Раздел I. Общие положения (стр. 1 )

Раздел I.Общие положения.

1.Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дубровинская средняя общеобразовательная школа» (далее «Учреждение») создано в целях реализации гражданами гарантированного права на получение общедоступного и бесплатного общего образования и является правопреемником муниципального общеобразовательного учреждения

« Дубровинская средняя общеобразовательная школа»

2.Полное наименование Учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дубровинская средняя общеобразовательная школа».

3.Сокращенное наименование Учреждения: МКОУ «Дубровинская средняя общеобразовательная школа».

4.Юридический адрес Учреждения: Курганская область, Мишкинский район,

с. Дубровное, ул. Школьная, 34.

5.Фактический адрес Учреждения: Курганская область, Мишкинский район,

с. Дубровное, ул. Школьная, 34.

6.Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное учреждение.

7.Учредителем Учреждения является Администрация Мишкинского района, в дальнейшем именуемая Учредитель.

Учреждение в соответствии с действующим законодательством, нормативными правовыми и иными актами, настоящим Уставом, подотчетно по вопросам деятельности Учреждения Учредителю, по ведомственной принадлежности – Отделу образования Администрации Мишкинского района (Далее - Отдел образования).

Учредитель:

- принимает решение о реорганизации или ликвидации Учреждения в установленном порядке;

- закрепляет за Учреждением объекты муниципальной собственности на праве оперативного управления;

- утверждает Устав Учреждения, изменения и дополнения к нему;

- осуществляет иные полномочия в соответствии с действующим законодательством.

Отдел образования:

- получает ежегодный отчет от Учреждения о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

- назначает и увольняет директора Учреждения в установленном порядке, заключает, изменяет и прекращает с ним трудовой договор;

- осуществляет координацию информационно-аналитического, научного, методического обеспечения и изучает практическую деятельность Учреждения;

- осуществляет контроль финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

- осуществляет иные полномочия в соответствии с действующим законодательством.

Отношения Учреждения с обучающимися и их родителями (законными представителями) регулируются настоящим Уставом.

8.Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, настоящим Типовым положением, законодательством Курганской области, нормативными правовыми актами Учредителя, настоящим Уставом, решениями соответствующего органа управления образованием и иными нормативными правовыми актами.

При осуществлении предпринимательской деятельности Учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации, регулирующим данную деятельность и нормативными правовыми актами Учредителя.

9.Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения со дня выдачи ему лицензии.

10. Права на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают у Учреждения с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

11. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен Государственным бюджетным учреждением «Мишкинская ЦРБ».

12. Организация питания в Учреждении возлагается на Учреждение. В Учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

13. В Учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

14. По инициативе обучающихся в Учреждении могут создаваться детские общественные объединения (ассоциации), зарегистрированные в порядке, установленном действующим законодательством.

15. Учреждение вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений).

16. Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

17.Учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

18.Учреждение может создавать филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация этих филиалов осуществляется в порядке, установленном для образовательного учреждения.

Создаваемые образовательным учреждением филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом создавшего их образовательного учреждения и действуют на основании утвержденного им положения.

Руководители филиалов назначаются Учреждением и действуют на основании доверенности.

МКОУ «Дубровинская средняя общеобразовательная школа» имеет филиал:

официальное наименование - Новопесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дубровинская средняя общеобразовательная школа», который проходит регистрацию по фактическому адресу: Курганская область, Мишкинский район, село Новые Пески, ул. Луговая, 24.

19. Учреждение обеспечивает ведение воинского учёта, а также организацию и реализацию мероприятий по гражданской обороне и мобилизационной подготовке в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Раздел II. Основные цели учреждения.

20.Основными целями Учреждения являются:

1) реализация гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего);

2) формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

3) создание основы для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ;

4) воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

5) формирование здорового образа жизни.

21.Для реализации целей Учреждение имеет право на:

1) привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом Учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств;

2) подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;

3) использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

4) разработку и утверждение образовательных программ и учебных планов;

5) разработку и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

6) разработку и утверждение по согласованию с Отделом образования годовых календарных учебных графиков;

7) установление структуры управления деятельностью Учреждения, штатного расписания, распределения должностных обязанностей;

8) установления заработной платы работников Учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;

9) разработку и принятие Устава общим собранием коллектива Учреждения для внесения его на утверждение, изменений и дополнений в него; правил внутреннего распорядка Учреждения, иных локальных актов;

10) самостоятельное формирование контингента обучающихся в пределах оговоренной лицензией квоты;

11) самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом Учреждения, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

12) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Учреждения в соответствии со своим Уставом и требованиями законодательства в области образования;

13) создание в Учреждении необходимых условий для организации питания и медицинского обслуживания, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников Учреждения;

14) содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;

15) координацию в Учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещённой законом;

16) осуществление иной деятельности, не запрещённой законодательством Российской Федерации и предусмотренной Уставом Учреждения;

17) определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе.

Раздел III. Образовательный процесс.

22. Учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, достижение обучающимися образовательного уровня соответствующего требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

23.Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.

24. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Учреждении осваиваются в следующих формах: в Учреждении – в форме очной, очно-заочной (вечерней), экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

1) С учетом потребностей и возможностей обучающихся образовательные программы могут осваиваться в форме экстерната.

Экстернат предполагает самостоятельное, в том числе ускоренное, освоение общеобразовательных программ по остальным предметам, классам, курсам основного общего и среднего (полного) общего образования с последующей аттестацией в государственных, муниципальных общеобразовательных учреждениях.

Экстерн - лицо, самостоятельно осваивающее общеобразовательные программы, которому предоставлена возможность прохождения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Лица, осваивавшие общеобразовательные программы в неаккредитованных образовательных учреждениях, в форме семейного образования и самообразования, имеют право в качестве экстернов пройти промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию в общеобразовательном Учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Обучающиеся, осваивающие общеобразовательные программы в очной форме в данном Учреждении, имеют право пройти в этих учреждениях промежуточную и (или) государственную (итоговую) аттестацию экстерном по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Для получения общего образования в форме экстерната в пределах основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования действует единый государственный образовательный стандарт.

Получение общего образования в форме экстерната не ограничивается возрастом.

Учреждение по желанию экстернов может оказывать дополнительные платные образовательные услуги.

2) Заявление о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна подается руководителю Учреждения совершеннолетним гражданином лично или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего гражданина.

Заявление о прохождении экстерном промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования от имени несовершеннолетних обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы в данном Учреждении очно, подают их родители (законные представители).

3)Вместе с заявлением экстерном представляются документы, подтверждающие освоение общеобразовательных программ:

- справка об обучении в образовательном учреждении начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования;

- справка о промежуточной аттестации в образовательном учреждении;

- документ об основном общем (неполном среднем) образовании.

Кроме того, могут быть представлены документы за период, предшествующий обучению в форме самообразования, семейного образования, в образовательных учреждениях иностранных государств.

При отсутствии вышеназванных документов (у иностранных граждан, в случае утраты документов, обучения в форме самообразования, обучения за рубежом) установление уровня освоения общеобразовательных программ осуществляется в форме сдачи зачетов и экзаменов по общеобразовательным предметам.

Подача заявления о прохождении промежуточной аттестации осуществляется в любое время года. Срок подачи заявления для прохождения государственной (итоговой) аттестации не может быть менее трех месяцев до ее начала.

При приеме заявления о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна Учреждение знакомит экстерна, родителей (законных представителей) несовершеннолетних экстернов с настоящим Положением, Уставом Учреждения, Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, программами учебных предметов.

4) Экстерн имеет право:
- получать необходимые консультации (в пределах 2 учебных часов перед каждым экзаменом);
- брать учебную литературу из библиотечного фонда общеобразовательного учреждения;
- посещать лабораторные и практические занятия;
- принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах, централизованном тестировании.

5) Экстерны, не прошедшие либо не явившиеся на промежуточную аттестацию, имеют право в последующем пройти промежуточную аттестации в порядке и в сроки, установленные приказом директора Учреждения.

Государственная (итоговая) аттестация экстернов проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Экстерны, не прошедшие либо не явившиеся на государственную (итоговую) аттестации, имеют право в последующем пройти государственную (итоговую) аттестации в порядке и в сроки, установленные Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Порядок, форма и сроки проведения промежуточной аттестации устанавливаются расписанием экстерна, утвержденным приказом директора Учреждения. Результаты промежуточной аттестации заносятся в зачетный лист экстерна.

Промежуточная аттестация экстернов предшествует государственной (итоговой) аттестации и проводится по предметам инвариантной части учебного плана Учреждения, кроме предметов "искусство", "физическая культура", "технология", если эти предметы не являются профильными в Учреждении, классе.

Выбор иностранного языка осуществляется экстерном и указывается в заявлении о зачислении.

По решению руководителя Учреждения экстерну могут быть перезачтены отметки по предметам, полученные ранее в другом образовательном учреждении.

Количество экзаменов при промежуточной аттестации экстернов не должно быть более 12 в год.

Промежуточная и государственная (итоговая) аттестации могут проводиться в течение одного учебного года, но не должны совпадать по срокам.

Промежуточная и государственная (итоговая) аттестации экстернов отражаются в протоколах экзаменов с пометкой "Экстернат", которые подписываются всеми членами экзаменационной комиссии и утверждаются руководителем Учреждения. К протоколам прилагаются письменные материалы экзаменов.

Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и не проходившим государственную (итоговую) аттестацию, выдается справка о промежуточной аттестации по установленной форме.

Экстернам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об основном общем или среднем (полном) общем образовании.

25. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с федеральными государственными общеобразовательными стандартами и уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

1) Учреждение реализует общеобразовательные программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, разработанными на базе основных общеобразовательных программ с учетом психофизического развития и возможностей обучающихся.

2) Учреждение реализует дополнительные образовательные программы и может оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.

3) Учреждение по договорам и совместно с учреждениями и организациями, независимо от организационно правовых форм, физическими лицами может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и родителей (законных представителей).

4) Учреждение может создавать кадетские классы, деятельность которого регламентируется Положением «О кадетском классе», принимаемым педагогическим советом и утверждаемым директором Учреждения.

26. Содержание общего образования определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

27. Учреждение осуществляет образовательный процесс, в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование обеспечивает воспитание и развитие обучающихся; овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень - основное общее образование обеспечивает создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

III ступень - среднее (полное) общее образование создаёт условия для развития интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий вводится обучение по различным профилям и направлениям (физико-математическому, биолого-химическому, социально- гуманитарному и иным направлениям). В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы по выбору обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращённым ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

1) В соответствии с Законом Российской Федерации в Учреждении по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий, может быть введено обучение по различным профилям и направлениям, индивидуальным учебным планам.

Обучение в профильных классах (группах) позволяет: предоставить наиболее способным и подготовленным обучающимся оптимальные условия для получения среднего (полного) общего образования; осуществить раннюю профилизацию обучающихся и дать им повышенную подготовку по профильным дисциплинам; формировать у обучающихся навыки самостоятельной и научно-исследовательской работы; формировать мотивационно - потребностную сферу подростков, как фактора, способствующего формированию направленной профориентации и максимального развития интересов, склонностей и способностей в избранном направлении; формировать и развивать специальные и практические способности обучающихся; ориентировать обучающихся на поступление в профильные классы, а также в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования.

2) Профильные классы (группы) открываются на третьей ступени обучения (10-11 классы) по согласованию с Отделом образования Администрации Мишкинскогорайона.

Учреждение несет ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями) за реализацию конституционных прав личности на образование и соответствие выбранных форм обучения возрастным психолого-педагогическим особенностям обучающихся.

3) Прием обучающихся в профильный класс (группу) производится на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся имеющих основное общее образование, проявивших склонности к освоению расширенного изучения отдельных предметов. Выбор профиля обучения осуществляется в соответствии с перечнем профилирующих предметов. Отказ в приеме может быть обоснован отсутствием свободных мест в классе.

За обучающимися в профильном классе (группе) остается право перехода в параллельный класс (группу) Учреждения, по базовой общеобразовательной программе.

Отчисление обучающегося производится по общим правилам, предусмотренными Уставом Учреждения.

4) Перечень профилирующих предметов.

- Физико- математический профиль.

Базовые общеобразовательные предметы: русский язык, литература, иност­ранный язык, история, обществознание, физическая культура, биология, химия.

Профильные общеобразовательные предметы: математика, информати­ка и ИКТ, физика.

- Естественно - научный профиль

Базовые общеобразовательные предметы: русский язык, литература, ино­странный язык, история, математика, обществознание, физическая культура.

Профильные общеобразовательные предметы: химия, биология, геогра­фия, физика (не более 3-х предметов, по выбору ученика).

- Социально-экономический профиль

Базовые общеобразовательные предметы: русский язык, литература, ино­странный язык, история, математика, информатика и ИКТ, физическая культу­ра, биология, химия, физика.

Профильные общеобразовательные предметы: экономика, право, фило­софия, социология, политология, география ( не более 3-х предметов, по выбору ученика).

- Гуманитарный профиль

Базовые общеобразовательные предметы: математика, обществознание, физическая культура, биология, химия, физика.

Профильные общеобразовательные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, история, философия, искусство (не более 3-х предметов, по выбору ученика).

- Филологический профиль

Базовые общеобразовательные предметы: математика, обществознание, физическая культура, биология, химия, физика.

Профильные общеобразовательные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, второй иностранный язык, история (не более 3-х предметов, по выбору ученика).

- Информационно-технологический профиль.

Базовые общеобразовательные предметы: русский язык, литература, инос­транный язык, история, обществознание, физическая культура, биология, химия.

Профильные общеобразовательные предметы: математика, информати­ка и ИКТ, физика.

5) Профильные классы (группы) работают по учебным планам, включающим базовый компонент образования, программы повышенного изучения профильных дисциплин и специальных предметов (элективных курсов).

Образовательный процесс в профильном классе (группе) предусматривает максимальную нагрузку в соответствии с базисным учебным планом по шестидневной неделе.

Обучающиеся профильных классов (групп) аттестуются по четырёх бальной системе по предметам учебного плана по окончании каждой четверти. По профильным предметам проводится промежуточная аттестация.

28. Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися на основании медицинского заключения о состоянии здоровья. Приказом по Учреждению определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий.

1) Индивидуальное обучение на дому регламентировано пунктом 3 статьи 2 и пунктом 5 статьи 6 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года «Об образовании»,

Индивидуальное обучение в Учреждении организуется для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которым по состоянию здоровья лечебно- профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому. Занятия проводятся на дому или в Учреждении по согласованию с родителями (законными представителями).

2) Максимально допустимая нагрузка составляет в:

- 1- 4 классах - до 8 часов;

- 5- 8 классах - до 10 часов в неделю;

- 9 классе - до 11 часов в неделю;

- 10 – 11 классах - до 12 часов в неделю.

3) Учреждение во время обучения детей на дому:

- обеспечивает специалистами из числа педагогических работников;

- оказывает методическую консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;

- предоставляет бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющуюся в библиотеке Учреждения;

- осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию;

- выдает прошедшим государственную (итоговую) аттестацию документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

Государственная (итоговая) аттестация регламентируется Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Государственная (итоговая) аттестация на ступенях основного, среднего (полного) общего образования организуется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей выпускников, состояния их здоровья.

4) Основные задачи индивидуального обучения на дому:

- обеспечение «щадящего» режима проведения занятий на дому при организации образовательного процесса;

- реализация общеобразовательных программ с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно - профилактического учреждения.

5) Обучающиеся переходят на индивидуальное обучение с момента:

- получения ими заключения из лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста;

- подачи заявления родителей (законных представителей) на имя директора Учреждения об организации обучения их ребенка на дому.

На основании представленных документов директор издает приказ об обучении на дому. В Отдел образования Администрации Мишкинского района Учреждение направляет следующие документы:

- медицинскую справку о состоянии здоровья обучающегося;

- приказ «Об индивидуальном обучении на дому обучающегося».

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком, расписанием занятий.

6) Родители (законные представители) создают надлежащие условия для проведения занятий на дому.

29. Образовательный процесс в Учреждении осуществляется в соответствии с общеобразовательными программами, регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), календарным учебным графиком и расписанием занятий.

Учебные нагрузки и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами.

Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательные программы и учебные планы.

Учреждение разрабатывает и утверждает по согласованию с Отделом образования годовой календарный учебный график.

Учреждение обосновывает использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий.

30. Количество классов в Учреждении определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан, родителей (законных представителей) и условий, созданных, для осуществления образовательного процесса, и с учётом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

31. Учреждение может открывать специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по согласованию с Учредителем.

32. К группе детей с ограниченными возможностями здоровья относятся дети с нарушениями в психофизическом развитии, которым рекомендовано обучение по программам специальных (коррекционных) учреждений VII или VIII видов.

33. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья организуется в соответствии с учебным планом Учреждения, разработанным в соответствии с базисными учебными планами специальных (коррекционных) учреждений VII или VIII видов.

34. Режим интегрированного обучения вводится с целью оказания психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи обучающимся. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья ведется с учетом данных областного психолого-медико-педагогического консилиума (далее ПМПК) о состоянии здоровья и интеллекта обучающихся.

35. При организации интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется:

- нормализация учебной деятельности;

- активизация познавательной деятельности;

- повышение уровня их умственного развития;

- коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;
- социально-трудовая адаптация.

36. Общеобразовательное учреждение определяет способ организации образовательного процесса в зависимости от наличия количества обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, материально-финансовыми возможностями, кадровым потенциалом.

37. В учреждении по согласованию с учредителем организуется совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с их нормально развивающимися сверстниками в рамках внутриклассовой дифференциации.

1) При наличии до 12 человек в одной параллели допускается открытие специального (коррекционного) класса, в котором учебные дисциплины определяются программой специальной (коррекционной) школы VIII вида;

2) При наличии от 8 до 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Учреждении, обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида, на I или II образовательных ступенях, целесообразнее открыть отдельный разновозрастной класс, в котором содержание всех учебных дисциплин определяется программой специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.

3) При наличии менее 8 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Учреждении обучение происходит в режиме интеграции.

4) Распорядок дня обучающихся специальных (коррекционных) классов VIII вида устанавливается с учетом их повышенной утомляемости. Обучение обучающихся в режиме интеграции осуществляется в первую смену.

5)Прием граждан в специальные (коррекционные) классы VII или VIII вида осуществляется на основании следующих документов:

- заявления родителя (законного представителя) о приеме в специальный (коррекционный класс) VII или VIII вида:

- заключения психолого- медико-педагогического консилиума;

- личной карты обучающегося с прежнего места обучения (для ранее обучавшихся в других общеобразовательных учреждениях).

6) Зачисление оформляется приказом директора на основании заявления родителей (законных представителей) и заключении ПМПК.