Программа саморазвития (стр. 2 )

Восприимчивость к нововведениям

Шкала оценок: 5 баллов – восприимчивость очень сильно выражена, 4 балла – выражена,

3 балла – выявляется, но не всегда, 2 балла – слабо проявляется, 1 балл – не проявляется

ПРИЗНАКИ	2010	2011	2012	2013	2014
Стремиться внедрить передовой опыт в практику
Постоянно занимается самообразованием
Привержен к определённым своим идеям, которые развивает в процессе своей деятельности
Анализирует и рефлексирует по поводу своей педагогической деятельности, сотрудничает в методистами
Умеет прогнозировать свою деятельность и планировать её в перспективе.
ИТОГО БАЛЛОВ:
КОЭФФИЦИЕНТ ВОСПРИИМЧИВОСТИ

К факт

Коэффициент восприимчивости К определяется по формуле: К = К макс, где К факт – фактически полученное количество баллов; К макс – максимально возможное количество баллов (25).

Рейтинговая оценка профессионального мастерства педагога

№ п/п	Показатели	Характеристики	Баллы
1.	Программы	- не использует; - использует авторские программы; - использует самостоятельно разработанные программы	0 1 2
2.	Композитная оценка открытого занятия	- низкий уровень; - средний уровень; - высокий уровень	0 1 2
3.	Аналитичность (использование методов анализа)	- не владеет; - владеет в определенной степени; - владеет в совершенстве	0 1 2
4.	Диагностическое сопровождение воспитательного процесса	- отсутствует; - использует готовые методики; - использует самостоятельно разработанные методики	0 1 2
5.	Положительная динамика в личностном развитии воспитанников	- отсутствует; - незначительная динамика; - выраженная динамика	0 1 2
6.	Преобладающий стиль взаимодействия с детьми	- либерально-попустительский; - авторитарный; - демократический	0 1 2
7.	Оценка воспитанниками	- отрицательная оценка; - нейтральная оценка; - положительная оценка	0 1 2
8.	Участие в работе методических объединений	- не участвует; - присутствует; - делится опытом	0 1 2
9.	Самообразование	- не занимается; - занимается периодически; - занимается постоянно	0 1 2
10.	Курсовая подготовка	- не проходит; - проходит периодически; - проходит систематически	0 1 2
Итоговая рейтинговая оценка:
2010 год	2011 год	2012 год	2013 год	2014 год

Изучение удовлетворенности педагогов

жизнедеятельностью в образовательном учреждении

1. Что вызывает у вас получение совершенно новой информации в сфере развития образовательного учреждения?

· Интерес

· Желание самостоятельно изучить больше

· Желание повысить квалификацию

· Безразличие

· Другое

2. Как часто вы испытываете трудности в своей педагогической деятельности?

· Постоянно

· Иногда

· Никогда

· Затрудняюсь ответить

3. Как вы оцениваете педагогический коллектив?

· Дружный

· Разобщенный

· Недружный

· Ваш вариант ответа

4. Как вы чувствуете себя в коллективе?

· Комфортно

· Хорошо

· Удовлетворительно

· Плохо

5. Какова ваша позиция по вопросу дополнительного образования?

· Постоянно работаю над повышением уровня знаний

· Занимаюсь по мере необходимости

· Считаю, что знаний достаточно

· Повышаю квалификацию

· Другое

6. Удовлетворенны ли вы результатами своей педагогической деятельности7

· Удовлетворен полностью

· Удовлетворен в основном

· Не удовлетворен

· Затрудняюсь ответить

Изучив уровень своей компетентности, педагог разумно и объективно анализирует свои суждения, поступки, в конечном итоге - деятельность в целом.

Самоанализ собственных действий (рефлексия) и состояний помогает осознать свои недостатки, стимулирует возникновение желания исправлять положение дел, изменить что-то в себе.

Рефлексия побуждает к самооценке - оценке своих особенностей, интересов, склонностей, способностей и т. д., результаты которой позволяют организовать самоизучение.

На этом первый этап закончен, и педагог переходит ко второму.

II этап. Планирование

Выбирается тема по самообразованию. Педагог ставит цель, задачи, прогнозирует результаты своей работы, устанавливает сроки, разрабатывает программу саморазвития.

Индивидуальный план самообразования

на 2010 – 2013 года.

Тема по самообразованию

Патриотическое воспитание дошкольников через организацию эколого – краеведческой работы

Цель

Совершенствование профессиональной деятельности воспитателя и повышение профессиональной компетентности с использованием достижений науки и внедрения их в реабилитационную практику.

Задачи самообразования по теме:

1) изучение научно-теоретического материала и диагностических методик в рамках эколого – краеведческого воспитания дошкольников;

2) разработка, апробация и внедрение рабочей программы «Ступеньки познания» разработка и использование диагностического инструментария в рамках реализации рабочей программы;

3) изучение и внедрение современных форм работы, технологий воспитательно - образовательной работы.

Этапы изучения темы:

1. Информационный блок – переработка теоретических материалов и написание познавательных рассказов для детей.

2. Технологический блок – разработка конспектов обучающих ситуаций, бесед с использованием эколого – краеведческого материала. 

 3. Организационный блок – создание предметно-развивающей среды.

Список изучаемой литературы:

1. Ашурков старина. Тула, 1994.

2. Алюшин Тульского края. Тула, 1982.

3. Афремов обозрение Тульской губернии. Тула, 1996.

4. Сказки без слов. Тула, 1974.

5. Загадка тульских «князьков»//Знание - сила, 1982.

6. Богуславская ИЛ. Русская глиняная игрушка. Л.: 1975.

7. Богуславский древности. Энциклопедический словарь-справочник. Тула, 1995.

8. Богомазов мастерство тульских оружейников. Тула, 1990.

9. , Уклеин . Тула, 1973.

10. Булухто Тульского края. Тула, 1987.

11. И В союзе с природой. «ЦГЛ» «Сервис школа» Москва, 2002

12. На экологической тропе Москва, 1981

13. А Добро пожаловать в экологию! СПб «Детство-Пресс», 2008

14. Г Как знакомить дошкольников с природой М. Просвещение, 1983

15. В Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой

16. В, В Учим детей наблюдать и рассказывать» Ярославль «Академия Развития», 1997

17. Н Юный эколог Издательство «Мозаика-синтез»

18. Рыжовой «Наше дерево». Москва, 1997

19. Самовар. Тула, 1995.

20. Тульский пряник. Тула, 1996.

21. Гармонь. Тула, 1991.

22. Стихи Тульских поэтов. Тула, 1947.

23. Семенов Толстой в Ясной поляне. Тула, 1959.

24. Слово о подвиге / под. ред. Ходулина , 1974.

25. Тульский край. Документы и материалы. Гл.1. Тула, 1966.

26. Тульский областной музей. Набор открыток. Тула, 1969.

27. Тула - город герой / сост. , Бортякова , 1981.