Рабочая программа по предмету «Чтение» для учащихся 5 класса II отделения III варианта на 2012 – 2013 учебный год (стр. 2 )

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Словарь
8.	«Сказки» Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка». С. 41-51 Урок 1 Беседа по вопросам. Озаглавливание частей cказки. Урок 2 Работа над содержанием сказки. Урок 3 Беседа по вопросам. Пересказ по плану.			Изменения в природе. Озаглавь 1, …, … часть. Подбери слова к отрывку. Объясни слова и выражения. Какая опасность ей угрожала? Прочитай с правильной интонацией. Как относишься к героям. Как понимаете выражения. Постигла неудача.
2.	«Картины родной природы» По И. Соколову-Микитову «Золотая осень». С.66-67 Урок 1 Работа над содержанием 1, 2, 3 части. Урок 2 Работа над содержанием 4, 5 части.			Золотая осень, мёртвые листья, замазал в ульях лётки, антоновка, ровные грудки, высокие груды, обсыпанная ягодами, алеют ягоды калины, кудрявый можжевельник, ботва на картошке, ядрёные орехи, отпотевают окна, под хворостом, на боковую. Как вы понимаете выражения: улетают прочь, в разноцветном уборе, солнце реже смеется. Прочитай отрывок, рассмотри иллюстрацию, раздели рассказ на части. Буря, поваленная сосна. Ярким пурпуром зажглися, вереницей гусей, первым снегом понесло. Какое настроение, какой по характеру, выбери ответ, поступок, характер, ответственность, привычки.
3.	Н. Бальмонт «Осень». С.68 Урок 1 Работа над выразительным чтением.
4.	Г. Скребицкий «Добро пожаловать». С.69-71 Урок 1 Работа над содержанием. Урок 2 Деление на части. Иллюстрирование к тексту. Урок 3 Пересказ по плану.
5.	И. Бунин «Первый снег». С.73 Урок 1 Работа над выразительным чтением.
6.	«О друзьях – товарищах» Ю. Яковлев «Колючка». С. 75-79 Урок 1 Работа над содержанием 1 части. Урок 2 Беседа по содержанию. Описание характеров героев. Урок 3 Работа над содержанием 2 части. Урок 4 Составление плана рассказа.
7.	Ю. Яковлев «Рыцарь Вася». С.80-83 Урок 1 Знакомство с содержанием рассказа. Урок 2 Беседа по вопросам. Деление на части. Урок 3 Составление плана. Пересказ эпизодов рассказа.		Приятели, тюфяк, провалившегося под лёд, заметил тонущего. Под некрасивой толстой оболочкой билось благородное сердце рыцаря. Чему учит автор в этой басне? Что высмеивает? Лесть, плутовка, на цыпочках, в зобу дыханье спёрло, с ним была плутовка такова.
8.	« Крылова» И. Крылов «Ворона и лисица». С.99-101 Урок 1 Работа над содержанием басни. Урок 2 Беседа по вопросам. Работа над основной мыслью.
9.	И. Крылов «Квартет». С.102-104 Урок 1 Работа над содержанием басни. Урок 2 Беседа по вопросам. Работа над основной мыслью.
Квартет, бас, альт, скрипка, пленять своим искусством свет. Какие слова в басне главные?
9.	«Спешите делать добро» Н. Хмелик «Будущий олимпиец». С.105-108 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Урок 3 Описание поступков героев. Урок 4 Работа над главной мыслью рассказа.			Какие выводы сделали мальчики? Как мальчики отнеслись к старушке? Какую помощь предложил Саша бабушке? Как поступили мальчики?
10	О. Бондарчук «Слепой домик». С.108-110 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Подготовка к пересказу. Урок 3 Пересказ по вопросному плану.			Ставни никогда не раскрывались, и он казался слепым. Каким стал домик с открытыми ставнями? Как относились к Бориной бабушке в семье? Чем был занят день бабушки? Какие отношения были у Бори с бабушкой? Перескажи … часть рассказа. Фразы для РСВ по чтению Будем читать по цепочке, выборочно, по абзацам, по частям. Будем делить рассказ на части. Будем пересказывать: подробно, по вопросам, по картинкам, по опорным словам. Определи главную мысль рассказа. Подбери слова близкие по смыслу. Подбери слова противоположные по смыслу. Нарисуй картинки к рассказу. Прочитайте по ролям. Объясни поступки героев. Перескажи кратко. Придумай заглавие к 1 части. Объясни непонятные слова. Прочитай по ролям. Какая главная мысль рассказа? Скажи полным предложением.
11	В. Осеева «Бабка». С.110-117 Урок 1 Работа над содержанием 1 части. Урок 2 Работа над содержанием 2 части. Урок 3 Работа над содержанием 3 части. Урок 4 Работа над содержанием 4 части. Урок 5 Беседа по вопросам. Описание героев. Урок 6 Беседа по вопросам. Пересказ содержания. Урок 7 Контрольная проверка техники чтения.

III четверть

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Словарь и фразы на слух
1.	Спешите делать добро. А. Платонов «Сухой хлеб». С.118-124 Урок 1 Работа над содержанием 1 части. Урок 2 Подготовка к пересказу. Урок 3 Пересказ по вопросному плану 1 части. Урок 4 Работа над содержанием 2 части. Урок 5 Подготовка к пересказу. Урок 6 Пересказ по вопросному плану 2 части.			В каких словах и поступках Мити выразилась его любовь к маме? Прочитай описание природы во время засухи. Перескажи содержание 1 части. Прочитай, как трудился Митя. Почему он занимался таким тяжёлым трудом? Каким человеком растёт Митя?
2.	Р. Рождественский «Огромное небо». С.129-130 Урок 1 Работа над содержанием стихотворения. Урок 2 Выразительное чтение. Работа над основной мыслью стихотворения.			Эскадрилья, тысячи жизней прервутся, вздрогнул от взрыва.
3.	Картины родной природы. Ф. Тютчев «Зима». С.131 Урок 1 Работа над интонацией и выразительным чтением.			Чародейка, очарован, бахромою, околдован, очарован.
4.	Г. Скребицкий «Декабрь». С.132-133 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Пересказ по предложенному плану.			Какие изменения произошли в природе с наступлением зимы? Как проводят зиму животные? Каких птиц снег спасает от холода?
5.	К. Бальмонт «К зиме». С.133-134 Урок 1 Работа над выразительным чтением.			Лес стал сквозистый, на звонком льду.
6.	Г. Скребицкий «Всяк по-своему». С.134-137 Урок 1 Работа над содержанием 1 части. Урок 2 Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Урок 3 Работа над содержанием 2 части. Урок 4 Подбор предложений к иллюстрациям. Пересказ по вопросам.			Зачем зайчишка путал свои следы? Почему зайчик обрадовался снегу? Подбери предложения к иллюстрациям.
7.	С. Есенин «Поёт зима –аукает…». С.137-138 Урок 1 Работа над выразительностью.			Какое чувство вызывают у вас озябшие воробышки? Каким голосом нужно читать стихотворение?
8.	С. Есенин «Берёза». С. 138 Урок 1 Выразительное чтение.			С чем автор сравнивает снег на ветках берёзы? Как вы представляете эту берёзу?
9.	А. Пушкин «Зимняя дорога». С.139 Урок 1 Выразительное чтение.			Борзая тройка, вёрсты полосаты, верста
10	Весна. Г. Скребицкий «Март». С.141-142 Урок 1 Работа над содержанием. Урок 2 Беседа по вопросам. Описание природы.			Найди в рассказе предложения о приметах весны. Как радуются весне птицы? Как меняется природа? Найдите описание весенних примет. Какая пора наступает? Какие изменения наблюдали вы?
11	А. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает». С.142 Урок 1 Работа над выразительным чтением.			Выучи стихотворение наизусть. Какими словами описано состояние природы? Как вы понимаете выражения? С чем сравниваете? Как нужно читать стихотворение?
12	Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы». С.143-145 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Беседа по вопросам. Выборочное чтение.			Как должен относиться человек к природе? Какие изменения происходили в природе? Перелески, вётла, увязнешь в снегу, вестники, воронки. Как нужно относиться к родине и родной природе? Сравните выражения.
13	Г. Скребицкий «Весна-красна». С.145-147 Урок 1 Чтение и выяснение непонятного. Урок 2 Работа над усвоением содержания рассказа.			Что изменилось в поведении воробьёв? Кучевые облака. Как вы поняли сказку? С чем сравниваете? В чем разниц
14	Г. Скребицкий «Грачи прилетели». С.147-148 Урок 1 Работа над усвоением содержания рассказа.			Как выглядит грач? Где селятся грачи? Как живут? Стая, поодиночке
15	Г. Скребицкий «Заветный кораблик». С.148-149 Урок 1 Чтение и выяснение непонятного. Урок 2 Работа над усвоением содержания рассказа.			Обнажилась, суденышко, подправить судно, не зевай, смотри в оба, взамен его, крушение. В каком виде приходят домой ребята?
16	Г. Скребицкий «В весеннем лесу». С.149-151 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Описание картин природы по тексту. Урок 3 Иллюстрирование отрывков рассказа.			Какой период весны описан? Найдите описание в тексте. Что произвело особое впечатление
17	А. Толстой «Весенние ручьи». С.152-154 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Урок 3 Описание картин природы по тексту.			Найдите признаки ранней весны. Половодье, барабанил по стеклам, вешние воды, омуты
18	А. Пушкин «Гонимы вешними ручьями». С.154 Урок 1 Работа над выразительным чтением.			Вешними лучами, мутными, потоплённые луга, блещут небеса, прозрачные леса, из кельи восковой, пестреют, в безмолвии ночей.
19	А. Блок «Ворона». С.155 Урок 1 Работа над выразительным чтением.			Опиши ворону, используя слова из стихотворения. Какие картины вы представляете?
20	Е. Серова «Подснежник». С.156 Урок 1 Работа над выразительным чтением.			Какое это стихотворение по настроению? Как его нужно читать?
21	И. Соколов-Микитов «Весна». С.156-157 Урок 1 Работа над содержанием рассказа. Урок 2 Иллюстрирование рассказа.			Найдите новые приметы весны в тексте. Найдите описание. Сравните, какую разницу увидели? Фразы для РСВ по чтению Прочитай стихотворение выразительно. Выучи стихотворение наизусть. Какое это стихотворение по настроению? Какие изменения происходили в природе с приходом весны? Как радуются весне птицы? Как должен относиться человек к природе? Подбери предложения к иллюстрациям. Подбери слова близкие по смыслу. Подбери слова противоположные по смыслу. Нарисуй картинки к рассказу. Объясни поступки героев. Перескажи кратко. Придумай заглавие к 1 части. Объясни непонятные слова. Какая главная мысль рассказа?