Учебный план (стр. 3 )

5. Реализация дисциплин, курсов, модулей через дистанционное обучение.

Дистанционное обучение используется в школе для организации обучения в период высокого уровня заболеваемости и введения карантина в отдельных классах, а так же для проведения олимпиад. Для данного вида обучения используется портал «Дневник. ру» http://schools. *****/school. aspx? school=49240

6. Организация учёбы учащихся, имеющих рекомендации ПМПК и обучающихся в составе общеобразовательных классов

В соответствии с Приказом Комитета образования, науки и молодёжной политики Новгородской области № 000 от 26г. для учащихся, имеющих рекомендации ПМПК и обучающихся в составе общеобразовательных классов, организуются коррекционные занятия.

7. Возможности школы по реализации учебного плана.

Кадровое обеспечение.

Укомплектованность педагогического коллектива - 100%.

Материально-техническое обеспечение.

Собственная материально-техническая база удовлетворяет основным требованиям к организации образовательного процесса.

При проведении учебных занятий по "Иностранному языку" (5-9 классы), "Технологии" (V-IX класс), а также по "Информатике и ИКТ", "Физике" и "Химии" (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек..

План

внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности образовательных учреждений  Российской Федерации  является важнейшим нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования  в действие, является организационным механизмом реализации ООП ООО

План внеурочной деятельности - это документ, определяющий состав, структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени основного образования с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

План соответствует действующему законодательству Российской  Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, ежегодно рассматривается на педагогическом совете и утверждается приказом директора школы. Является обязательным Приложением к ООП ООО.

Структура плана.

Направление внеурочной деятельности	Клубная деятельность, экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса	Класс
I	II	III	III	IV
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
Социальное
Итого часов

Пояснительная записка к Плану внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка. Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Нормативная база.

Учебный план внеурочной деятельности составлен на основе нормативных документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 000; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" от17.12.2010, № 000.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., 3). Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».

· Лицензия на право ведения образовательной деятельности в соответствии с приложением. Регистрационный № 79 от 29 сентября 2010г. . Срок действия лицензии по 28 сентября 2016г.,

· Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 000 от 29 января 2010г. Свидетельство действительно по 28 января 2015г.

Положение о внеурочной деятельности. Положение о Клубе «Цветик – Семицветик»

Модель организации внеурочной деятельности

Для организации внеурочной деятельности в школе создан Клуб «Цветик – Семицветик», деятельность которого направлена на формирование у обучающихся основных ценностей гражданского общества.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для её реализации в школе используется оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения.

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Направления внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется через системы неаудиторной занятости, дополнительного образования и работу учителей- предметников, классных руководителей по следующим направлениям развития личности:

· Спортивно-оздоровительное

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

- использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья.

· Духовно-нравственное

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Основные задачи:

формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»; укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести; формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей; развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, конкурсы, акции

· Социальное

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

1. формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

2. становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

3. формирование основы культуры межэтнического общения;

4. формирование отношения к семье как к основе российского общества;

5. воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защиты проектов.

· Общеинтеллектуальное

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования.

Основными задачами являются:

- формирование навыков научно-интеллектуального труда;

- развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

- формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

- овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. и основного общего образования.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов.

· Общекультурное.

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

-формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

- становление активной жизненной позиции;

- воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Данное направление реализуется программами дополнительного образования: «Хоровое пение», «Искусство квилинга» «Резьба по дереву», Программа реализации концепции воспитания «Всегда есть к чему стремиться!»

По итогам работы в данном направлении проводятся концерты, конкурсы, выставки,

Классификация результатов внеурочной деятельности:

· Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

· Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом.

· Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, где не обязательно положительный настрой.

Формы работы

Занятия внеурочной  деятельности  проходят в отличных  от учебной деятельности  активных формах, что отражено в названиях Клубов.

Формы: экскурсии, кружки, секции, викторины, олимпиады, конкурсы, исследования, проекты, общественно полезные практики, игры, кружок, литературная гостиная, практикум-исследование, спортивно-оздоровительный  практикум,

Режим работы.

Внеурочная деятельность в учреждении организуется после уроков и проводится в зависимости от направления деятельности: в парке, на спортивных площадках, в спортзале, музее, актовом зале, кабинетах ОБЖ, истории, технологии, библиотеке и т. д.

Продолжительность учебного года в рамках программ внеурочной деятельности составляет 34 учебных недели.

Продолжительность занятий: 40 минут.

Наполняемость учебных групп, творческих объединений - произвольная, по желанию учащихся.

Продолжительность учебной недели внеурочной деятельности: 6-ти дневная.

В расписании используется чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Кадровое обеспечение:

В реализации плана участвуют:

педагоги школы, реализующие программу; педагоги дополнительного образования, классные руководители.

Организационно-правовые условия реализации программы:

Реализация ООП ООО обеспечена пакетом локальных нормативно-правовых актов:

· Уставом школы;

· Правила внутреннего распорядка школы.

· Договор школы с учредителем.

· Договор школы с родителями (законными представителями) обучающихся.

· Положение о промежуточной аттестации учащихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года;

· Положение об организации внеурочной деятельности учащихся;

· Положение о клубе «Цветик-Семицветик»;

· Положение о библиотеке;

· Положение о портфолио педагогов/ учащихся;

· Штатное расписание;

· Должностные инструкции работников;

· Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности учащихся.

Учебно-методические условия реализации программы:

Обучение в основной школе осуществляется по учебно-методическим комплексам: Программам разработанным учителями на основе примерных и авторских рабочих программ; учебникам соответствующим Федеральному перечню, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, реализует системно-деятельностный подход в обучении, развитие предметных и метапредметных результатов, универсальных учебных действий.

Система учебников, основанная на единой линии учебников, обеспечивает общие методические подходы к преподаванию всех предметов в основной школе, их интеграцию, предотвращает предметную разобщенность и перегрузку обучающихся, развивает личностные качества и способности младших школьников, опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. При достижении предметных целей и выполнении задач особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, которыми овладевают обучающиеся, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Информационно-технические условия реализации программы.

Информационно-техническую основу информационно-образовательной среды составляют:

· сайт школы;

· беспроводная локальная сеть;

· компьютерный класс;

· медиатека школы;

Во всех кабинетах, где осуществляется образовательный процесс, обеспечивается доступ педагогов и обучающихся к информационной среде учреждения и к глобальной информационной среде.

Организационно-педагогические условия реализации программы

Режим работы

Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно, в соответствии с базисным учебным планом и регламентируется расписанием занятий.

Обучение осуществляется в I смену.

Продолжительность учебной недели: 6 дней.

Продолжительность урока 40 минут.

Начало учебного года: 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

для 6-8 классов учебный год - 34 учебных недели

(с 1 сентября по 31 мая включительно),

для 9-х классов учебный год - 37 недель с учетом экзаменационного периода

(с 1 сентября по 25 мая + экзаменационный период до 23 июня ).

Итоговая аттестация обучающихся 9-х классов: проводится в сроки, установленные МО РФ.

Учебные периоды: триместры.

Материально-техническое обеспечение реализации программы.

Собственная материально-техническая база удовлетворяет основным требованиям к организации образовательного процесса.

Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами.

Учебные кабинеты имеют необходимый методический и дидактический материал, в том числе и технические средства обучения, позволяющие полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

Спортивный зал оснащён спортивным инвентарём для проведения уроков физической культуры у обучающихся основной школы.

Обучающиеся обеспеченны горячим питанием в столовой.

При проведении занятий по иностранному языку в соответствии с Типовым положением об ОУ при наполняемости классов 25 и более человек осуществляется деление класса на 2 группы.

Информационное обеспечение образовательного учреждения

· ОУ имеет официальный сайт, обновляемый не реже двух раз в месяц