Образовательная программа дополнительного образования детей «Эстрадно-спортивный танец» (стр. 3 )

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2-го года обучения

1. Вводное занятие. Правила техники безопасности

Теория. Цели и задачи занятий 2-го года обучения. Знакомство с программой. Инструктаж по технике безопасности. Организационные вопросы. Инвентарь и приспособления, необходимые для занятий. Правила поведения.

Раздел № I Повторение ранее изученных танцевальных элементов

Повторение и совершенствование изученного танца. Выступления на конкурсах и фестивалях.

Раздел № II Изучение усложненного танца эстрадной хореографии

2. Изучение элементов и танцевальных связок

Теория: Техника безопасности

Практика: Добиться правильного выполнения движений, соединения их в «танцевальные связки».

3. Постановка танца

Теория: Раскрытие тематики номера. Обсуждение сюжета. Распределение ролей для коллективных номеров.

Практика: Добиться синхронного выполнения движений под музыку. Развитие артистичности.

4. Совершенствование танца

Теория: Техника безопасности

Практика: Репетиция танца для показательных и конкурсных выступлений.

Раздел № III Изучение элементов спортивной хореографии.

Теория: Техника безопасности. Ознакомление с историей развития спортивной хореографии.

Практика: Изучение основ спортивной хореографии (в стиле хип-хопп). Работа над постановкой корпуса. Развитие координации с помощью выполнения различных движений рук, соединяя их с движениями ног и работой корпуса.

Раздел № IV Классический и народный экзерсис

Методика изучения классической хореографии у станка и на середине.

5. Совершенствование ранее изученных элементов хореографии

Теория: Техника безопасности

Практика: Повторение элементов хореографии первого года обучения.

Зачет по ранее изученным элементам хореографии

6. Изучение элементов хореографии

Теория: Техника безопасности

Практика: Знакомство с турами новыми и элементами хореографии: sote, shazhman-de-pie, eshapper, battement tendu picce, battement tendu frapper, battement tendu double frapper, petit-battement, battement relevelent, epolemarn ecarter. Por de bras.

Методика изучения народной хореографии на середине. Совершенствование изученного материала в продвижении вперед по кругу. Работа на месте и в движении в паре. Изучение ключей и дробей.

Раздел № V Развитие физических качеств

7. Сила и гибкость

Теория: Техника безопасности

Практика: Выполнение упражнений на развитие гибкости: "корзиночка", "кольцо", "мосты" из положения лёжа. Умение правильно тянуть шпагаты.

Выполнение упражнений на развитие силы: "велосипед", "лодочка", отжимание от колен (15 х 3).

8. Ритмичность. Выносливость

Теория: Техника безопасности

Практика: Развитие ритмичности: система упражнений, направленная на развитие чувства ритма и музыкального слуха: прослушивание различных ритмов и мелодий, хлопки под музыку, ходьба на месте, подскоки, движение по залу с заданным ритмом. Танцевальные миниатюры в форме игры.

Развитие выносливости: эстафеты.

IV.Итоговое занятие.

Отчетный концерт. Награждения воспитанников ансамбля.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 года обучения

№№ п/п	Название раздела и темы	Всего часов
Всего часов	Теоретические занятия	Практические занятия
1	Вводное занятие. Введение в программу. Правила техники безопасности	2	2	-
I	Повторение изученного танца эстрадной хореографии.	8	2	6
II	Народный и классический тренаж	12	8	14
III	Изучение танца с добавлением элементов классической хореографии.	16	4	12
2	Изучение элементов и танцевальных связок	8	2	6
3	Постановка танца	4	1	3
4	Совершенствование танца	4	1	3
IV	Изучение танца спортивной хореографии (в стиле хип-хопп)	20	6	14
5	Изучение элементов и танцевальных связок	14	4	10
6	Постановка танца	3	1	2
7	Совершенствование танца	3	1	2
V	Развитие физических качеств	12	2	10
8	Сила и гибкость	7	1	6
9	Ловкость и координация	5	1	4
VI	Итоговые занятия	2	1	1
	Всего:	72	23	49

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 3-го года обучения

Вводное занятие.

Введение в программу. Правила поведения. Правила техники безопасности.

Теория. Цели и задачи занятий 3-го года обучения. Знакомство с программой. Инструктаж по технике безопасности. Организационные вопросы. Инвентарь и приспособления, необходимые для занятий. Правила поведения.

Раздел № I

Повторение изученного танца эстрадной хореографии.

Теория: Техника безопасности.

Практика: Повторение и совершенствование изученного танца на различных мероприятиях. Участие детей в фестивалях и конкурсах.

Раздел № II Народный и классический тренаж.

Теория: Техника безопасности.

Практика: Методика изучения народной хореографии в продвижении по кругу одиночно и в парах. Соединение изученных движений в «танцевальные связки» и их совершенствование. Изучение вращений на месте и в движении.

Методика изучения классической хореографии у станка и на середине. Повторение и закрепление хореографических элементов, изучение новых: glisade, asambler, sison semple par jete, balance, battement fondu, ,battement soutenu, rond de jamb en l/air, ,battement developpe. Arabesce. Выполнение элементов хореографии в «связке».

Раздел № III Изучение танца с добавлением элементов классической хореографии.

2. Изучение элементов и танцевальных связок

Теория: Техника безопасности. Знакомство с характером танца.

Практика: Работа над правильной постановкой корпуса, рук, ног, головы. Изучение и отработка «танцевальных связок» и совершенствование их под музыку.

3. Постановка танца

Теория: Раскрытие тематики номера. Обсуждение сюжета. Распределение ролей для коллективных номеров.

Практика: Развитие артистичности. Выбор солистов. Стремление к синхронному выполнению танца под музыку.

4. Совершенствование танца

Теория: Техника безопасности

Практика: Репетиция танца для показательных и конкурсных выступлений.

Раздел № IV Изучение танца спортивной хореографии (в стиле хип-хопп).

2. Изучение элементов и танцевальных связок

Теория: Техника безопасности. Знакомство с особенностями движений спортивной хореографии и характером танца.

Практика: Работа над правильной постановкой корпуса, рук, ног, головы. Изучение и отработка «танцевальных связок» и совершенствование их под музыку.

3. Постановка танца

Теория: Раскрытие тематики номера. Обсуждение сюжета. Распределение ролей для коллективных номеров.

Практика: Развитие артистичности. Выбор солистов. Стремление к синхронному выполнению танца под музыку.

4. Совершенствование танца

Теория: Техника безопасности

Практика: Репетиция танца для показательных и конкурсных выступлений.

Раздел № V Развитие физических качеств.

Тема № 1. Сила и гибкость.

Теория: Техника безопасности

Практика: Умение выполнять колесо, рондат..

Поднятие ног (30x5) и отжимание от колен (30x3).

Тема № 2. Ловкость, координация, ритмичность.

Теория: Техника безопасности

Практика:.

Выполнение туров и прыжков по диагонали.

Отработка ритмов под музыку. Проведение эстафет.

Итоговое занятие.

Отчетный концерт. Награждение воспитанниковb ансамбля.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Материально-технические условия, необходимые для нормальной деятельности детского объединения соответствуют нормам СанПиН 2.4.4.1251-03:

· Для успешной реализации программы имеется просторный зал площадью 3-4 кв. м на 1 обучающегося и высотой выше 3,6 м. Лампы дневного света и большие окна (искусственное и естественное освещение) полностью обеспечивают освещенность зала в любое время суток. Вентиляционный режим в норме. Требования к оборудованию (зеркала, станки, маты, фортепьяно, магнитофон, видеомагнитофон).

2. Организационные условия

Продолжительность занятий:

С 1-го по 3-й года обучения - продолжительность занятий - 2 часа в неделю;

Полный объем учебных часов – 216.

Наполняемость учебной группы: 10-15 человек.

3. Кадровые условия (педагогу необходимы коллеги-помощники - концертмейстер, костюмер.)

4. Внешние условия:

· Ансамбль сотрудничает со многими образовательными учреждениями, учреждениями культуры г. Москвы.

· Информационная поддержка деятельности ансамбля осуществляется сотрудниками центра и с помощью сети Internet.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Дидактические материалы (составной частью дидактических материалов являются видеозаписи).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для педагога:

1. «Слово о танце», Издательство «молодая гвардия», 1977 г.

2. , «Мастерство актера и режиссера», Издательство

«Просвещение», 1978 г.

3. Костровицкая В, «Школа классического танца», , Издательство

«Искусство», 1996 год.

4. «Основы сценического движения»,. - Л., 1970год.

5. «Очерки истории» , Издательство «Искусство» 1981 г.

6. «Хореография в гимнастике»,. - М., 1993год

7. «...и рождается чудо спектакля, Издательство «Просвещение», 1980 г.

6. «Против течения», Издательство «Искусство», 1980 г.

Для школьника:

1. «Слово о танце», Издательство «молодая гвардия», 1977 г.

2. , «Очерки истории», , Издательство «Искусство» 1981 г.

Аннотация методического обеспечения образовательной программы

«Эстрадно-спортивный ансамбль

Приложение 3.

№	Название методического материала	Форма методического материала	№ и название раздела и темы образовательной программы	Основные содержательные элементы методического материала	Содержательная нагрузка методического материала	Методика применения	Результатив-ность применения
1	Хореографические элементы и классический экзерсиз	Показ действия (демонстрация)	Р.I, II, т. № 1,2(1-5 года обучения)	Выполнение элементов классической хореографии, соответствующих году обучения	С целью лучшего и более полного и вдумчивого усвоения материала	Рассказ, объяснение, метод примера, поощрение	Углубление ЗУН, расширение кругозора
2	Изучение танцев	Показ действия (демонстрация)	Р.II, т. №года обучения)	Знакомство с особенностями движений и характера танца, с правильной постановкой корпуса, рук, ног, головы. Добиться правильного выполнения движений и синхронного выполнения движений под музыку	С целью лучшего и более полного и вдумчивого усвоения материала. Приобщение детей к нравственным и культурным ценностям	Рассказ, объяснение, метод примера, поощрение	Усиление связи теории с практикой, выработка умений самостоятельно применять знания.
3	Развитие физических качеств	Показ действия (демонстрация)	Р.III, IV,т. №года обучения)	Умение выполнять различные акробатические упражнения. Эстафеты. Упражнения на развитие координации.	Формирование и развитие определенных личностных качеств ребенка	Метод примера, упражнение, поощрение	Овладение правилом, алгоритмом, определенным теоретическим материалом и выполнение серии пробных и тренировочных упражнений, творческих заданий.
4	Итоговое занятие	Отчетный концерт	Р.III, IV (1-5 года обучения)	Участие в различных мероприятиях (конкурсы, концерты, фестивали)	Выявление конкретных ЗУН по предмету	Контроль и коррекция знаний, умений, навыков, поощрение	Формирование и развитие определенных личностных качеств ребенка