Рабочая программа (стр. 4 )

№ п/п	Раздел дисциплины	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
Л	С/ПЗ	ЛР	СРС
1.	Деньги: формы оплаты, купля-продажа.	1,2,3,4		2		18
2.	Первые современные экономисты.	5,6,7,8		2		18
3.	Свободная рыночная система.	9,10,11		2		18
4.	Конкуренция и ее виды.	12,13,14		2		18
5.	Инфляция.	15,16,17,18		2		17
6.	Промежуточная аттестация: зачет
	ИТОГО:			10		89

4 семестр

№ п/п	Раздел дисциплины	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
Л	С/ПЗ	ЛР	СРС
1.	Экономические системы.	1,2,3		2		17
2.	Налоговая система Великобритании и США.	4,5,6,7		2		18
3.	Типы бизнеса в Великобритании.	8,9,10		2		18
4.	Типы бизнеса в США.	11,12,13		2		18
5.	Менеджеры, требования к менеджерам.	14,15,16		2		18
6.	Промежуточная аттестация: экзамен
	ИТОГО:			10		89

5.3. Содержание разделов дисциплины «Иностранный язык», образовательные технологии

1 семестр

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоемкость (часы/ зач. ед.)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образовательные технологии
офо	зфо
Тема 1.	Я и моя семья.	6/0,16	1/0,027	Понятие артикуляционного уклада. Особенности английской артикуляции по сравнению с русской. Понятие о нормативном литературном произношении. Части речи английского языка. Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных. Личные и притяжательные местоимения. Present Simple Active. Слова и словосочетания по теме «Семья». Интернациональная лексика.	ОК-6	Уметь распознавать, слушать и воспроизводить звуки в английских словах. Понимать отдельные предложения и воспроизводить их. Знать множественное число и притяжательный падеж существительных, личные и притяжательные местоимения.	Формы и методы активного обучения
Тема 2.	Мой дом. (Моя квартира).	6/0,16	1/0,027	Система гласных звуков в английском языке. Долгие и краткие звуки. Оборот there is/there are. Количественные числительные от 1 до 100. Порядковые числительные. Дробные числительные. Лексика по теме «Жилище». Основные разговорные формулы-клише выражения благодарности.	ОК-10 ОК-14	Уметь распознавать и воспроизводить долгие и краткие звуки. Знать количественные, порядковые и дробные числительные. Знать лексику по теме «Жилище». Владеть речевым этикетом повседневного общения (благодарность).	Методы коммуникативного обучения
Тема 3.	Мой друг.	6/0,16	1/0,027	Одноударные и двуударные слова. Ударение в многосложных словах. Указательные местоимения. Понятие о правильных и неправильных глаголах. Неправильные глаголы. Устойчивые выражения по теме. Многозначность слова.	ОК-1 ОК-6	Уметь сделать подготовленное монологическое высказывание по теме практического занятия. Знать лексику по теме практического занятия. Владеть навыками воспроизведения моделей речевого этикета в микродиалогах.	Методы интенсивного обучения
Тема 4.	Мой день.	9/0,25	1/0,027	Ритмика (ударные и неударные слова в потоке речи). Транскрипция ударных звуков как средство выражения ритмики. Образование и употребление видо-временных форм в активном залоге Present, Past, Future Simple. Придаточные предложения условия и времени. Лексический минимум по теме практического занятия.	ОК-14	Знать образование и употребление видо-временных форм Present, Past, Future Simple в активном залоге. Владеть ритмикой речи. Уметь использовать придаточные предложения условия и времени.	Формы и методы активного обучения
Тема 5.	Времена года. Погода.	9/0,25	2/0,05	Основные правила чтения согласных. Понятие об интонации. Низкий нисходящий (ядерный) тон. Структура простого безличного предложения. Степени сравнения прилагательных и наречий. Лексический минимум по теме.	ОК-1	Знать основные правила чтения согласных. Уметь написать краткое сообщение на пройденную тему с использованием ключевых слов и выражений. Владеть навыками использования в речи форм и конструкций, характерных для устных сообщений повседневно-бытовой тематики.	Метод проектов
Тема 6.	Мой город. Мое село. Мой аул.	9/0,25	2/0,05	Низкий восходящий (ядерный) тон. Неправильные глаголы. Продуктивные суффиксы глаголов. Фразовые глаголы. Знакомство с двуязычным англо-русским словарем. Организация материала в двуязычном словаре. Структура словарной статьи. Основные модели повседневного общения (обращение).	ОК-10	Владеть навыками чтения текста вслух с соблюдением правильной ритмики и интонации. Уметь использовать в речи основные модели повседневного общения (обращение). Уметь пользоваться двуязычным англо-русским словарем. Знать продуктивные суффиксы глаголов.	Методы интенсивного обучения
Тема 7.	Москва.	9/0,25	2/0,05	Интонация стилистически нейтральной речи (повествование, вопрос). Употребление инфинитива для выражения цели. Past Simple Passive. Стилистически нейтральная, наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку. Составление диалогов (микродиалогов) по формулам-клише.	ОК-10 ОК-14	Знать лексику по теме «Москва». Уметь составлять диалоги по изученным разговорным формулам-клише. Владеть навыками пересказывания текста. Уметь употреблять инфинитив для выражения цели. Знать Past Simple Passive.	Метод проектов
	Итого	54/1,5	10/0,27

2 семестр