Программа учебной дисциплины теория управления (стр. 2 )

В свою очередь курс «Теория управления» рассматривается как теоретико-методологическая дисциплина, которая является фундаментальной базой для изучения таких взаимосвязанных дисциплин, как теория организации, организационное поведение, стратегический, инновационный, и корпоративный менеджмент, управление персоналом и др.

Целью освоения курса «Теория управления» является изучение основных концепций и подходов к управлению организацией, разработанных наукой и практикой как за рубежом, так и в нашей стране, формирование современного управленческого мировоззрения, мышления, умений и навыков по принятию и реализации управленческих решений.

В связи с этим задача преподавателя состоит в том, чтобы помочь будущим управленцам не только усвоить знания в области теории управления и сопряженных с ней экономических и социальных наук, но сформировать и укрепить определенные навыки, необходимые для управления организацией в 21 веке.

Поэтому при изучении дисциплины «Теория управления» упор должен делаться на конкретные механизмы и навыки развития лидерских качеств и использования «поведенческих подходов» к управлению, серьезное внимание должно уделяться изучению методов поощрения инициативы и новаторства, всемерному расширению предпринимательской активности. Материалы для изучения основных вопросов курса «Теория управления» должны разрабатываться как инструмент освоения конкретных управленческих технологий и навыков.

РАЗДЕЛ 1. УПРАВЛЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, ПОНЯТИЕ, ЭВОЛЮЦИЯ

Глава 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

Основные подходы к определению понятия «управление»

Управление как особая функция и процесс

Управление как профессиональный вид деятельности Управление как научная дисциплина и искусство управления

Глава 2. ЭВОЛЮЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ: ЭТАПЫ И КЛАССИЧЕСКИЕ НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ

История и эволюция управления в 20 веке

Основные положения и значение школы научного управления

Классическая административная школа управления

Научные принципы управления

Бюрократическая теория М. Вебера

Школа «человеческих отношений» и поведенческие подходы к управлению

Системный и ситуационный подходы к управлению

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СИСТЕМА И ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ

Глава 1. ПОНЯТИЕ, РОЛИ И КЛАССИФИКАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ

Различные подходы к определению понятия «организация»

Место и роль социально-экономической организации в обществе

Классификация организаций

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СИСТЕМА

Организация – открытая система

Внутренняя среда организационной системы

Внешняя среда организационной системы

Анализ внешней среды организации

Анализ внутренней организации

РАЗДЕЛ 3. ПЛАНИРОВАНИЕ И СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Глава 1. ПЛАНИРОВАНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ

Содержание планирования как функции управления

Миссия организации

Видение и цели организации

Цели организации и поведенческий маркетинг

Глава 2. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Сущность стратегического управления

Стратегический анализ

Выбор базовой стратегии

РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ

Глава 1. СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ

Эволюция концепции организации

Законы организации

Понятие структуры организации и организационной структуры управления

Глава 2. ПРОЦЕСС ОРГАНИЗАЦИИ В УПРАВЛЕНИИ

Организация как функция и как процесс

Основные характеристики структуры организации

Проблема централизации-децентрализации управления

Процессный и функциональный подходы в организационном проектировании

Глава 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ СТРУКТУР УПРАВЛЕНИЯ

Типы организационных структур и форматы организационного проектирования

Масштаб управления и нормы управляемости

Принципы проектирования организационных структур управления

Эффективность организационных структур управления

Глава 4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ТРАНСФОРМАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Организационное развитие

Необходимость и виды перемен

Методы осуществления перемен

Преодоление сопротивления организационным изменениям

Потребность в изменениях организационных структур

Трансформация механистических организационных структур в органические

Управление знаниями и талантами

Обучающиеся организации

РАЗДЕЛ 5. ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ

Глава 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ

Понятие и основные элементы процесса управления

Управленческие ситуации и проблемы

Глава 2. ПРОЦЕСС РАЗРАБОТКИ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ

Понятие управленческого решения

Требования к управленческому решению

Основные подходы к классификации решений

Этапы процесса разработки и принятия решения

Методы разработки и принятия управленческих решений

Глава 3. ПРОЦЕСС КОММУНИКАЦИЙ В УПРАВЛЕНИИ

Роль коммуникаций в процессе управления

Процесс коммуникации

Способы и средства коммуникации

Коммуникативная компетентность менеджера

РАЗДЕЛ 6. РАБОТА УПРАВЛЕНЦА В СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Глава 1. РУКОВОДИТЕЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ

Характер управленческого труда

Требования к профессиональной компетенции руководителя

Вертикальное и горизонтальное разделение труда в управлении

Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА

Функциональное разделение труда в управлении

Взаимосвязь функций управления

Глава 3. МОТИВАЦИЯ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Природа мотивации

Основные понятия теории мотивации

Мотивация как процесс

Мотивы и вознаграждение

Потребности и мотивы

Развитие теории мотивации

Глава 4. КОНТРОЛЬ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Понятие и средства контроля

Процесс контроля

РАЗДЕЛ 7. ЧЕЛОВЕК В ОРГАНИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Глава 1. ЧЕЛОВЕК В ОРГАНИЗАЦИИ

Глава 2. ОСНОВНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА ИХ УЧЕТ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ

Основные требования к профессиональному отбору,

обучению и расстановке работников.

Глава 3. МОДИФИКАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ РАБОТНИКОВ

Основные закономерности процесса изменений

человеческого поведения.

Роль обратной связи в регуляции поведения человека.

Виды и возможности вознаграждения как важнейшего

регулятора, поведения человека в организации.

Глава 4. СТРЕСС В ОРГАНИЗАЦИИ

Основные причины возникновения стресса на рабочем месте.

Последствия стресса для человека и эффективности его

деятельности.

Основные методы борьбы со стрессом.

Глава 5. КАРЬЕРА ЧЕЛОВЕКА В ОРГАНИЗАЦИИ И ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬРОЙ

РАЗДЕЛ 8. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Глава 1. ПОНЯТИЯ «ГРУППА» И «КОМАНДА»

Виды групп и их роли в структуре и деятельности

организации.

Процесс развития группы.

Феномен групповой сплоченности.

Основные характеристики группы.

Понятие «команда», роль командных методов работы в

современной организации.

Глава 2. МЕЖГРУППОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Глава 3. УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ

Понятие конфликта и его виды

Роли менеджера в конфликте

Управление конфликтами

РАЗДЕЛ 9. РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО

Глава 1. ВЛАСТЬ И ЛИДЕРСТВО В УПРАВЛЕНИИ

Руководство и лидерство в современной организации

Основные теории лидерства

Глава 2. СТИЛИ УПРАВЛЕНИЯ

РАЗДЕЛ 10. КУЛЬТУРА УПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

Глава 1. КУЛЬТУРА УПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

Что такое культура управления и организационная культура

Содержание организационной культуры

Типы организационной культуры

Социально – психологический климат в организации

Глава 2. УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРОЙ

6. Распределение часов по темам и видам учебных занятий для бакалавров очной и очно-заочной форм обучения.

Таблица распределения часов по темам и видам учебных занятий для бакалавров, магистров очной и очно-заочной форм обучения

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет ___216___ зачетных единиц 6_____часов.

Раздел, тема программы учебной дисциплины	Трудоемкость (час)
Всего	в том числе по видам учебных занятий
лекции	семинары, практические занятия	лабораторные занятия, деловые игры
1	2	3	4	5
Раздел 1 ............................................ Тема 1 ………........................................ Тема 2 ………........................................ ................................................................ Раздел 2............................................. Тема 7 ………........................................ Тема 8 ………........................................ ................................................................	… … … … … … … … … …	… … … … … … … … … …	… … … … … … … … … …	… … … … … … … … … …
Итого аудиторных часов	…	…	…	…
Внеаудиторная самостоятельная работа бакалавров, магистров	…	Формы рубежного (итогового) контроля знаний бакалавров, магистров: очной формы обучения - ___________ ___________, очно-заочной формы обучения - ________________ ________________
Количество часов на курсовое проектирование (выполнение курсовой работы)	…
Всего часов на освоение учебного материала	…

7. Самостоятельная работа бакалавра в аудитории под контролем преподавателя.

Самостоятельная работа бакалавра в аудитории под контролем преподавателя (СРБМКП) – это деятельность в процессе обучения в аудитории, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством и контролем, т. е. с его непосредственным участием. Характер СРБМКП может быть репродуктивным (самостоятельное прочтение, конспектирование учебной литературы, обзор и аннотация учебной литературы и другое), познавательно-поисковым (подготовка презентаций и выступлений, выполнение контрольной работы, проведение коллоквиумов, тестирование, проверка правильности выполнения домашнего задания и другое) и творческим (подготовка эссе, выполнение специальных творческих заданий, подготовка и участие в деловых играх, разбор кейсов - производственных ситуаций, ролевые игры и другое).

Активность и продуктивность самостоятельной работы бакалавров, магистров зависит от:

- умения получать знания из первоисточников;

- умения использовать разнообразные формы полученных результатов из изученной литературы;

- регулярного использования периодической печати в соответствии с темами пройденного материала.

Только взятые в совокупности, в органической связи между собой, указанные меры создают необходимые предпосылки для активной СРБМКП.

Формы проведения учебных занятий
и заданий для самостоятельной работы бакалавров, магистров
в аудитории под контролем преподавателя

Формы проведения занятий:

- контрольная работа

- тестирование

- ответы на вопросы

- собеседование

- защита отчета о выполненной лабораторной работы

- индивидуальные консультации

- групповые консультации

- проверка правильности выполнения домашнего задания

- разбор типовых ошибок

- доклад и его обсуждение

- деловая игра

- ролевая игра

- разбор кейса (производственной ситуации)

Аудиторные задания для самостоятельной работы:

- контрольное задание

- тест

- кейс

- ситуация

- проблема

- построение логико-графической схемы

- структурирование графического материала

- систематизация учебного материала

- проведение классификации

- формулирование вопросов по теме

- аннотирование учебного материала

- кроссворд по учебной теме (составление или заполнение)

8. Примерная тематика для курсового проектирования
(для выполнения курсовых работ) и рефератов.

1-й вариант

Курсовая работа «Анализ управленческой деятельности современной компании»

Введение:

Обоснование актуальности темы.

Цель работы – изучить проявление аспектов теории управления на примере конкретной компании, определить принципы современного управления, используемые в ее деятельности и дать рекомендации по совершенствованию организационно-управленческих аспектов деятельности исследуемой компании.

Объект исследования.

Предмет исследования.

1. Характеристика объекта исследования, профиль компании.

1.1. Наименование, отрасль, вид деятельности, территориальная сфера деятельности, размер.

1.2. Миссия и стратегические цели компании.

1.3. Форма собственности и организационно-правовая форма.

2. Анализ организационных аспектов деятельности компании.

2.1. Описание и анализ внешней среды компании.

2.1.1. Факторы внешней среды прямого воздействия (деловой среды).

2.1.2. Факторы внешней среды косвенного воздействия (макросреды).

Выводы: оценка климата - возможности и угрозы внешней среды

2.2. Описание и анализ внутренней среды компании.

2.2.1. Цели компании, дерево целей.

2.2.2. Функции управления и основные этапы процесса управления.

2.2.3. Процессы принятия управленческих решений.

2.2.4. Тип организационной структуры и ее вид.

2.2.5. Стиль и методы управления.

2.2.6. Персонал и организационная культура.

2.2.7.Система мотивации.

2.2.8. Эффективность управления.

Выводы: оценка потенциала – сильные и слабые стороны организации

3. Уникальность организации, ее конкурентные преимущества.

Заключение:

выводы по результатам исследования, рекомендации по решению проблем и развитию организации.

Список использованных источников.

2-й вариант – раскрытие выбранной темы

1. Современное состояние науки управления.

2. Управление как форма общественной практики людей.

3. Управление как наука, политика и искусство.

4. Особенности управления на современном этапе развития общества.

5. Организационные структуры управления: понятие, признаки, факторы, влияющие на их выбор, достоинства и недостатки.

6. Гендерный аспект управления.

7. Системный и кибернетический подход в управлении.