Рабочая программа по дисциплине ГСЭ В.1 «Теория, методология и история социологии» (стр. 1 )

Энгельсский технологический институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Саратовский государственный технический университет имени »

Кафедра гуманитарных наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ГСЭ В.1 «Теория, методология и история социологии»

для специальностей:

230105.65 - Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

240801.65 - Машины и аппараты химических производств

260601.65 - Машины и аппараты пищевых производств

151001.65 - Технология машиностроения

230105.65 - Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

240801.65 - Машины и аппараты химических производств

260601.65 - Машины и аппараты пищевых производств

151001.65 - Технология машиностроения

240302.65 - Технология электрохимических производств

240502.65 - Технология переработки пластических масс и эластомеров

260901.65 - Технология швейных изделий

260902.65 - Конструирование швейных изделий

280201.65 - Охрана окружающей среды и рациональное исполъзование природных ресурсов

240201.65 – Технология и оборудование производства химических волокон и композиционных материалов на их основе

направлений:

240100.62 - Химическая технология и биотехнология

230100.62 – Информатика и вычислительная техника

150600.62 - Материаловедение и технологии новых материалов

(Сведения по учебному плану вечерней, заочной формы обучения указываются в скобках)

Курс-4 (в/о-5; з/о-4) Курсовая работа-нет

Семестр:техн.-7 сем.,мех-маш.-8 сем.(в/о-9;з/о-7,8 сем) Курсовой проект-нет

Лекции-17 час.(в/о-10;з/о-4) Расчетно-графическая работа-нет

Семинарские занятия -17 час.(в/о-7;з/о-4) Лабораторные занятия-нет

СРС –36 час.(з/о-62) Конт/ раб:1(7,8 сем.).

Зачет:7техн;.8-мех-маш.(в/о-9;з/о-7,8 сем.)

Всего аудиторных-34 час.(в/о-17;з/о-8)

Всего-70 час.(з/о-70)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ГН

« » ________201_г., протокол № _

Зав. кафедрой ГН____________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС каф. ТЭП, ТППЭ « » ________20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС/УМКН каф. ХТ « »_________20 г.

Протокол № Председатель УМКС/ УМКН­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС каф. ТШИ, КШИ « »_________20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС каф. ООС « » _________20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС/ УМКН каф. ТФ « »_______ 20 г.

Протокол № Председатель УМКС­/ УМКН проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС кафедры МХП « »________ 20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС кафедры МПП « »________ 20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, доц. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКН каф. МВ « »________ 20 г.

Протокол № Председатель УМКН­, проф. _______________

Рабочая программа обсуждена на заседании УМКС каф. ТЭМ « »________ 20 г.

Протокол № Председатель УМКС­, проф. _______________

Энгельс 2011

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1 Цель преподавания дисциплины.

Сформировать у студентов представление об обществе как о целостной системе с наличием сложной социальной структуры, многие изменения в которой зависят от деятельности людей, осуществляемой в процессе социального взаимодействия и объяснить специфику уровней и форм социологического исследования, а также помочь студенту понять важность качественного менеджмента в решении множества общественных задач.

1.2 Задачи изучения дисциплины.

Научить студентов понимать суть процессов, протекающих во всех структурных элементах общества, выделять субъективные и объективные факторы изменений, анализировать причинно-следственные связи любого социального явления и практически проводить социологические исследования.

1.3 Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.

Культурология, отечественная история, экономическая теория, психология менеджмента и философия.

2.Требования к знаниям и умениям студентов:

2.1 Студент должен знать:

· теоретико-методологические основы социологии;

· систему и понятийно-категориальный аппарат социологии;

· предметные области специальных социологий, их сущность и особенности;

· методологические принципы и специальные методы эмпирической социологии;

· возможности применения социологической науки в профессиональной сфере;

· особенности социальных процессов в сфере правоотношений и политических отношений.

2.3 Студент должен уметь:

· использовать методы социологической науки в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

· научно анализировать социальные процессы и явления, стратификационную систему общества;

· дать социологическую характеристику личности на основе ее социального статуса, положения в системе социальных координат и особенностей социализации;

· осуществить социологическую рефлексию механизмов возникновения и разрешения социальных конфликтов;

· самостоятельно овладевать знаниями в области социологии.

3.Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам и видам занятий.

(Сведения по учебному плану вечерней, заочной формы обучения указываются в скобках)

№ модуля	№ недели	№ темы	Наименование темы	часы
всего	лекции	Л. з.	Пр. з СРС
1	1	1	Объект, предмет и метод социологии	8(4,10)	2(2,2)		2(2,2) 4(6)
	3	2	История становления и развития социологии	8(8)	2		2 4(8)
	5,7	3	Социальная структура. Социальные группы и общности. Социальная стратификация.	10(4,12)	3(2,2)		3(2,2) 4(8)
	9	4	Социальные институты и организации.	10(8)	2		2 6(8)
2	10	5	Семья как социальный институт и малая социальная группа. Социализация личности	8(4,8)	2(2,0)		2(2,0) 4(8)
	13	6	Культура как система ценностей и норм	10(2,8)	2(2,0)		2 6(8)
	15	7	Методология и методы социологического исследования	8(3,8)	2(2,0)		2(1,0) 4(8)
	17	8	Мировая система и процессы глобализации	8(8)	2		2 4(8)
ИТОГО:	70(70)	17(10,4)	-	17(7,4) 36(62)

4.Содержание лекционного курса

№ темы	Всего часов	№ лекции	Тема лекции. Вопросы, отработанные на лекции.
1. 2. 3. 4. 5 6 7. 8.	2. 2 3. 2 2 2 2. 2.	1. 2. 3. 4 5 6 7. 8.	Объект, предмет и метод социологии Объект социологии. Предмет, категории и законы социологии. Соотношение и взаимодействие социологии и других общественных наук. Социология и социальная философия. Социология и история. Социология и антропология. Социология и психология. Социология и политология. Социология и право. Социология и экономические науки. Социология и специальные науки. Функции социологии. Структура социологического знания. Главные социологические парадигмы. Парадигма, метатеория и метасоциология. Макро - и микросоциология. Эмпирические и теоретические, прикладные и фундаментальные знания в социологии. Характерные черты социологических исследований. Типология социологических теорий. Теории «среднего уровня». Общество как объект и предмет социологии. Основные социологические теории о сущности и структуре общества. Проблема детерминированности общественного развития. Структура общества. Общество как система. Уровни социальной реальности. История становления и развития социологии Социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Классический этап в развитии социологии (вторая половина XIX – начало ХХ вв.). Огюст Конт и Герберт Спенсер – основоположники социологии как самостоятельной науки, основные идеи социологии позитивизма. Социология марксизма. Период институционализации в развитии социологии. «Социологизм» Эмиля Дюркгейма. «Понимающая социология» Макса Вебера. Социологические теории Г. Моска и В. Парето. Психологические школы в социологии. Социологическая мысль в России на рубеже XIX–ХХ вв. Субъективистское, марксистское и психологическое направления развития социологии. Интегральная социология П. Сорокина. Социология ХХ в. Чикагская школа эмпирической социологии. Структурно-функциональная теория социальных систем Т. Парсонса. Мертона. Конфликтная парадигма Р. Дарендорфа. Функциональная теория конфликта Л. Козера и ее основные черты. Гарфинкеля. Феноменологическая социология, марксизм и неомарксизм. Неофункционализм. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Системная теория Н. Лумана. Дж. Александер и его неофункционализм. Социология в СССР и в современной России. Социальные структуры. Социальные группы и общности. Социальная стратификация. Социальная структура как объект социологических исследований. Социальная структура в широком и узком смысле. Понятия «класс», «социальный слой (страта)», «социальная группа». Социально-экономические, социально-этнические и социально-демографические общности. Понятия «социальная стратификация» и «социальная мобильность», многообразие оснований социальной стратификации. Показатели и индикаторы стратификации как качественные и количественные характеристики видов и элементов социальной структуры. Дифференциация и интеграция – ведущие тенденции функционирования социальной структуры современного общества. Социальное неравенство. Усложнение современной социальной структуры. Проблемы социальной справедливости и социального равенства: теоретические и практические аспекты, формы и методы социальной защиты населения. Налогообложение и социальная справедливость. Социальная мобильность. Классификация социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Социальные институты и организации. Понятия «социальный институт» и «социальная организация». Зарубежная и отечественная социология организаций. Понятие «социальная организация». Цели организаций. Иерархия в организациях. Управление организациями. Типология организаций. Социальные институты современного общества. Функции и дисфункции социальных институтов. Система государственной службы как социальный институт и социальная организация. Бюрократия как социальный институт и тип социальной организации: преимущества и недостатки. Социологические характеристики «идеальной бюрократии». Бюрократизм как патология организации. Социальные функции религии как социального института. Экономическая и политическая системы общества как важнейшие социальные институты. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка. Социальная роль и социальные функции государства как социального института. Семья как социальный институт и малая социальная группа. Социализация личности. Семья как социальный институт, социальные функции семьи. Место и роль образования в ряду социальных институтов. Понятие семейного института и его уникальность как типа отношений между людьми, специфические и неспецифические функции семьи – социологический подход. Типология семейных структур. Критерии взаимоотношений в семье как малой социальной группе – статусные диспозиции, индекс маскулинности и т. д. Трансформация семейной структуры – переход от традиционной к модернистской модели (ценностный и социально-психологический подходы). Понятия «личность» и «социализация личности». Личность как объект социализации. Социобиологический и культурный контекст социализации. Теории развития личности (Чарльз Хортон Кули, Джордж Герберт Мид, Зигмунд Фрейд, Жан Пиаже, Лоренс Колберг и др.). Социализация как непрерывный процесс. Стадии развития личности, кризисы личностного развития. Изменение личности, десоциализация и ресоциализация. Объективная обусловленность социализации и свобода воли. Агенты социализации. Психология социализации. Групповые различия в процессе социализации. Структура личности: мотивационный, ценностный и статусно-ролевой компоненты. Потребности и мотивы. Оценки и ценности. Личность как социальный субъект. Ролевые теории личности. Межличностное взаимодействие и социальная структура: понятие роли. Понятие «социальный статус», многообразие статусного положения человека в обществе. Систематизация социальных ролей (Талкотт Парсонс). Проблема выбора социальной роли. Ролевой конфликт и ролевая напряженность. Способы преодоления ролевого конфликта. Формальные и неформальные роли личности. Проблемы становления и реализации неформальных ролей. Личность налогового правонарушителя: социологический аспект. Культура как система ценностей и норм Сущность культуры. Влияние культуры на социальные и экономические отношения и обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Универсальные элементы культуры («культурные универсалии»). Этноцентризм и культурный релятивизм. Основные элементы культуры: понятия, отношения, ценности и нормы. Язык и культура. Единство и многообразие в культуре, культурный конфликт. Понятие «субкультура», виды субкультур. Контркультура и антикультура. Субкультура криминального сообщества. Традиционные ценности российской культуры. Современное состояние и перспективы развития культуры в России. Российские культурные ценности в будущем. Методология и методика социологических исследований Социологические исследования как инструмент социального познания. Классификация социологических исследований. Этапы социологического исследования. Основные структурные элементы социологического исследования. Разработка программы социологического исследования. Сущность и содержание методологической части программы. Методическая часть программы социологического исследования. Проблема выборки в социологическом исследовании. Наблюдение как способ получения первичной социологической информации. Виды наблюдения. Социологический опрос как метод получения первичной социологической информации. Основные виды опроса. Анкетирование в социологическом исследовании: разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Интервью в социологическом исследовании, его специфика. Обработка, анализ и обобщение социологической информации. Результаты социологических исследований как основа социального управления и прогнозирования. Мировая система и процессы глобализации. Типология обществ. Общества простые и сложные. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество. Общество традиционное и современное. Социальное изменение и социальное развитие. Понятие социального прогресса и регресса. Социальная модернизация. Концепции эволюционного и революционного развития общества. Тенниса, У. Ростоу, Д. Белл, З. Бжезинского, А. Тоффлера и др. Теория революционного развития общества К. Маркса. Теории культурно-исторических типов: , О. Шпенглер, А. Тойнби. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Мировая система и процессы глобализации. Политический, экономический, культурный, социальный аспекты. Международные институты и организации. Детерминирующие факторы процессов глобализации. Позитивные и негативные последствия глобализации.