Анализ воспитательно-образовательной деятельности МБДОУ «Теремок» (стр. 4 )

Таким образом, кадровый анализ показывает, что:

· количество педагогов, имеющих высшее образование осталось прежним;

· количество педагогов, не имеющих квалицификационной категории осталось прежним

· увеличилось количество педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня,

· увеличилось количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации,

· недостаточное количество педагогов, имеющих 1 и высшую квалификационные категории;

· увеличилось количество педагогов владеющих ИКТ технологиями

· наблюдается пассивность участия педагогов в инновационных процессах;

Но вместе с тем наблюдается неудовлетворенность педагогов условиями труда: недостаточная обеспеченность учебно-материальной базы. Кроме того, информационная депривация и удаленность от города создают определенные трудности в организации педагогического процесса и реализации задач воспитания и обучения.

Пути решения:

Повышение профессиональной компетенции педагогов через прохождение аттестации, курсов повышения квалификации, участие в фестивалях, конкурсах, разработку авторских подпрограмм, проектов, обобщение педагогического опыта через участие в различных методических объединениях, форумах, мастер-классов, а также оказания дифференцированной методической помощи.

· Разработка системы стимулирования педагогических работников к участию в инновационной деятельности МБДОУ.

Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в области использования информационных технологий. Привлечение квалифицированных и молодых специалистов.

В детском саду организовано бесплатное дополнительное образование по следующим направлениям, которые представлены в таблице:

Название кружка	Количество детей
Кружок физкультурно-спортивной направленности «Буратино»	8
Кружок художественно-эстетической направленности «Петрушка»	10
Кружок эколого-биологической направленности «Родничок»	10
Кружок социально-педагогической направленности «Веселый английский»	10
ИТОГО	38

Количество детей, охваченных дополнительным образованием:

Годы	Охват детей	Кол-во кружков
Количество	%
	40	36 %	4
	60	52 %	6
	33	38 %	5
	38	45 %	4

В связи с тем, что ДОУ в 2010 году было закрыто на капитальный ремонт, количество детей было сокращено, также уменьшилось и количество кружков.

В ДОУ функционирует адаптационный клуб «Карапуз», которую посещают 10 неорганизованные дети с родителями, с 1 до 2 - х лет,1 раз в неделю с 17.00 по 18.00. С неорганизованными детьми работают педагоги ДОУ, узкие специалисты (зам. зав. по ВМР, ст. медсестра, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель).

Адаптационный клуб «Карапуз», помогает наладить взаимодействие сотрудников ДОУ с родителями детей, которые скоро станут посещать ДОУ и создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

Дети, посещающие семейный адаптационный клуб, готовы к положительным эмоциональным контактам с детьми и взрослыми, умеют самостоятельно занять себя, обладают навыками совместной деятельности в различных системах: «ребенок-сверстник», «ребенок-родитель», «ребенок-взрослый». Включение родителей в процесс воспитания и обучения не только облегчает процесс адаптации ребенка к новым условиям, но и учит родителей относиться к воспитанию ребенка как к сложному и кропотливому процессу введения ребенка в пространство культуры. Совместное «вхождение» в жизнь детского сада соответствует потребностям ребенка и не наносит вреда его здоровью. Родители становятся способными рефлексировать свои взаимоотношения с детьми; они знают, как организовать занятия с ребенком в домашних условиях, учитывая его возрастные особенности, сильные и слабые стороны малыша; активизируется коммуникация в семье.

Адаптационный клуб отвечает потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни, он служит объединению усилий детского сада и семьи в укреплении здоровья, воспитании и обучении детей раннего возраста.

Одним из показателей эффективности деятельности МБДОУ является оценка достижений воспитанников.

Взаимодействие с родителями:

В текущем году проводились общие и групповые собрания: на общем собрании заведующая ДОУ познакомила родителей с публичным докладом.

Привлекались родители и к участию в совместных мероприятиях детского сада: спортивные развлечения, праздники, но при этом хочется отметить, что количество родителей участвующих в мероприятиях ДОУ уменьшилось, т. к. детский сад был закрыт на капитальный ремонт.

Система мониторинга реализации программы

По всем областям программы проводиться диагностика

Направление развития	Образовательная область	Уровень	%
Физическое развитие	Здоровье	высокий	49
средний	49
низкий	2
Физическая культура	высокий	42
средний	55
низкий	3
Социально-личностное развитие	Безопасность	высокий	49
средний	49
низкий	2
Социализация	высокий	48
средний	50
низкий	2
Труд	высокий	40
средний	59
низкий	1
Художественно-эстетическое развитие	Музыка	высокий	32
	средний	59
	низкий	9
	Художественное творчество	Рисование	высокий	21
	средний	77
	низкий	2
	Лепка	высокий	24
	средний	74
	низкий	2
	Аппликация	высокий	19
	средний	78
	низкий	3
Познавательно-речевое развитие	Познание	Сенсорное воспитание	высокий	24
		средний	74
		низкий	2
		Конструирование	высокий	38
		средний	62
		низкий	-
		ФЭМП	высокий	35
		средний	60
		низкий	5
		Природный мир	высокий	31
		средний	60
		низкий	9
	Коммуникация	высокий	24
	средний	65
	низкий	11
	Чтение художественной литературы	высокий	33
	средний	64
	низкий	3
ИТОГО:	высокий	34
средний	62
низкий	4

По ДОУ Конец года В – 37 %

С – 59 %

Н – 4 %

Вывод: уровень развития детей достаточный, процент выполнения программы– 96%

Реализация годовых задач ДОУ за учебный год.

Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья детей дошкольного возраста путем повышения их двигательной активности и развития физической подготовленности, через сотрудничество деятельности ДОУ и семьи.

Повышение качества образования педагогов посредством использования информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, для создания единой информационной среды.

Для решения первой годовой задачи проведены мероприятия:

Форма проведения	Тема
Совет педагогов	Особенности форм и видов физкультурно-оздоровительной работы с детьми в ДОУ и семье
Консультации	"Организация прогулки с использованием развивающей  педагогики оздоровления" «Формирование творческой активности детей  дошкольного возраста на физкультурных занятиях»
Теоретико-практический семинар «Реализация ФГТ в дошкольное образование»	Область «Физическая культура»
Теоретический семинар	"Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога"
Педагогический всеобуч	«Использование физкультминутки на занятиях в детском саду».
Памятка	«Семь родительских заблуждений о морозной погоде»

По решению второй годовой задачи проведено:

Форма проведения	Тема
Совет педагогов	«Использование ИКТ в условиях ДОУ»
Семинар – практикум	«Использование мультимедийных презентаций в дошкольном образовании»
Педагогический всеобуч	«Занятия с применением ИКТ в детском саду»
Создание презентаций, обучающих занятий с использованием ИКТ в работе с детьми.

Все педагоги прошли курсы по ИКТ.

Регулярно на педагогических часах рассматривались вопросы ТБ, ППБ, ПДД.

Результаты анализа показали, что состояние работы учреждения в учебном году в

целом удовлетворительные, основные направления плана выполнены. Актуальным вопросом

остается проблема речевого развития детей, сохранение и укрепление здоровья детей,

приобщения семьи на достижение качественного образования детей.

Проанализировав работу за 2011 – 2012 учебный год, было решено взять следующие годовые задачи:

Годовые задачи на учебный год:

· Создание благоприятнх условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья детей дошкольного возраста посредством   закаливающих мероприятий в соответствии с ФГТ.

· Создание современной предметно-развивающей среды, обеспечивающей доступность и качество дошкольного образования.

· Повышение качества образования педагогов посредством использования информационно – коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, для создания единой информационной среды.