Подготовительная группа.
Тема | Развернутое содержание | Период | Варианты итоговых мероприятий |
Проект «Правила дорожные знать каждому положено» | Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. Закреплять знания детей о дорожных знаках, о спецтранспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. | 15 августа – 10 сентября | Участие в конкурсе «Светофорик». Спектакль «Приключение дорожных знаков». Театрализованное представление «Дорожная азбука». Создание макета «Улица» |
Осень. Осенний пейзаж. | Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представление о творческих профессиях. Продолжать знакомить детей с пейзажем (средства выразительности, композиция, способ изображения). Развивать у детей эмоционально-эстетическое восприятие, умение созерцать красоту природы. Познакомить с картинами И. Левитана «Золотая осень», Л. Бродской «Осенний туман». | 11-30 сентября | Праздник «Осень». Выставка детского творчества. Выставка детских рисунков на тему «Осень». |
Мой город. Моя страна. Моя планета. | Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. | Выставка детского творчества. | |
Проект «Наша дружная семья» | Тесное сотрудничество с семьями воспитанников. Преемственность общественного и семейного воспитания. | 5-30 ноября | Конкурс «Корнями дерево сильно». Осеннее кафе «Семья - это много, много я». Конкурс семейной фотографии «Как мы провели лето». |
Зима. Зимний пейзаж. | Продолжать знакомить детей с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли. Продолжать знакомить детей с зимним пейзажем. Подводить к пониманию того, что искусство отражает окружающий мир и художник изображает то, что вызвало его интерес и удивление. Развивать у детей интерес. Воспитывать эстетическое восприятие искусства. Развивать способности выражать свои суждения о произведениях искусства. Познакомить с картинами И. Грабаря «Зимний пейзаж» и В. Токарева «Зимушка-зима». | 1-14 декабря | Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества. Выставка детских рисунков на тему «Пейзажи», «Зимний пейзаж» |
Проект «К нам приходит Новый год» | Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызывать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. | 15 -31 декабря | Праздник «Новый год» Выставка детского творчества. |
1. Проект «В гости к сказке» 2. Зимние забавы. 3. Древнерусская живопись. | 1. Развивать творческие способности детей, фантазию, воображение. Создавать условия для самореализации каждого ребенка. Формировать интерес к сказке (народной, авторской). Обогащать предметно-развивающую среду в группе. 2. Продолжать знакомить с русскими народными традициями. 3. Продолжать знакомить детей с древнерусской живописью. Дать общее представление об иконе как памятнике национальной культуры. Развивать начальные навыки восприятия образного языка иконописи. Рассказывать, как создавал древний мастер икону, дать представление о материалах, красках. Рассмотреть слайд «Богоматерь Умиление (Белозерская)». Помочь детям раскрыть одухотворяющее начало в ее облике, помочь увидеть отточенность образа: певучесть линий и гармонию ритмов | 11-31 января | Музыкальная гостиная «Сказка в музыке». Спектакль «Под грибом», «Кто сказал мяу». Конкурс семейного творчества «Все дело в шляпе». |
1. Проект «День защитников Отечества». 2. Проект «Масленица» | Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильным, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Приобщение детей к истокам русской народной культуры (масленичная неделя) | 1-23 февраля | Праздник «23 февраля – день защитника Отечества». Выставка детского творчества. Праздник «Масленица». |
1.Международный женский день. 2. Портрет. | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. Продолжать знакомить с жанром живописи «Портрет». Развивать умение видеть и чувствовать настроение человека, его эмоциональное состояние. Развивать умение высказывать доказательные суждения и оценку увиденного. Рассматривание портрета А. Архиповой «Девушка с кувшином» | Праздник «8 марта». Выставка детского творчества. Выставка детских рисунков по теме «Мамин портрет». | |
Проект «Театр» | Знакомство с театральным жанром. Создать условия для развития творческой активности детей, их самореализации в разных видах художественно-продуктивной деятельности. Поощрять импровизацию, формировать умение свободно чувствовать себя в роли. Развивать артистические качества. | 15-30 марта | Музыкальный спектакль. Конкурс семейных театров. |
1. Весна 2. Проект «Космос» | Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Развивать познавательный интерес, любознательность, творческие способности детей. Дать элементарные представления о Космосе, планете Земля – как части солнечной системы, о космических кораблях. | 1-15 апреля | Праздник «Весна - красна». День Земли – 22 апреля. Выставка детского творчества. Музыкальное развлечение «Гости из космоса». Выставка космической техники, ракет сделанными детьми вместе с родителями. |
Народная культура и традиции | Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | 16-30 апреля | Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. |
День победы | Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. | 1-9 мая | Праздник «День Победы». Выставка детского творчества. |
Мир искусства. 1. Мир книг. 2. Мир живописи. 3. Мир картин. | Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей. 1. Формировать интерес и потребность в чтении книг. Развивать литературную речь. Приобщать к словесному искусству. Развивать художественное восприятие и эстетический вкус. Обращать внимание на выразительные средства. Проникать в поэтическое настроение. Передавать свое эмоциональное отношение в выразительном чтении. Продолжать знакомить детей с иллюстрациями известных художников, используемых мастером выразительных средств (цвет, линия, ритм), с помощью которых он создает образ. Познакомить с творчеством , , Е. Рачева. Продолжать знакомство с книжной графикой. Обратить внимание детей на линию, как основное выразительное средство графического произведения (штрих, контурная линия и т. д.). Познакомить с иллюстрациями , , . 2.Расширять знания об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Продолжать знакомить с произведениями живописи. Познакомить детей с различными жанрами живописи: пейзаж, портрет, натюрморт, историческая картина, бытовой жанр. Развивать навыки восприятия языка живописного произведения. Знание выразительных средств (цвет, линия, краски, композиция). 3. Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку. Развитие музыкально-художественной деятельности. Приобщение к музыкальному искусству. Воспитывать художественно-эстетический вкус. Знакомить с музыкальными жанрами (балет, опера), профессиями (пианист, дирижер, композитор, певец, балерина). Знакомить с элементарными музыкальными понятиями (темп, ритм). Знакомить с творчеством композиторов, музыкантов | 10-20 мая | Выставка картин художников - иллюстраторов. Просмотр слайдов картин известных художников. Концерты для родителей. |
«До свиданья, детский сад! Здравствуй школа» | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-иследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс. | 21-31 мая | Праздник «До свидания детский сад!» |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
