Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 16 )

Вариативная часть программы

В современной ситуации вновь приобретает остроту проблема «школьной зрелости». Это связано с ухудшением состояния здоровья детей, снижением функциональных возможностей детей. С этой позиции в центре работы по полноценному физическому воспитанию и оздоровлению детей должны находиться семья и детский сад, как две основные социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Поэтому в ДОУ была проведена определенная работа с родителями и законными представителями по привлечению их детей в образовательные кружки по приоритетным направлениям (анкетирование).

Вариативная часть общеобразовательной программы МБДОУ детский сад комбинированного вида №5 реализуется через кружковую работу. Кружок «Малыши-крепыши» работает по программе «Зеленый огонек здоровья» .

Программа направлена на профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, снижения зрения у детей и повышения резистентности организма. В структуру программы тесно вплетены различные виды деятельности: различные виды самомассажа, корригирующая гимнастика, физкультминутки, пальчиковой игротренинг, дыхательная гимнастика и двигательные упражнения. В целях исключения превышения предельно допустимой нормы нагрузки на ребёнка за счёт вариативной части учебного плана введены следующие правила:

- ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает занятие (в кружке/секции) не более одного раза в неделю.

- продолжительность дополнительного занятия соответствует продолжительности обязательного учебного занятия в соответствии с возрастными нормами.

2.1. Основными задачами вариативной части программы являются:

1. Укрепление здоровья детей

· способствовать оптимизации роста и развития опорно – двигательного аппарата;

· формирование правильной осанки

· содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2.Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:

· развивать мышечную силу, гибкость и координационные способности;

· содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, умения согласовывать движения с музыкой;

· формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев;

· развивать ручную умелость и мелкую моторику.

3.Развитие творческих и созидательных способностей:

· развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность;

· формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

· воспитывать умения эмоционального выражения, творчества и раскрепощенности в движениях.

.

2.2.Формы организации работы:

Кружок 1 раз в неделю по 20-30 минут; Индивидуальные занятия с детьми, имеющими низкий уровень развития физического развития ; Создание предметно-развивающей среды для самостоятельных игр и упражнений детей.

2.3. Структура занятия кружка «Малыши-крепыши»

2.4.Перспективный план работы кружка «Малыши-крепыши»

СЕНТЯБРЬ	ОКТЯБРЬ	НОЯБРЬ	ДЕКАБРЬ
«На бабушкином дворе» Воспитание интереса к оздоровительным занятиям, формирование навыков правильного дыхания, закрепление знаний о домашних животных и особенностях их содержания	«Теремок-1» Активизация творческого воображения, воспитание взаимовыручки	«Зоопарк» Совершенствование двигательных навыков, развитие чувства ритма, активизация творческих способностей	«Кошечка» Воспитание доброжелательного отношения к домашним животным, развитие гибкости позвоночника
«Котя-коток» Развитие гибкости позвоночника с использованием гимнастических элементов, воспитание любви к животному	«Три поросенка» Укрепление голосовых связок, развитие образности движений, воспитание непримиримого отношения к грубости	«Зайчик» Обучение элементам самомассажа ушной раковины, развитие мышления, умения ориентироваться в пространстве	«Кузнечик» Обучение движениям для профилактики плоскостопия, закрепление знаний о насекомых
«Котенок и щенок» Привитие навыка правильного дыхания, воспитание нравственных качеств	«Рукавичка» Развитие мелкой моторики, формирование подвижности органов артикуляционного аппарата, закрепление навыков общения	«Обезьянка» Развитие гибкости позвоночника, обобщение знаний о жизни в Африке, закрепление навыка выполнения движений ритмично, четко.	«Змея» Развитие гибкости всех отделов позвоночника, обучение совместным действиям в игре
«На огороде» Разучивание точечного массажа, закрепление знаний об овощах, развитие произвольного внимания	«Начинается зима» Воспитание сноровки и выдержки, предупреждение нарушений зрения, закрепление знаний о сезонных явлениях в природе	«Лошадка» Увеличение двигательной активности детей, воспитание выносливости, шага с высоким подъемом колена и прямого галопа	«Слон» Развитие силовых качеств, обучение умению передавать в движениях образы различных движений

ЯНВАРЬ	ФЕВРАЛЬ	МАРТ	АПРЕЛЬ
«Наши друзья-животные» Совершенствование двигательных навыков, развитие творческих способностей и воображения.	«Мишка на прогулке» Обучение элементам психогимнастики, создание обстановки психологического комфорта, воспитание доброжелательного отношения к животным	«Маме помогаем» Закрепление навыков правильного дыхания, формирование знаний о пользе физической нагрузки, воспитание уважения и любви к маме	«Утро » Развитие чувства ритма, формирование знаний о пробуждении природы весной, воспитание бережного отношения к природе
« Рождество» Разучивание упражнений для профилактики нарушения зрения, воспитание бережного отношения к народным традициям	«Аленушка и лиса»» Закрепление умения двигаться в соответствии с характером музыки, быстро строить круг, развитие двигательных навыков с использованием имитационных движений, формирование развития подвижности артикуляционного аппарата	«Колобок» Закрепление навыка выполнения гимнастических движений с мячом, воспитание ловкости, выдержки, внимания	«Солнышко» Развитие мелких движений кистей, закрепление знаний об изменениях во флоре и фауне в весенний период
«Зимушка-зима» Закрепление техники выполнения различных видов игрового самомассажа, систематизация знаний о зиме, воспитание любви к занятиям спортом, интереса к их результатам	«Мой брат в армию пойдет» Закреплять умения детей согласовывать движения с музыкой, разучивание точечного массажа, воспитание патриотизма	«Теремок-2» Закрепление выполнения упражнений для профилактики нарушений зрения, воспитание коллективизма	«Полет на луну» Развитие двигательных качеств, воспитание смелости, любознательности, ознакомление с профессией космонавта
«В гости к зайке» Повышение сопротивляемости организма к простудным заболеваниям, развитие образности движений, танцевально-игрового творчества	«Красная шапочка и Серый волк» Обучение выполнения движений ритмической гимнастики, воспитание доброты	«Заюшкина избушка» Формирование правильной осанки в процессе выполнения игровых двигательных заданий, воспитание чувства сопереживания	«Весна в лесу Совершенствование умения детей двигаться в соответствии с характером мелодии, закрепление знаний о сезонных изменениях растений весной

МАЙ

«Лиса и журавль Закрепление умения выполнять самомассаж стоп, развитие образности движений, танцевально-игрового творчества

« Белоснежка и семь гномов Закрепление упражнений на напряжение-расслабление мыщц, развитие эмоциональной сферы, воспитание доброжелательности

«Морское царство» Профилактика нарушений осанки, закрепление у детей умения согласовывать свои действия с музыкой, закрепление знаний о морских обитателях

«Здравствуй, лето» Профилактика плоскостопия, закрепление знаний о поведении лесных обитателей в летний период

2.5.Материально – техническое обеспечение:

1.Спортивный зал с многофункциональным оборудованием( гимнастические скамейки, мягкие модули, разнообразные мячи, гимнастические обручи, палки и т. д.)

2.Музыкальный зал ( СД-проигрыватель, телевизор, фортепиано)

3.Спортивные уголки в группах, оснащенные как традиционным оборудованием, так и не стандартным

4.Оборудованная спортивная площадка на участке детского сада( беговая дорожка, яма для прыжков, спортивное бревно, балансир)

2.6. Кадровое обеспечение:

1.Инструктор по физической культуре

2.Музыкальный руководитель

3.Медицинская сестра

2.7.Прогнозируемые результаты:

· повышение общей сопротивляемости организма ребенка к заболеваниям;

· снижение уровня заболеваемости воспитанников;

· успешное развитие основных психических процессов у детей;

· обогащение внутреннего мира ребенка;

· использование в будущем полученных знаний и умений с целью собственного оздоровления.

.

Объем недельной двигательной активности воспитанников МБДОУ детский сад комбинированного вида №5 в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности на уч. год

Режимные моменты	3-4 года	5-6 лет	6-7 лет
1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Физкультурные занятия в зале	2 раза в неделю по 15 мин. 30 минут в неделю	2 раза в неделю по 25 мин. 50 минут в неделю	2 раза в неделю по 30 мин. 1 час в неделю
Физкультурное занятие на прогулке	1 раз в неделю по 15 мин. 15 минут в неделю	1 раз в неделю по 25 мин. 25 минут в неделю	1 раз в неделю 30 минут в неделю
Музыкальные занятия	2 раза в неделю по 15 мин 30 минут в неделю	2 раза в неделю по 25 мин. 50 минут в неделю	2 раза в неделю по 30 мин. 1 час в неделю
2.ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Утренняя разминка	ежедневно 5-7 мин 25 мин. в неделю	ежедневно 8-10 мин 50 мин. в неделю	ежедневно 10 мин 50 мин. в неделю
Гимнастика после сна	ежедневно 5 мин. 25 минут в неделю	ежедневно 5 мин. 25 минут в неделю	ежедневно 5 мин. 25 минут в неделю
Подвижные игры и физические упражнения на прогулках	ежедневно 7-10 мин. 50 мин. в неделю	ежедневно 10-15 мин. 1ч.15 минут в неделю	ежедневно 10-15 мин 1ч.15 минут в неделю
Физкультминутки во время занятий	ежедневно 2 мин 10 мин. в неделю	ежедневно 3 мин 15 мин в неделю	ежедневно 5мин 25 мин в неделю
Подвижные игры и физические упражнения в группе	ежедневно 7-10 мин 50 мин. в неделю	ежедневно 10-15 мин 1ч.15 минут в неделю	ежедневно 10-15 1ч.15 минут в неделю
Индивидуальная работа с детьми по освоению ОВД.	ежедневно 5-8 мин 40 мин. в неделю	ежедневно 8-10 мин 50 минут в неделю	ежедневно 8-10 50 минут в неделю
Физкультурный досуг	1 раз в месяц 20 мин. 5 минут в неделю	1 раз в месяц 25 минут 5 мин. в неделю	1 раз в месяц 30 мин. 6 мин в неделю
ИТОГО В НЕДЕЛЮ	4 часа 40 минут	6 часов 50 минут	7 часов 35 минут

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №5

Принято на заседании педсовета № « » ______ 2011г.

Утверждаю Заведующая МБДОУ__________ .

Основная

общеобразовательная программа

дошкольного образования

МБДОУ детский сад комбинированного вида №5

Г. Кашира, Московской области

1.Пояснительная записка

Образовательная программа МБДОУ детский сад комбинированного вида №5 составлена в соответствии с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной про­граммы дошкольного образования утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 23 ноября 2009 года № 000 (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 года, рег. № 000) «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Программа разработана на переходный период и опреде­ляет содержание и организацию образовательного процесса МДОУ №5.

Общеобразовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Общеобразовательная программа МДОУ детский сад комбинированного вида №5 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , .