Рабочая программа объединения «Верфь » (стр. 1 )

Заслушано Согласовано: Утверждено:

на методическом совете методист МОУ ДОД СЮТ приказом МОУ ДОД СЮТ

МОУ ДОД СЮТ Буденновского района Буденновского района

Буденновского района от__________№___________________

Протокол №_01_от __.08.2013г ____________________ Директор: ____________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

Рабочая программа объединения «ВЕРФЬ »

1 год обучения

учебный год

Пояснительная записка

Судомоделирование — путь к овладению морскими специальностями, школа воспитания любви к флоту, морю, развитие интереса технике, конструкторской мысли и привитие трудолюбия. Это увлечение, не ограниченное возрастом, дает возможность принимать участие в соревнованиях, вплоть до Чемпионатов Европы и Мира, общаться с увлеченными интересными людьми не только города, края или России, но и стран ближнего и дальнего зарубежья.

Именно в творческом объединении «ВЕРФЬ» обучающиеся приобщаются к теоретическим знаниям и практической деятельности. Учатся все мастерить своими руками, думать и воплощать свои замыслы в реальность. А для этого нужно уметь в первую очередь правильно работать с инструментами и знать правила техники безопасности, уметь читать чертежи для построения моделей.

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на получение обучающимися знаний в области конструирования и технологии и нацеливает ребят на осознанный выбор профессии, связанной с судостроением: кораблестроителя, инженера-конструктора.

Цель: обучение учащихся основам конструирования судовых моделей с ориентацией на

получение специальности инженера судостроителя в вузах России.

В основу данной программы положен принцип интеграции теоретического обучения с

процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и

технико-технологического конструирования, который и определяет задачи:

1. Образовательные:

— познакомить обучающихся со спецификой работы над различными видами моделей
кораблей и судов; научить их приемам построения моделей из подсобного материала(древесины, бумаги, ткани, металла, пластмассы); научить использовать различные виды клея, технологию склеивания различных материалов между собой;

— добиться высокого качества изготовленных моделей (добротность, надежность, привлекательность);

— научить воспитанников основам технического черчения;

— научить строить модели кораблей и судов от простейших до самых сложных, радиоуправляемых моделей.

2. Воспитательные:

— воспитать у детей чувство патриотизма и гражданственности на примере истории Российского морского флота, его традиций и героев;

— воспитать высокую культуру труда обучающихся;

— сформировать качества творческой личности с активной жизненной позицией;

— сформировать навыки современного организационно-экономического мышления, обеспечивающие социальную адаптацию в условиях рыночных отношений.

3. Развивающие:

— развить у детей элементы изобретательности, технического мышления и творческой инициативы;

— развить глазомер, творческую смекалку, быстроту реакции;

— ориентировать обучающихся на использование новейших технвлогий и методов организации практической деятельности в сфере судостроения.

Предлагаемая программа рассчитана на обучающихся от 6 до 10 лет. Программа может

корректироваться в процессе работы с учетом возможностей материально-технической

базы, возрастных особенностей обучающихся, их способностей усваивать материал.

Форма организации работы с воспитанниками первого года обучения выбирается в

зависимости от уровня их знаний и умений.

Количество учащихся в творческом объединении составляет 12 человек. Количество часов: 1-й год обучения — 144 часа

По сложности судомоделирование занимает одно из первых мест в техническом творчестве, поэтому не все желающие могут освоить этот курс. Но, несмотря на это, на первый год обучения рекомендуется принимать всех, кто проявляет интерес к этому виду творчества. Такой подход позволяет рассчитывать на осознанное и творческое усвоение закономер­ностей судостроения, а также на продуктивное использование полученных знаний в практической конструкторской деятельности. В процессе творческого обучения воспитанники знакомятся назначением, структурой и устройством кораблей и судов. С технологическими основами их сборки, историей флота и перспективами развития судостроения. На практических занятиях воспитанники изучают техническую документацию по чертежам, материалы, инструменты, станки, которые используются при сборочных работах, технологическую последовательность подготовки. К сборке модели корабля на стапеле, изготовление палубных надстроек, вооружения, требования, предъявляемые к качеству готовой модели. Основным методом изложения теоретических сведений на практических занятиях является рассказ. Содержание практических работ и виды моделей могут уточняться в зависимости от желания обучающегося при наличия материалов.

Итоговые занятия проводятся в форме выставок, соревнований, конкурсов и т. д.

Задачи обучения:

- познакомить обучающихся с начальными сведениями о море, океане, Российских границах, истории мореплавания и судостроения;

- обучить ребят владению инструментом и правилам техники безопасной работы;

- научить изготавливать простейшие плавающие модели: лодочки, яхты, плотики и др. из картона и бумаги, контурные и объемные модели, несложные по конструкции. Завершающим этапом работы творческого объединения первого года обучения являются соревнования, проводимые внутри объединения, что повышает интерес воспитанников к строительству новых более сложных моделей.

Ожидаемый конечный результат

В результате 1 - го года обучения воспитанник творческого объединения «ВЕРФЬ» должен знать:

- наиболее яркие страницы истории Российского морского флота;

- основные элементы простейших конструкций кораблей и судов;

- морскую терминологию;

- понятие о масштабе:

l

- основы черчения:

- основы макетирования;

- виды материалов, применяемых в судомоделировании;

- технологию изготовления палубы и палубных надстроек;

- технологию изготовления и регулировки простейших моделей;

- технику безопасности при работе на станках и с инструментами;

- правила проведения соревнований по судомодельному спорту. Должен уметь:

- читать чертеж модели;

- совместно с педагогом разрабатывать простейший чертеж детали;

- регулировать модель на воде при ходовых испытаниях;

- построить простейшую модель корабля или судна;

- устанавливать на модель рулевое управление.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИИ План 1-й год обучения

№ п/п	Наименование тем занятий	Количество часов
теория теория	практика	всего
1	Вводное занятие	2	-	2
2	Изготовление парусного катамарана и яхты. Беседа о развитии парусного флота в России и профессии моряка.	4	28	32
3	Простейшая модель катера. Беседа о великих географических открытиях русских исследователей.	8	50	58
4	Простейшая модель подводной лодки с резиномоторным двигателем. Беседа о боевых подвигах российских подводников.	5	43	48
5	Заключительное занятие	2	-	2
ВСЕГО	21	123	144

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Введение в образовательную программу.

Знакомство с воспитанниками. Информация о содержании образовательной деятельности

в объединении. Общие правила поведения в технической лаборатории. Знакомство с

правилами техники безопасности, противопожарной безопасности.

Форма проведения занятия — беседа,

3. Простейшая модель парусного катамарана и яхты. Беседа о развитии парусного флота в России и профессии моряка.

Беседа «История развития отечественного флота. Петр I и его основополагающая роль в

развитии кораблестроения в России». Исторические вехи: великие путешествия, великие

сражения, великие флотоводцы. Понятие о парусе и его назначение; резиномоторе и технологии его приготовления,

микродвигателе, электропитании и винте.

Виды чертежей. Чертежные инструменты. Понятие о развертке, шаблоне, трафарете.

Способы изготовления деталей корпуса и надстройки модели. Назначение шпангоутов.

Виды соединения деталей модели.

Изготовление простейших чертежей корпуса моделей из бумаги, картона, пластика.

Изготовление шаблонов, трафаретов, разверток моделей, отдельных частей палубных

надстроек.

Овладение приемами работы с инструментами: резаком, лобзиком. Приемы соединения

деталей.

Формы проведения занятий — беседа, практическая работа.

Итоговое занятие: соревнования

4. Простейшая модель катера. Беседа о великих географических открытиях русских исследователей.

Выпиливание лобзиком отдельных деталей моделей. Сборка модели. Покраска модели. . Изготовление резиномотора и установка его на корпусе модели. Изготовление

простейших винтов

Формы проведения занятий — беседа, практическая работа.

Итоговое занятие, проведение внутрикружковых соревнований

5. Простейшая модель подводной лодки с резиномоторным двигателем. Беседа о боевых подвигах российских подводников.

Проверка модели на устойчивость, деферент на корму, погружение. Настройка ходовой части. Изготовление резиномотора для подводной лодки. Установка их на модели. Рулевое управление и его центровка. Испытание на воде

Формы проведения занятий — беседа, теоретическое сообщение, практическая работа.

Итоговое занятие: выставка.

6. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы объединения.

Оформление выставки моделей, выполненных в течение года,

Формы проведения занятия —беседа, выставка

Календарно-тематическое планирование

ТЕМА	содержание	Кол-во часов	Дата	примечание
Вводное занятие	1.Знакомство обучающихся с прогаммой 2. Решение организационных вопросов 3. Соблюдение техники безопасности при работе с инструментами и оборудованием	2
Изготовление парусного катамарана и яхты. Беседа о развитии парусного флота в России и профессии моряка.	Изготовление парусного катамарана	4 часа
Проведение внутрикружковых соревнований	2 часа
Изготовление развертки корпуса яхты	2часа
Изготовление корпуса яхты	8 часов
Изготовление и зашивка палубы	6 часов
Изготовление и установка киля	2
Покраска яхты	4
Проведение внутрикружковых соревнований	2
Простейшая модель катера. Беседа о великих географических открытиях русских исследователей.	Изготовление корпуса модели катера	10
	Установка	2
	Изготовление подставки	2
	Зашивка палубы	2
	Изготовление рубки	2
	Изготовление винто-моторной группы	4
	Изготовление руля	2
	Изготовление якоря	2
	Изготовление вьюшек, кнехт, планок	2
	Изготовление леерного ограждения	2
	Изготовление мачт, бортовых отличий, спасательных кругов, огнетушителя и т. д.	4
	Грунтовка, шпатлевка, покраска корпуса и надстроек	12
	Изготовление резиномотора, сборка модели, испытания на воде	4
Проведение внутрикружковых соревнований	2
Простейшая модель подводной лодки с резиномоторным двигателем. Беседа о боевых подвигах российских подводников.	Изготовление корпуса подводной лодки	6
Изготовление винто-моторной и рулевой группы	6
Изготовление кильблока	2
Изготовление рубки	4
Грунтовка, шпатлевка и покраска модели	12
Деталировка	16
Испытание и регулировка на воде	4
Проведение внутрикружковых соревнований	2
Заключительное занятие	Подведение итогов	2

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК