Материально-технические и медико – социальные условия (стр. 2 )

Организация образовательного и коррекционного процессов представляет собой блочную структуру и включает:

регламентированную деятельность (специально организованные занятия),

нерегламентированную деятельность (совместную деятельность детей и педагогов и самостоятельную деятельность детей).

Блочное построение педагогического процесса позволяет повысить степень его дифференциации, адекватно распределять учебную нагрузку.

Регламентированная деятельность

(специально организованные занятия).

Работа в данном блоке представлена в виде образовательных и коррекционных занятий, которые соответствуют трем основным типам и соответствующим видам:

1.интеллектуально развивающие занятия

· развитие речи,

· РЭМП,

· конструирование,

· логопедическое,

· познавательные,

· грамота.

2. эмоционально развивающие занятия

· музыкальное,

· рисование,

· лепка,

· аппликация.

3. оздоровительные

· физзанятие на прогулке

· физзанятие в зале

Нерегламентированная деятельность

(совместная деятельность детей взрослых и самостоятельная деятельность детей)

Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. Данные формы педагогической работы позволяют снизить учебную нагрузку на детей, формируют у детей навыки деятельности в условиях так называемого «проблемного поля».

Возможные формы реализации

воспитательно - образовательного процесса

№	Направления развития воспитанников	Вида занятий	Формы работы
	Фронтальное занятие	Занятие по подгруппам	Индивидуальная работа	Совместная деятельность педагога и детей	Самостоятельная деятельность	И другие..
1.	Познавательно- речевое	«Р»	+			+		Кружок «Разумейка»
Грамота	+			+
Ма	+			+
«Э»	+			+
«Е»	+			+
«К»	+			+	+	Кружок «Чудеса из бумаги»	Кружок «Рукодельницы»
2.	Художественно-эстетическое	«Из»	+			+	+	Интегрированный курс «Синтез искусств»
«М»	+			+		Фольклорная студия «Детский оркестр»
«Т»				+
3.	Социально-личностное	«В», «И», «Ч»				+	+
4.	Физкультурно-оздоровительное	«Ф»	+			+		Коррекционная гимнастика. Кружок «Спортландия»
5.	Коррекционно-развивающее			+	+			Логоритмика	Коррекция эмоциональной сферы
6.	Развитие детей раннего возраста		+	+		+

Учебная нагрузка определена в строгом соответствии СанПиН 2.4, с учётом основных и дополнительных образовательных услуг.

Учебный план (нагрузка) на учебный год

Тип занятий	1 мл 2-3 г. 2 мл 3-4 г. Средняя 4-5 лет Старшая 5-6л Ст. лог. 5-6 л Подг. 6-7 л Подг. лог. 6-7 л Нед. мес Нед. мес. Нед. мес. Нед. мес. Нед. мес. Нед. мес. Нед. мес.
Интеллектуально – развивающие	4	16	3,5	14	4,25	17	5,75	23	7	28	8	32	8	32
Эмоционально – развивающие	4	16	4,5	18	4,75	19	6,25	25	5	20	6	24	5,25	21
Оздоровительные	2	8	3	12	3	12	3	12	3	12	3	12	3,75	15
Всего занятий:	10	40	11	44	12	48	15	60	15	60	17	68	17	68
Всего часов:	1,4	6,4	2,45	11	4	16	6,15	25	6,15	25	8,3	34	8,3	34

ОЦЕНОЧНО-РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ БЛОК