Рабочая программа объединения «Верфь » (стр. 3 )

4. Приставки к радиоприемным устройствам. — М: ДОСААФ СССР, 1975.

5. Детская энциклопедия. — М.: Просвещение, 1965.

6. Дрегалин судомоделирования. - СПб.: Полигон, 2003.

6. , Логинова дополнительного образования детей. - М: Владос. 2003.

7. Знай и умей. - М.: Детская литература, 1977.

9. От идеи до модели. — М.: Просвещение, 1982.

10.Закон Российской Федерации «Об образовании».

11.Кацаф . - СПб.: А. В. К. - Тимошка, 2002.

9. , Найденко интерактивных форм развития технического творчества.
Ставрополь, 1999.

12. Постройка моделей судов. Судостроение. - Л., 1977.

13. Знай и умей. — М.: Детская литература, 1978.

16. Электронное дистанционное управление моделями. — М.: ДОСААФ, 1980.

17. От корабля к модели. — М.: ДОСААФ СССР ; Изд-во «Знак почета», 1977.

18. Осипов корабелы. - М: ДОСААФ, 1990. .;

19. Мастера малого флота. - К.: Веселка, 1983.

16. Справочник судомоделиста. - М. : ДОСААФ СССР ; Изд-во «Знак почета», 1978.

22. Степанова процесс. — М., 2003.

23. Столяров творчество учащихся. — М., 1989.

24. Целовальников судомоделиста. — М.: ДОСААФ СССР | Изд-во «Знак почета», 1978.

25.Фрид судна. —Л., 1970.

26.Хаметов подводных глубин. - М., 1978.

28.Шпановский тех, кто любит мастерить. - М.: Просвещение, 1990.

29.Энциклопедический словарь юного техника. — М.: Педагогика, 1988.

30.Журнал «Моделист-конструктор» за 1970—2003.

31.Журнал «Радиолюбитель». «Радио мир». «Радио» за .

32.Журнал «Левша» за .

33.Приложение к журналу «Моделист-конструктор» «Морская коллекция» за .

31.Журнал «Дети, техника, творчество». - М. : ЦТТУ МО РФ, за 2000— 2003.

32.Журнал «Внешкольник». — М.: ГОУ Центр развития системы образования детей, за .

33.Журнал «Дополнительное образование». - , за 2000—2003. us

Заслушано Согласовано: Утверждено:

на методическом совете методист МОУ ДОД СЮТ приказом МОУ ДОД СЮТ

МОУ ДОД СЮТ Буденновского района Буденновского района

Буденновского района от__________№___________________

Протокол №_01_от __.08.2013г ____________________ Директор: ____________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

Рабочая программа объединения «ВЕРФЬ »

3 год обучения

учебный год

Пояснительная записка

Судомоделирование — путь к овладению морскими специальностями, школа воспитания любви к флоту, морю, развитие интереса технике, конструкторской мысли и привитие трудолюбия. Это увлечение, не ограниченное возрастом, дает возможность принимать участие в соревнованиях, вплоть до Чемпионатов Европы и Мира, общаться с увлеченными интересными людьми не только города, края или России, но и стран ближнего и дальнего зарубежья.

Именно в творческом объединении «ВЕРФЬ» обучающиеся приобщаются к теоретическим знаниям и практической деятельности. Учатся все мастерить своими руками, думать и воплощать свои замыслы в реальность. А для этого нужно уметь в первую очередь правильно работать с инструментами и знать правила техники безопасности, уметь читать чертежи для построения моделей.

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на получение обучающимися знаний в области конструирования и технологии и нацеливает ребят на осознанный выбор профессии, связанной с судостроением: кораблестроителя, инженера-конструктора.

Цель: обучение учащихся основам конструирования судовых моделей с ориентацией на

получение специальности инженера судостроителя в вузах России.

В основу данной программы положен принцип интеграции теоретического обучения с

процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и

технико-технологического конструирования, который и определяет задачи:

Задачи обучения:

— расширить знания о флоте, флотоводцах-мореплавателях;

— познакомить с основами судостроения и проектирования;

— расширить и углубить знания по физическим основам и плавания судов;

— познакомить с классификацией кораблей ВМФ, граждански го флота, единой спортивной классификацией, разрядными нормативами;

— помочь овладеть более сложной технологией постройки моделей; ^

— углубить теоретические знания в области судостроения;

— помочь овладеть навыками самостоятельного мышления и проектирования;

— сформировать умение использовать автоматические средства и средства радиоуправления, станочное оборудование;

— научить конструированию и сборке аппаратуры управлений для радиомодели;

— научить правильно читать принципиальные электрические и монтажные схемы дистанционного управления моделью по радио;

— моделировать сложные конструкции, отвечающие требованиям классификации и
правилам соревнований.

Завершающим этапом работы творческого объединения третьего года обучения являются городские, краевые чемпионаты и соревнования более высокого ранга. Группа спортивного мастерства и экспериментального моделирования формируется из обучающихся творческих объединений, прошедших двухгодичное обучение, желающих продолжать заниматься судомоделизмом, и способных воспитанников второго года обучения, участвующих в краевых, Российских соревнованиях (кон курсах) и имеющих спортивные разряды.

Ожидаемый конечный результат Обучающиеся группы спортивного мастерства должны знать.

— технологию изготовления и обработки корпусов моделей, деталировки, дельных вещей и т. д.;

— основные понятия по теории проектирования кораблей и судов;

— принципы работы, назначение и устройство электродвигателей, ДВС, аппаратуры радиоуправления;

— классификацию кораблей и судов;

— правила по судомодельному спорту и классификацию моделей,
должны уметь:

— работать с чертежами, читать теоретические чертежи, эскизы, уменьшать и
увеличивать их до необходимого масштаб рационально организовывать свое рабочее
место и время, соблюдать правила техники безопасности; выбирать технологическую
последовательность изготовления модели, выполнять основные технологические
операции, осуществлять подбор материалов; работать с аппаратурой радиоуправления.

№ п/п	Наименование тем занятий	Часы
теория	практика	всего
1	Вводное занятие	3	-	3
2	Правила пользования технической литературой. Выбор модели. Изготовление рабочих чертежей моделей классов ЕХ, ЕК, ЕЛ, ЕН, Ф2	3	9	12
3	Постройка моделей выбранного класса. Изготовление корпуса и палубной надстройки	6	132	138
4	Изготовление и установка рулевого управления на модели	3	21	24
5	Испытание модели на воде, регулировка ходовой части	-	3	3
6	Технология изготовления устройств управления моделью	6	27	33
7	Настройка плат управления моделью	6	60	66
8	Запуски моделей на воде. Регулировка ходовой части. Настройка плат управления	■' :	3	3
9	Соревнования внутри творческого объединения	-	3	3
10	Итоговое занятие	3	-	3
ВСЕГО	30	258	288

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие.

Беседа о спортивном моделизме. Требования к моделям-копиям классов ЕК, ЕН, ЕЛ. Ф2 до 600 мм и до 1250 мм. Фигурные классы моделей и скоростные. Правила проведения соревнований (основные положения). Знакомство с образовательной программой 3-го года обучения. Формы проведения занятия — сообщение теоретического материала, беседа.

2. Правила пользования технической литературой. Выбор модели. Изготовление
чертежей моделей классов ЕХ, ЕК, ЕЛ, ЕН, Ф2Ю.

Изучение характеристик каждого класса моделей до 600 мм, 1250 мм. Требования к

моделям класса ЕХ, ЕК, ЕЛ, ЕН, Ф2. Выбор модели. Подготовка материала.

Изготовление модели класса ЕХ, ЕК, ЕЛ, ЕН, Ф2 по выполненным чертежам в заданном

масштабе.

Формы проведения занятий — сообщение теоретического, матери ала, беседа,

практическая работа.

3. Постройка моделей выбранного класса.

Изготовление корпуса и палубной надстройки.

Изготовление модели по чертежу, изготовление шпангоутов, килевой балки, работа с

пенопластом, обтяжка корпуса картоном, шпатлевка, окраска, а также изготовление

корпусов моделей на болванке,

Работа с развертками палубных надстроек, изготовление дети лей палубы, лееров.

Форма проведения занятий — практическая работа. Итоговое занятие: выставка

изготовленных корпусов и палубных настроек.

4. Изготовление и установка рулевого управления на модели.

Расчет установки рулевых машинок приемника и дешифратора, Изготовление киля, установка микродвигателя, изготовление электрического обеспечения электродвигателей, изготовление дейдвуд ной трубки и установка двигателей на модели, разметка мест установки приемника, дешифратора, рулевых машинок. Форма проведения занятий — практическая работа.

5. Испытание модели на воде, регулировка ходовой части.

Выбор акватории, проверка на погружение модели до уровня ватерлинии, исключение

деферента на корму и нос.

Проверка на течь корпуса. Испытание ходовых качеств.

Форма проведения занятия — испытание моделей, практическая работа.

6. Технологии изготовления устройств управления моделью.

Знакомство с чертежами и принципиальными электрическими схемами для управления

моделью по радио.

Подготовка материалов, радиодеталей, фольгированного стеклотекст/ лита.

Изготовление приемника, дешифратора, передатчика, шифратора, рулевых машинок.

Покраска модели и надстроек.

Испытание на погружение и управление по радио.

Форма проведения занятий — практическая работа.

Итоговое занятие: показательные испытания на погружение и управление моделью по радио.

7. Настройка плат управления моделью.

Установка плат управления в корпусе, испытание устройства управления моделью на

воде.

Работа с журналами, книгами, литературой. Изучение теории по основам радиотехники и

электротехники.

Формы проведения занятий — теоретическое сообщение, практическая работа.

Итоговое занятие: показательные испытания устройства управ-ления моделью.

8.3апуски моделей на воде.

Регулировка ходовой части. Настройка плат управления.

Доводка устройств управления моделью по результатам испытаний ходовых качеств на

воде.

Форма проведения занятия — практическая работа.

9. Соревнования.

Знакомство с правилами соревнований, трассой на акватории. Проведение тренировок и участие в соревнованиях. Награждение победителя по итогам оформления стенда, прак­тического запуска модели и управления моделью на воде. Формы проведения занятия — практическая работа, соревнования.

10. Итоговое занятие.

Подведение итогов, анкетирование, выставка моделей и подготовка моделей к краевым соревнованиям.