Общие положения (стр. 3 )

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
1. Создание и развертывание служб сопровождения управления образованием
1)	Обеспечение медицинского кабинета необходимым оборудованием.	2011
2)	Развертывание методического кабинета, соответствующего современным требованием	2010
3)	Активизация совместной с ЦД и К деятельности по решению образовательных задач.
4)	Выделение ставки психолога в школе	2011
2. Создание общественно-профессиональных структур управления образованием
1)	Разработка Положения об ученическом самоуправлении в школе.	2010
2)	Выбор актива школы из числа учащихся.	2010
3)	Создание органа ученического самоуправления в школе.	2011
4)	Активизация деятельности попечительского совета и привлечение его к выработке, обсуждению и реализации важнейших решений, касающихся деятельности школы.	2011
3. Создание эффективной системы мониторинга в образовательном учреждении
1)	Использование компьютерных технологий в аналитической деятельности руководителей школы.	постоянно
2)	Создание базы данных по основным направлениям и показателям деятельности школы.	2011
3)	Создание системы мониторинга каждым педагогом по учебно-воспитательному процессу.	2012

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

1. Концептуальные основы

Сутью новой концепции общего среднего образования является проект новой школы без единообразия в преподавании и формах организации обучения и воспитания, создающей условия для перехода от отношений субординации к отношениям сотрудничества детей и взрослых. Новая школа заявляет принцип открытости для влияния на ее развитие новых групп социальных заказчиков, которыми выступают не только вышестоящие ведомства, но и другие социальные группы, прежде всего - родители и сами дети как основные потребители образовательных услуг.

Гуманистическая школа осуществляет решительный поворот к личности школьника. В ней он становится субъектом своего развития. Оказываются значительными его индивидуальные жизненные цели, запросы и интересы. Создаются благоприятные условия для его самоопределения, самореализации и саморазвития.

2. Цели воспитательной работы

Основными целями воспитательной работы в МОУ В(с)ОШ являются:

1) формирование и развитие чувства ответственности и долга образованного индивидуума перед обществом, становление его как нравственно зрелой личности;

2) развитие коммуникативных навыков личности в условиях социальной поляризации общества на базе функционирования классных коллективов как интегральных социально-психологических пространств;

3) развитие личности, обладающей:

- мировоззрением, базирующимся на нравственных нормах и культурных традициях;

- способностью осознания социальных потребностей общества и навыкам использования личных интеллектуальных и творческих возможностей для их удовлетворения;

- умением видеть мир во всем его многообразии и развитой мотивацией к активной деятельности, направленной на его совершенствование.

3. Задачи воспитательной работы

Реальная ситуация школы дает возможность, ставя перед собой цель - помочь каждому школьнику получить базовое образование и войти в культурный контекст, предоставить условия для развития тех сторон личности, для которых есть наиболее благоприятные субъективные и объективные возможности семьи, школы, общественной и государственной власти. Функционируя внутри коллектива, учащиеся обогащают себя такими личностными качествами, как чувство долга и чувство ответственности. Школа, беря на себя задачу социализации личности, подготовки к включению учащихся в самостоятельную жизнь, выработки навыков самосовершенствования, ставит перед собой цель - воспитание базовой культуры личности.

Базовая культура - есть некоторая целостность, включающая в себя оптимальное наличие свойств, качеств, ориентаций личности, позволяющих индивиду развиваться в гармонии с общественной культурой. Исходя из современной социально-педагогической ситуации, целесообразно выделить приоритетные направления базовой культуры, которые должны составить основу содержания воспитания. Это:

- культура жизненного самоопределения;

- экономическая культура и культура труда;

- политическая, экономическая и правовая культура;

- интеллектуальная и нравственная культура;

- культура общения;

- экологическая культура;

- художественная культура.

Формирование базовой культуры по данным направлениям приводит к формированию социального типа личности, сочетающего мировоззренческую культуру, гражданственность и творческую индивидуальность.

Таким образом, задачей воспитательной работы является выделение существенных факторов, влияющих на результаты педагогической деятельности, разработка и апробирование новых воспитательных технологий, направленных на:

1. Осознание учащимися себя как членов социума, умеющих видеть его потребности и находить способы их удовлетворения.

2. Развитие навыков рефлексии как способности жить и действовать осмысленно.

3. Обучение технологиям творческой деятельности. Развитие воображения, фантазии.

4. Развитие навыков общения. Это направление подразумевает выработку:

- коммуникативных навыков;

- политических и психологических знаний и умений;

- этических представлений.

5. Введение в мир духовной и художественной культуры.

6. Развитие эмоциональной сферы, создание условий для приобретения и осмысления опыта эмоционального общения.

7. Создание условий для достижения учащимися личностной зрелости, в особенности формирования таких черт зрелой личности, как готовность самоопределяться, быть способным самостоятельно действовать, осуществлять межличностное общение, решать свои собственные психологические проблемы.

8. Формирование исторического самосознания, гражданского чувства.

9. Формирование мировоззрения и системы ценностных ориентаций.

10. Обучение работе с самим собой. Это предполагает умение анализировать самого себя, мотивы и ценностные основания своих поступков, осознавать свои желания и стремления, так и освоение специальных техник и приемов работы с самим собой, способов организации своей психики и сознания.

11. Освоение норм здорового образа жизни.

4. Базовые принципы воспитания

1. Приоритет творческой деятельности над репродуктивной.

2. Принцип добровольности и ответственности.

3. Принцип осмысленности и осознанности

4. Принцип организации школьного микросоциума как важнейшего способа и средства обучения и воспитания.

5. Приоритет личностного подхода к учащимся. Использование вариативности образовательного пространства с целью развития умения делать выбор, принимать решения и нести за них ответственность.

6. Приоритет „живого знания” (деятельностный подход).

5. Выявленные проблемы.

В школьной образовательной системе, с одной стороны, развивается ответственность за воспитание обучающихся, с другой стороны, не всегда имеются условия, благоприятные для развития личности.

Важной проблемой является восстановление единства системы обучения и воспитания, достигаемое не только за счет внеклассной работы, но и за счет постановки и реализации воспитательной цели урока.

Снижение занятости детей в свободное от учебы время, разрушение системы педагогических воздействий, ухудшение условий организации досуга являются факторами, способствующими росту детской и подростковой безнадзорности, преступности, наркотизации детей и молодежи, снижению уровня физического и психического здоровья детей.

Учитывая выше перечисленные выявленные проблемы системы воспитания, наше образовательное учреждение определяет для себя следующие приоритеты в развитии системы воспитания.

6. Приоритеты в развитии системы воспитания.

Направление управленческой деятельности	Ожидаемые результаты	Сроки реализации
1. Корректировка модели воспитательной системы.	Модель воспитательной системы школы	2011
2. Внедрение в практику работы школы новейших программ и технологий.	Повышение уровня воспитанности учащихся школы	постоянно
3. Создание условий для научного сопровождения процесса воспитания	Вооружение педагогов, родителей, самих учащихся знаниями по воспитанию детей.	постоянно
4. Способствование организации досуга и занятости несовершеннолетних, используя всю систему межведомственных взаимодействий.	Уменьшение роста детской и подростковой безнадзорности, преступности, наркотизации детей и подростков; повышение уровня физического и психического здоровья детей	постоянно

7. Мероприятия, направленные на развитие системы воспитания

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
1. Разработка модели воспитательной системы школы
1	Повышение профессиональной компетенции зам директора по ВР через прохождения курсовой подготовки.	2010
2	Корректировка и утверждение модели воспитательной системы.	2011
3	Участие в городском конкурсе моделей воспитательных систем.	по отдельному графику
2. Внедрение в практику работы школы новейших программ и технологий
1	Повышение профессиональной компетенции классных руководителей через прохождение курсовой подготовки
2	Функционирование постоянно действующего МО классных руководителей.	постоянно
3	Осуществление контроля деятельности классных руководителей по внедрению и использованию в своей практике современных программ и технологий.	постоянно
3. Создание условий для научного сопровождения процесса воспитания
1	Разработка и реализация совместного с ЦД и К плана работы с классными руководителями, родителями, учащимися по повышению уровня знаний в области воспитания.
2	Осуществление подписки на научно-практический журнал «Классный руководитель»	Ежегодно
3	Участие классных руководителей в ГМО с целью изучения передового опыта.	Ежегодно
4	Тиражирование опыта работы классных руководителей.	Ежегодно
4. Способствование организации досуга и занятости несовершеннолетних, используя всю систему межведомственных взаимодействий
1	Участие в городских конкурсах, викторинах.	Ежегодно
2	Участие в городском Дне старшеклассников. Ведение работы по профориентации.	Ежегодно
3	Обучение через ЦЗН по специальностям.	Ежегодно
4	Организация дополнительного образования учащихся в учебные дни.	Ежегодно
5	Подготовка и проведение выставки «Сердце отдаю детям» на базе школы.	Ежегодно
6	Реализация программ по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних	Ежегодно

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Материально-техническая база школы

Реализация образовательных программ в современных условиях невозможна без материально-технического обеспечения процесса обучения.

На сегодняшний день школа имеет следующее обеспечение:

- учебных кабинетов – 10

- буфет – 1

- медицинский кабинет – 1

- административных кабинетов – 6

- библиотека – 1

- компьютеры : АРМ – 3, административные - 5

- принтеры – 7

- ксероксы – 1

- телевизоры – 1

- видеомагнитофон – 1

- магнитофон – 1

Учебные кабинеты оборудованы современными школьными партами и стульями, шкафами для методического оборудования.

2. Выявленные проблемы

В связи с современными требованиями к образованию и уровню подготовленности педагогических кадров, в школе остается проблема нехватки компьютерной техники.

На данный момент школьный буфет не имеет исправного оборудования для организации горячего питания школьников.

На сегодняшний день существует необходимость лицензирования медицинского кабинета.

Требуется замена напольного покрытия в части учебных кабинетов и коридорах учреждения.

Требуется выполнение предписаний Госпожнадзора.

3. Приоритеты в развитии материально-технической базы

Направление управленческой деятельности	Ожидаемые результаты	Сроки реализации
1. Приобретение компьютерной техники	Улучшение качества работы сотрудников школы.
2. Обновление школьного оборудования.	Улучшение условий труда учащихся и педагогов
3. Приобретение кухонного оборудования	Улучшение условий питания школьников
4. Прохождение процедуры лицензирования медицинского кабинета	Улучшение условий здоровьесбережения школьников

4. Мероприятия, направленные на укрепление материально-технической базы

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
1. Приобретение компьютерной техники
1	Приобретение АРМов в учебные кабинеты (№12,19)
2	Приобретение ПК социальному педагогу	2011
3	Приобретение мультимедийного проектора (№2)	2011
2. Обновление школьного оборудования
1	Приобретение школьной мебели в кабинеты №19,21,1
2	Переоборудование кабинета №21	2011
3	Приобретение выставочного стенда в библиотеку	2010
3. Приобретение кухонного оборудования
1	Обновление кухонного оборудования за счет бюджетных средств
4. Прохождение процедуры лицензирования медицинского кабинета
1	Получение свидетельства права на пользование землей	2010
2	Приобретение оборудования

ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Документ находится в разработке.