Рабочая программа по биологии (стр. 2 )

(70часов,2часа в неделю)

Введение. Общие сведения о животном мире (2 часа)

История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

РАЗДЕЛ 1 Многообразие животных (34 часа)

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.

Многоклеточные животные.

Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

■ Лабораторная работа:Знакомство с многообразием кольчатых червей.

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация разнообразных моллюсков и их раковин.

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация морских звезд и других иглокожих, видеофильма.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

■ Лабораторная работа: Знакомство с разнообразием ракообразных.

Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

■ Лабораторная работа6 Изучение представителей отрядов насекомых.

Тип Хордовые. Класс Ланцетники. Надкласс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

■ Лабораторная работа

Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб.

Класс Земноводные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологиче­ские и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

• Лабораторная работа

Изучение внешнего строения птиц.

■ Экскурсия

Изучение многообразия птиц.

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация видеофильма.

РАЗДЕЛ 2 Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14 часов)

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения.

Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Демонстрация влажных препаратов, скелетов, моделей и муляжей.

■ Лабораторная работа: Изучение особенностей различных покровов тела.

РАЗДЕЛ 3 Индивидуальное развитие животных (3 часа)

Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

■ Лабораторная работа

Изучение стадий развития животных и определение их возраста.

РАЗДЕЛ 4 Развитие животного мира на Земле (3 часа)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции.

РАЗДЕЛ 5 Биоценозы (4 часа)

Естественные и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсии

Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.

Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных.

РАЗДЕЛ 6 Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5 часов)

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы.

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.

Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

■ Экскурсия

Посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных.

Учебно-тематическое планирование

7 класс

№ п/п	№ т емы	Кол-во часов	Название темы	Д/з
2	Введение.
1	1		История развития зоологии.	§ 1
2	2		Современная зоология.	§ 2, №6
34	Многообразие животных.
2	Простейшие.
3	1		Простейшие: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики. Л/р «знакомство с многообразием водных простейших».	§ 3, записи.
4	2		Простейшие: жгутиконосцы, инфузории.	§ 4
16	Многоклеточные животные. Беспозвоночные.
5	1		Тип: простейшие. Класс: известковые, стеклянные, обыкновенные.	§ 5
6	2		Тип: кишечнополостные. Классы: гидроидные, сцифоидные, коралловые полипы.	§ 6, № 1 - 9
7	3		Тип: плоские черви. Классы: ресничные, сосальщики, ленточные черви.	§7,№2-7
8	4		Тип: круглые черви. Л/р. «Знакомство с разнообразием круглых червей».	§ 8, № 1 с. 13,. 2 с 15
9	5		Тип: кольчатые черви или кольчецы. Класс: многощетинковые	§9
10	6		Класс: малощетинковые или олигохеты и пиявки. Л/р. «Внешнее строение дождевого червя».	§ 9,10, №№ 1 - 21
11	7		Тип моллюски.. Л/р. «особенности строения и жизнедеятельности моллюсков».	§11
12	8		Классы моллюсков: брюхоногие, головоногие, двустворчатые.	§ 12, рт.
13	9		Тип: иглокожие. Классы: морские лилии, морские звезда, морские ежи, голотурии или морские огурцы, офиуры.	§13
14	10		Тип: членистоногие. Классы: ракообразные, паукообразные. Л/р. «знакомство с ракообразными».	§ 14,рт.
15	11		Класс насекомые. Л/р. «изучение представителей отряда насекомых».	§ 15,рт.
16	12		Отряды насекомых: стрекозы, вши, жуки, клопы.	§ 16,рт.
17	13		Отряды насекомых: таракановые, прямокрылые, уховёртки, подёнки.	§ 17, рт.
18	14		Отряды насекомых: чешуекрылые дли бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи	§18.
19	15		Отряды насекомых: перепончатокрылые.	§19
20	16		Контрольно - обобщающий урок.
18	Позвоночные. Тип Хордовые.
21	1		Тип: хордовые. Подтип: бесчерепные и черепные или позвоночные.	§ 20, рт.
22	2		Класс рыбы: хрящевые, костные. Л/р. внешнее строение и передвижение рыб».	§ 21, рт.
23	3		Класс: рыбы. Отряды: акулы, скаты, химерообразные	§ 22,
24	4		Костные рыбы. Отряды: осетрообразные, сельдеобразные, лососеобразные, карпообразные, окунеобразные.	§ 23, тест.
25	5		Класс земноводные или амфибии. Отряды: безногие, бесхвостые, хвостатые.	§24
26	6		Класс пресмыкающиеся или рептилии. Отряд: чешуйчатые.	§ 25, табл.
27	7		Отряды пресмыкающихся: черепахи и крокодилы.	§ 26, табл.
28	8		Класс птицы. Отряды: пингвины. Л/р. «Особенности внешнего строения».	§27.
29	9		Отряды птиц: страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.	§ 28, рт
30	10		Отряды птиц: дневные хищники, совы, куриные.	§29.
31	11		Отряды птиц: воробьинообразные, голенастые.	§30.
32	12		Экскурсия «Многообразие птиц».
33	13		Класс млекопитающие или звери. Отряды: однопроходные, сумчатые, насекомоядные, рукокрылые.	§31.
34	14		Отряды: грызуна, зайцеобразные. § 32
35	15		Отряды: китообразные, ластоногие, хоботные, хищные.	§ 33
36	16		Отряды: парнокопытные, непарнокопытные.	§34.
37	17		Отряды: приматы.	§35.
38	18		Контрольно - обобщающий урок.
32	Строение, индивидуальное развитие. Экосистема.
14	Эволюция строения и функций органов и их систем.
39	1		Покровы тела. .Л/р. «Изучение особенностей покровов тела».	§ 36, табл.
40	2		Опорно - двигательная система.	§ 37, табл.
41	3		Способы передвижения животных. Полости тела. Л/р. «Изучение способов передвижения».	§ 38, рт.
42	4		Органы дыхания и газообмен Л1ц «Изучение способов дыхания».	§ 39, табл.
43	5		Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.	§ 40, табл.
44	6		Кровеносная система. Кровь §41, табл.
45	7		Органы выделения.	§ 42, рт.
46	8		Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л/р. «Изучение ответной животных реакции на раздражение».	§43
47	9		Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Л/р. «Изучение органов чувств организмов».	§44
48	10		Продление рода. Органы размножения.	§ 45
49	11		Способы размножения животных. Оплодотворения.	§46
50	12		Развитие животных с превращением и без превращения. Л/р. Определение возраста животного».	§47
51	13		Периодизация и продолжительность жизни животных.	§48
52	14		Контрольно — обобщающий урок.
4	Развитие и закономерности размещение животных на Земле.
53	1		Доказательство эволюции животного.	§49
54	2		Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира.	§50
55	3		Усложнение строения животных. Многообразие видов - результат эволюции.	§51
56	4		Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.	§52
6	Биоценоз.
57	1		Естественный и искусственный биоценоз.	§53
58	2		Факторы среды и их влияние на биоценоз.	§54
59	3		Цепи питания. Потоки энергии.	§55
60	4		Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.	§56
61	5		Экскурсия: «Изучение взаимосвязей животных с другими компонентами биоценоза.
62	6		Контрольно — обобщающий урок.
8	Животный мир и хозяйственная деятельность человека.
63	1		Воздействие человека и его деятельность на животный мир.	§57
64	2		Одомашнивание животных.	§58
65	3		Законы РФ об охране животного мира. Система мониторинга.	§59
66	4		Охрана и рациональное использование животного мира.	§60
67	5		Экскурсия: «Посещение выставки с/х и домашних животных».
68	6		Контрольно - обобщающий урок.
69	7		Заключительный урок по курсу.
70	8		Обобщение.