединения естественно математического цикла за 2008/2009 учебный год

Работа МО естественно математического цикла проводится в соответствии с темой школы: «Повышение профессиональной компетентности с целью формирования социально – адаптированной, духовно – нравственной личности, освоившей образовательный стандарт по ступеням обучения, способной к самореализации, самовоспитанию, жизненному и профессиональному самоопределению», целью которой является «Формирование высокообразованной, инициативной общественно активной саморазвивающейся личности, способной реализовать себя в разных сферах современного общества на основе создания системы работы по профильному самоопределению учащихся с 1-го по 11 класс».

Тема МО: «Создание оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся в процессе изучения предметов естественно - научного цикла».

Работая по данной теме, МО ставит перед собой следующие цели и задачи:

Задачи МО:

* Изучение нормативно - информационной документации и методических писем по вопросам образования;
* утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устного экзамена);
* ознакомление с анализом состояния преподавания учебного предмета по итогам внутришкольного контроля;
* взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
* организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета;
* изучение передового педагогического опыта; экспериментальная работа по предмету;
* выработка единых подходов к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
* разработка системы текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. п.);
* ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету; анализ методов преподавания предмета;
* отчеты о профессиональном самообразовании учителей; работа на курсах повышения квалификации в институтах; отчеты о творческих командировках;
* организация и проведение предметных недель в ОУ; организация и проведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; вопросы состояния внеклассной работы по предмету с обучающимися;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Состав методического объединения:

ФИО

стаж

категория

27

1

19

1

27

1

21

1

27

1

24

1

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения  по предметам ЕМЦ в виде административных контрольных работ:

· стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

Алгебра и начала мат. анализа в 10 классе: уровень обученности – 100%, качество - 60%; математика в 5 классе: уровень обученности – 100%, качество – 50%.

· промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

Математика в 5 классе: уровень обученности – 100%, качество – 75%, математика в 6 классе: уровень обученности – 100%, качество – 75%, по природоведению в 5 классе: уровень обученности – 100%, качество- 66%, алгебра и начала анализа в 11 классе: уровень обученности – 82%, качество – 9%, геометрия в 8 классе: уровень обученности – 70%, качество – 20%, химия в 8 классе: уровень обученности – 100%, качество – 63%, алгебра в 7 классе: уровень обученности – 100%, качество – 33%, физкультура в 11 классе: уровень обученности – 100%, качество – 100%, физика в 8 классе: : уровень обученности – 90%, качество – 40%,

· итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирование результативности дальнейшего обучения, выявление недостатков в работе, планирование внутри пришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Алгебра и начала анализа в 10 классе(1 ученик): уровень обученности – 100%, качество -100%, география в 7 классе: уровень обученности – 100%, качество – 100%

Выводы и рекомендации были рассмотрены на заседании методического объединения.

С целью проверки уровня подготовленности учащихся к экзаменам, в 9 и 11 классах были проведены в мае месяце итоговое тестирование и контрольные работы по математике. Результаты и рекомендации были рассмотрены на методическом объединении.

Итогами работы МО ЕМЦ за 2008/2009 уч. год стала успешная сдача экзаменов в 9 классе по новой форме:

по алгебре (учитель .) уровень обученности – 100%, качество знаний – 66%.(сдавали 3 учен.)

по биологии (учитель ) уровень обученности – 100%, качество знаний – 100 %(сдавал 1 учен.).

вывод: успешная сдача экзаменов в 9 классе свидетельствует о положительной динамике «качества знаний учащихся» и эффективной работе МО учителей ЕМЦ.

Работа с одаренными детьми

В системе работы школы - проведение олимпиад, способствующих выявлению одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных и региональных олимпиадах.

Итоги олимпиад в 2008/2009 учебном году:

математика 6 класс(учитель ) 7 место и участие в региональном туре;

математика 9 класс(учитель ) 2 место в районе;

математика 10 класс(учитель ) 2 место в районе;

физика 9 класс(учитель ) 3 место в районе

О достижениях обучающихся свидетельствуют Почетные грамоты и Дипломы, которыми они награждались по итогам работы.

участие обучащихся в научно-практических конференциях

Учеб­ную деятельность обучающихся учителя МО математики, информатики, физики организуют таким образом, чтобы она являлась средством их профессиональной ориентации и социализации. Поэтому весьма актуальным в их работе явля­ется переход от репродуктивных методов обучения к исследовательским.

Учителя стараются увлечь учащихся работой научно-исследовательского характера. Некоторые работы являются интегрированными с другими учебными дисциплинами.

Название конференции

Уровень конференции

Тема работы

Фамилия, имя учащегося

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Квадратный трехчлен с параметрами».

Сафин Раиль, Соловьев Саша, Чесноков Стас, Шакирьянов Ильнур, Халимов Ильнур, 11класс

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Неравенства с параметрами»

Ярмухаметова Альбина, 11класс

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Уравнения с параметрами»

Миннахметова Ильсияр, Денисова Диана, Лебедева Кристина, Ефремова Таисия, 11 класс

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Определение стиля обучения и мышления».

10класс

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Зависимость тормозного пути и времени торможения автомобиля от скорости движения и массы».

Хазиев Ранис, Ахметзянов Ильназ, Абдрахманов Айрат, Камалиев Ильназ.

Общешкольная конференция учащихся

Школьный

«Ускорение свободного падения»

Вышенская Екатерина, Шаматова Гузель.

Районная научно – практическая конференция учащихся

Районный

«Шкатулка»

Мардамшин Тимур 9 класс

Вывод : Выросла активность учителей, стремление к творчеству. В ходе участия в научно-практических конференциях учителя проявили хорошие организаторские способности; разнообразные формы проведения их вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число детей, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определённого интеллектуального уровня.

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в интеллектуальной математической игре «Кенгуру».

Анализ Государственной итоговой аттестации 11-х классов

Результаты государственной итоговой аттестации показали, что программный материал обучающиеся усвоили по степени подготовки учащегося..

Анализ Государственной итоговой аттестации по математике

81 % учащихся освоили базовый минимум знаний;

из 100 возможных баллов 1 ученица набрала 52 балла,

2 ученика – по 41 баллу.

В связи с тем, что класс с низкой мотивацией, низким уровнем обученности, результаты ЕГЭ ниже итоговых отметок и прогнозируемого результата: из 11 выпускников 2 ученика не набрали достаточного количества баллов для получения положительной оценки, 2 ученика набрали по 21 баллу.

Анализ Государственной итоговой аттестации по физике.

По физике сдавала 1 ученица и набрала 34 балла(граница 32 балла).

Участие в совещаниях и конференциях различных уровней.

В 2008/2009 уч. году МО активно принимало участие в педсоветах, совещаниях, проводимых в стенах школы, районных семинарах.

Учитель математики принимала участие в обучении одаренных детей района, прошла обучение на курсах «Intel – обучение для будущего». Педагоги, владеющие своей профессией на высоком творческом уровне характеризуются тем, что они вносят личный творческий вклад в свою профессию, способны к серьёзному усовершенствованию своего труда, высту­пают в качестве участников и инициаторов педагогических иннова­ций.

Внеклассная работа МО по предметам ЕМЦ.

В школе регулярно проводятся предметные недели информатики, математики, физики, географии, технологии, химии и биологии, которые демонстрируют высокий уровень методического мастерства учителей, их творческий подход к преподаванию учебных дисциплин, каждодневную серьезную работу по подготовке учащихся школы к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

В проведении недель приняли участие большинство обучающихся школы, что говорит о большом интересе к перечисленным предметам.

вывод: Признать работу МО ЕМЦ удовлетворительной. Отметить положительную динамику результатов работы учителей. Совершенствовать дальнейшее развитие педагогического мастерства