Рабочая программа учебного кура «Информатика и ИКТ» (стр. 1 )

«Рассмотрена» Руководитель межшкольного МО учителей математики, физики и информатики ________ Протокол № ___ от «____»___________2013 г.

«Согласована» Заместитель директора школы по УВР МОУ «Пролетарская СОШ № 2» __________ Л. П Белоконева «____»____________2013 г.

«Утверждена» Директор МОУ «Пролетарская СОШ №2» ________________ Приказ № _____ от «_____»______________2013 г.

Рабочая программа

учебного кура «Информатика и ИКТ»

для 5 класса

Учитель -

Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол № ______

от «_____»___________ 2013г.

Пояснительная записка

В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ.

Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения учащихся, развитие мышления, создание условий для прочного и осознанного овладения учащимися основами знаний и умений о современных средствах работы с информацией.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в VIII-XI классах, но, за счет компонента образовательного учреждения, в учебном плане школы на его изучение выделены часы, как в начальной школе, так и в V-VII классах. Это позволяет реализовать непрерывный курс информатики.

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 5 класса разработана на основе авторской программы по информатике профессора с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Программой предусмотрено проведение:

- контрольных работ – 3;

- практических работ (10-15 мин) – 27.

Изучение информатики и ИКТ в 5–7 классах направлено на достижение следующих целей:

· формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

· пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

· воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

· показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

· организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

· организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

· создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Формы организации учебного процесса

Учебный процесс организуется в классно-урочной форме.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проверяется домашнее задание, потом проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При этом используются разнообразные формы:

· индивидуальные;

· групповые;

· индивидуально-групповые;

· фронтальные;

· практикумы.

Использование компьютерных технологий  в преподавании информатики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение обучающихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.  

Проверка состояния знаний учащихся ведется регулярно в ходе всего учебного процесса. По своим целям контроль знаний учащихся делится на текущий, тематический и итоговой.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.

Целью текущей проверки является обеспечение оперативной обратной связи, позволяющей регулировать учебный процесс для обеспечения более полного и глубокого усвоения материала учащимся. Формами такой проверки являются:

· наблюдение;

· беседа;

· фронтальный опрос;

· опрос в парах;

· проверочная работа;

· практикум и др..

Рабочая программа, разработанная на основе авторской программы . Обучение ведется по учебнику «Информатика. 5-6 класс. Начальный курс».

Учебное содержание реализуется в рамках учебного плана школы для 5 класса  в количестве 1 час в неделю, 35 часов в год. Хронология изучения тем по программе не нарушена. В основе изложения материала лежит модульный принцип.

В авторское тематическое планирование внесены изменения.

Тематическое планирование конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное поурочное распределение учебных часов.

№	Содержание материала	Авторское планирование	Планирование учителя
Число часов	Контрольные работы	Практические работы	Число часов	Контрольные работы	Практические работы
1.	Учимся работать на компьютере	13	1	13	12	1	10
2.	Компьютерная графика	21	1	15	20	1	17
3.	Повторение	-			3	1	-
	Итого	34	2	28	35	3	27

Учитывая, что авторская программа рассчитана на 34 часа, и то, что предмет изучался за счет часов образовательного учреждения в начальной школе, в авторское календарно-тематическое планирование внесены изменения:

· к авторским часам (34 часа) добавлен 1 час (учебный план в 5 классе рассчитан на 35 недель);

· уменьшено количество часов на изучение темы «Учимся работать на компьютере» на 1 час;

· уменьшено количество часов на изучение темы «Компьютерная графика» на 1 час;

· в 4 четверти на повторение курса «Информатика и ИКТ» и проведение итоговой контрольной работы выделено 3 часа.

В результате изучения информатики и ИКТ в пятом классе ученик должен:

знать/понимать:

• какими средствами вычислительной техники пользовались люди до появления компьютеров;

• название и назначение основных частей персонального компьютера;

• назначение основных клавиш на клавиатуре;

способ представления информации в компьютере;

• основные понятия информатики: «окно», «интерфейс», «компьютер», «информация», информатика»;

• интерфейс и основы работы в стандартных приложениях Windows- назначение графического редактора и сферы его применения;

• возможности простого графического редактора Paint;

• понятия «панель инструментов», «палитра», «пиксель», «пиктограмма»;

• понятие «алгоритм».

уметь:

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;

• работать в среде Paint, Блокнот, Калькулятор;

• работать с окнами;

• настраивать Рабочий стол;

• пользоваться мышью.

• создавать рисунок в графическом редакторе, используя основные инструменты;

• настраивать инструменты графического редактора;

• выполнять повторяющиеся элементы в рисунке;

• создавать рисунок по данному алгоритму;

• редактировать рисунок;

• сохранять рисунок на диске.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ;

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата проведения	Форма урока	Тема урока	Тип урока	Параграф	ОУУН
Плановые сроки прохождения	Фактически
Тема: Учимся работать на компьютере Цели: обеспечить восприятие и осмысление назначения основных устройств компьютера и рабочего стола ОС, а также технологии работы с Блокнотом и Калькулятором; выработать навыки работы с устройствами ввода информации, а также выработать навыки ввода и редактирования текста.
1.			Беседа, показ видеофильма	Инструктаж по ТБ. Человек и компьютер. Правила поведения за компьютером	Изучение нового материала	§1.1	Ставить учебную задачу
2.			Диалог; работа за компьютером	Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. П. р. №1	Комбинированный	§1.2, 1.4	Слушать друг друга
3.			Беседа, работа за компьютером	Начните работу с нажатия кнопки Пуск. Окно в компьютерный мир. П. р. №2	Комбинированный	§1.5, §1.6	Высказывать собственное мнение
4.			Беседа, работа за компьютером	Клавиатура – инструмент писателя. П. р. №3	Комбинированный	§1.7	Понимать последовательность действий
5.			Работа за компьютером, рассказ	Набор и редактирование текста. П. р. №4	Комбинированный	§1.8, 1.9	Работать с учебником и доп. литературой
6.			Работа за компьютером, лекция	Действия с фрагментом текста П. р. №5	Комбинированный	§1.10	Высказывать суждения
7.			Решение заданий	Контрольная работа №1 «Учимся работать на компьютере»	Урок контроля		Применять знания и умения
8.			Работа за компьютером	Калькулятор – помощник математика. П. р. №6	Комбинированный	§1.11	Ставить учебную задачу
9.			Работа за компьютером; групповая работа	Повторение по разделу «Учимся работать на компьютере». П. р. №7	Урок обобщения Урок практикум
10.			Работа за компьютером	Один помощник – хорошо, а два – лучше. П. р. №8, 9	Комбинированный	§1.12	Осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом
11.			Работа за компьютером	Закрепление. П. р. №10 «Работа с Блокнотом и Калькулятором»	Комбинированный	§1.12	Применение знаний на практике
12.			Решение заданий	Проверочная работа №1 «Блокнот и Калькулятор»	Урок контроля		Применение знаний на практике
Тема: Компьютерная графика Цели: обеспечить восприятие и осмысление назначения и возможностей графического редактора, выработать навыки создания простейших рисунков.
13.			Беседа, работа за компьютером	Создание компьютерного рисунка. П. р. №11	Комбинированный	§2.1-2.3	Ставить учебную задачу
14.			Работа за компьютером	Настройка инструментов. П. р. №12	Комбинированный	§2.4	наблюдать
15.			Работа за компьютером	Редактирование рисунка. П. р. №13	Комбинированный	§2.5	Высказывать суждения
16.			Беседа; практическая работа	Фрагмент рисунка П. р. №14	Комбинированный	§2.6	Применять знания и умения
17.			Диалог, практ. раб.	Повторение. Правила по ТБ П. р. №15	Урок обобщения Урок практикум		Ставить учебную задачу
18.			Показ видеофильма, практическая работа	Как открыть сохраненный рисунок. П. р. №16	Комбинированный	§2.8,2.9
19.			Беседа, практическая работа	Построения с помощью клавиши Shift П. р. №17	Комбинированный	§2.10,2.11	Осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом
20.			Беседа, показ видеофильма	Что такое пиксель	Изучение нового материала	§2.12	Применение знаний на практике
21.			Беседа, показ видеофильма	Что такое пиксель П. р. №18	Изучение нового материала	§2.12	Применение знаний на практике
22.			Беседа, работа за компьютером	Что такое пиктограмма. П. р. №19	Комбинированный	§2.13	Высказывать суждения
23.			Работа за компьютером	Алгоритм. Компьютерная среда и алгоритмы. П. р. №20	Комбинированный	§2.14-2.16	Применять знания и умения
24.			Работа за компьютером	Действия с фрагментом рисунка. Составление карты района из фрагментов рисунка. П. р. №21	Комбинированный	§2.18	Ставить учебную задачу
25.			Беседа; игра; показ видеофильма	Повторяющиеся действия в алгоритмах. Алгоритм «Переходим улицу» П. р. №22	Комбинированный	§2.19,2.20
26.			Беседа, практическая работа	Конструирование из мозаики. П. р. №23	Комбинированный	§2.21	Осуществлять наблюдение в соответствии с алгоритмом
27.			Диалог, практ. раб.	Повторение. Правила по технике безопасности	Урок обобщения Урок практикум		Применение знаний на практике
28.			Работа за компьютером	Меню готовых форм. П. р. №24	Изучение нового материала	§2.22	Применение знаний на практике
29.			Работа за компьютером	Конструирование из кубиков. П. р. №25	Комбинированный	§2.23	Высказывать суждения
30.			Работа за компьютером, диалог, показ видеофильма	Моделирование окружающего мира. Модель «Моя школа». П. р. №26-	Комбинированный	§2.24	Применять знания и умения
31.			Беседа, работа за компьютером, показ видеофильма	Учебные модели П. р. №27	Комбинированный	§2.25	Ставить учебную задачу
32.			Решение заданий	Контрольная работа №2 «Алгоритмы и модели»	Урок контроля		Применение знаний, умений и навыков
33-34			Работа за компьютером	Повторение по разделу «Компьютерная графика».	Урок обобщения Урок практикум		Обобщать информацию
35			Решение заданий	Итоговая контрольная работа за курс «информатика и ИКТ»	Урок контроля		Обобщать информацию