Музейно-педагогическая программа (стр. 3 )

Приложение .

Программа «Школа юного экскурсовода»

Цель программы: обучить основам мастерства экскурсовода старших дошкольников (в том числе и воспитанников спецгрупп с диагнозом ОНР).

Задачи программы:

- совершенствование у старших дошкольников навыков общения;

- развитие умения вести диалог с разными категориями слушателей;

- развитие у воспитанников воображения и фантазии, творческой активности;

- формирование у детей интонационный стороны речи, умения владеть разными типами речи
(монолог, диалог);

- овладение вопросно-ответным методом, развитие умения аргументировать свою речь.

Подготовка детей к проведению экскурсий ведется в нескольких направлениях: 1. Подготовка к восприятию мира музея:

- что такое музей, зачем он существует?

- экскурсии в различные музеи;

- знакомство с музейными профессиями;

- кто такие ученые и исследователи?

- навыки поведения в ходе экскурсии.

2. Формирование готовности к восприятию произведений искусства:

- знакомство с материалами, и их свойствами;

- знакомство с экспонатами музея (своего и других);

- краткие сведения об истории развития предметов;

- знакомство с народно - прикладным творчеством, и авторскими работами.

3. Формирование навыков общения с группой:

- постановка монологической и диалогической речи;

- умение правильно интонировать речь;

- владение аудиторией (знание категории зрителей, посетителей ее возраста);

- умение выдвигать аргументы, и их убедительно доказывать.

4. Овладение мастерством экскурсовода:

- умение владеть темой;

- дифференцировать подход к группе;

- владение вопросно - ответным методом (умение вести диалог);

- владение приемом показа (как распределить группу, время показа, ввод игрушки и т. д.);

- соотношение показа и рассказа;

- создание установки на узнавание (Вы уже видели...)

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1. Соблюдение эргономических требований
1.1,	Привлечение к оформлению музейной среды, создание экспозиций, выставок	В течение года	Творческая группа	Совершенствование работы музея, пополнение его фондов
1.2.	Составление расписания экскурсий	Сентябрь	Зам. дир. по ВМР
1.3.	Организация экскурсий	В течение года	воспитатели
1.4.	Выпуск афиш, информационных листовок о работе музея	В течение года	Творческая группа
2. Мастерство экскурсовода
2.1.	Ознакомление с основными направлениями деятельности музейных педагогов	Сентябрь-октябрь	Зам. дир. по ВМР	Овладение воспитанниками музейно-педагогической квалификацией
2.2.	Овладение основными методами и формами работы в музейно-педагогической деятельности	В течение года	воспитатели
2.3.	Изучение оптимальных форм взаимодействия с аудиторией	Сентябрь -ноябрь	Педагог -психолог
2.4.	Изучение различных форм, методов и приемов музейной презентации	В течение года	Творческая группа
3. Эффективность музейной коммуникации
3.1.	Ознакомление со спецификой музейного языка	Сентябрь -ноябрь	Зам. дир. по ВМР	Формирование у воспитанников навыков музейной коммуникации
3.2.	Организация работы клуба «Мы - юные экскурсоводы»	В течение года	Творческая группа, воспитатели
3.3.	Конкурс ораторского мастерства	Декабрь, май	Творческая группа
4. Лекционные циклы
4.1.	Разработка тематического материала, соответствующего возрасту детей (как экскурсоводов, так и слушателей) и особенностям программы	В течение года	Творческая группа	Создание условий (в музеях ДОУ), при которых работа с аудиторией протекала бы наиболее эффективно
4.2.	Разработка разнообразных методик работы с посетителями (взрослые, ровесники, дети младших групп)	В течение года	Творческая группа
4.3.	Создание системы музейного образования, приобщения к музею и его культуре	В течение года	Творческая группа