МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УРОКА МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ
«Школа 2100»
ТЕМА УРОКА:
«Повторение счет в пределах 10»
«В гостях у Красной Шапочки»
ЦЕЛЬ УРОКА:
Совместное решение уравнений всех изученных типов на
основе взаимосвязи между частью и целым.
Закрепление навыков быстрого и стабильного счета
в пределах 10.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Учебник математики 1 класс (),
3 часть, стр. 30 – 31.
Аудиозапись песенки «Красной Шапочки».
Рисунки сказочных героев.
ХОД УРОКА.
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.
У. Сегодня у нас будет не совсем обычный урок.
Где играют дружно,
Считают умело,
Там и сказке можно
Появиться смело.
Мы побываем в одной очень интересной сказке Шарля Перро.
Встретимся с героиней, которую вы знаете и любите.
Послушайте песенку и угадайте, как ее зовут.
Звучит аудиозапись песенки «Красной Шапочки».
Дети отгадывают «музыкальную» загадку учителя.
Учитель открывает доску и на ней показывает рисунок Красной
Шапочки.
Ребята, на этом уроке мы будем не просто учениками первого
класса, а станем «волшебниками». Потому, что только
волшебники творят чудеса. И мы поможем Красной Шапочке,
избежать зубов волка.
Вы согласны?
Д. Да!
У. Сегодня на уроке мы повторим сложение и вычитание
в пределах 10, порешаем уравнения, будем учиться рассуждать,
доказывать, будем внимательными и сообразительными.
3. УСТНЫЙ СЧЕТ.
К. Ш.
А вот и я!
Давным-давно я тут.
Меня все Красной Шапочкой зовут.
Цветов я собрала большой букет.
У бабушки таких, наверно нет.
На лепестках цветов записаны примеры.
Учитель указкой показывает на пример, дети поднимают
сигнальные карточки, решив их.
2+2 4+4 3+3 5+5 1+2 8-2 3+4
9+0 1+6 2+4
4. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ.
У. Запишите сегодняшнее число.
Красная Шапочка зашла в лес, а тропинки нет...
Чтобы к бабушке попасть,
Надо посчитать,
Найти закономерность
И цифры дописать.
Первая строка - тропинка Красной Шапочки, а вторая – серого волка.
49
950
5. ПОВТОРЕНИЕ СЧЕТА В ПРЕДЕЛАХ 10.
У. Идет Красная Шапочка по своей тропинке, а на встречу ей.....
Д. Волк!
У. Медведь!
Мишка для Шапочки сделал бусы,
А в тех кружочках,
Где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
5 2 = 7 8 7 = 1 4 = 3 4 = 6
6. ФИЗМИНУТКА.
7. ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ.
У. Идет Красная Шапочка по лесу и встречает она....
Д. Волка!
У. Нет, не волка!
Она встречает лисичку.
Рада видеть я тебя,
Щелкаю примеры.
Если знаете ответ
Отвечайте смело!
А мы сделаем №4 в учебнике. Решим примеры с
комментированием.
9 – 6 + 3 = 4 + 3 – 2 = 8 – 2 – 3 =
9 – 7 + 4 = 5 + 3 – 2 = 8 – 3 – 3 =
9 – 8 + 5 = 6 + 3 – 2 = 8 – 4 – 3 =
Что интересного в этих примерах?
8. ПОВТОРЕНИЕ УРАВНЕНИЙ.
Выскакивает волк.
Где она! Где она!
Где-то тут быть должна!
Вкусным будет мой обед...
Вы ее встречали?
Д. Нет!
У. Давайте, ребята, волка задержим.
Дадим ему задание потруднее, пусть решает.
А Красная Шапочка тем временем далеко убежит.
№1. а, б, в.
Выполним действия по образцу.
№2.
А теперь попробуем уравнения с линиями решить.
У. Молодцы!
Здорово волку голову заморочили!
А Красная Шапочка тем временем к домику бабушки прибежала,
да в дверь попасть не может.
Дверь уравнениями завалена.
Надо их решить пока волк не прибежал.
Работа в тетрадях и на доске.
2 + Х = 6 9 – Х = 4 Х – 8 = 1
9. ИТОГ.
Только девочка в дом вошла, да дверь заперла, как Серый тут как
тут.
Стал в дверь стучать.
Грохот на весь лес.
Но рядом дровосек проходил.
Волк его как увидел, так и ускакал без оглядки.
Красную Шапочку и ее бабушку волк не съел.
И они очень благодарны дровосеку и своим «волшебникам» за
помощь.
Сказка закончилась хорошо.
Подошел к концу и наш урок.
Чем мы сегодня занимались? Почему помогали Красной
Шапочке?
Все работали очень хорошо.
Спасибо вам от сказочных героев и от меня.
Урок окончен.
Домашнее задание:
Придумать два уравнения с линиями.
