Образовательная программа (стр. 5 )

2.2. Цели и задачи образовательного процесса

Общей образовательной целью на всех ступенях обучения является обучение ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся.

Задачи образовательного процесса:

1. Обеспечить усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального,

основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

2. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней.

3. Содействовать проявлению ребенком своих личностных качеств и их развитию.

Способствовать формированию его индивидуальности;

4. Предоставить возможность для самореализации личностных интересов и запросов,

создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

5. Развивать способности к творческой реализации своих возможностей.

6. Обеспечить условия для формирования конкурентоспособной, самоактуализированной, высоконравственной личности.

7. Создать условия для получения школьниками среднего образования высокого уровня,

сформировав у них потребность в непрерывном образовании, готовность к дальнейшему развитию.

8. Между всеми субъектами образовательного процесса обеспечить социально - педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

2.3. Внеучебная деятельность и дополнительное образование обучающихся.

Усилению воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика способствует воспитательная система школы, планомерно и систематично организованная внеучебная деятельность учащихся, которая предоставляет обучающимся широкое поле деятельности для формирования ключевых компетенций.

Для реализации концепции школы о формировании самоактуализированной конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию и непрерывному образованию в школе созданы условия для активной внеурочной деятельности учащихся и их дополнительного образования:

• развитию социальной активности и адаптации учащихся способствует вовлечение

• учащихся в деятельность детской школьной общественной организации «Юность России», имеющий свой орган самоуправления - Совет учащихся;

• развитие общекультурной, коммуникативной компетенций, а так же компетенции в

сфере личностного определения поддерживается широкой сетью кружков, клубов и объединений по интересам.

Раздел III. Организационные условия образовательного процесса

	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
Нормативные условия
	33 учебные недели для обучающихся 1 классов, 34 учебные недели для обучающихся 2-11 классов
Продолжительность учебного года	1 классы - 33 недели 2-4 классы - 34 недели	не менее 34 недель	не менее 34 недель
Учебная неделя	5 дней	6 дней	6 дней
Начало уроков	I смена (1-2 кл.) - 08:00 II смена (3-4 кл.) - 13:00	I смена (5,8,9 кл.)-08:00 II смена(6,7 кл.)-13:00	08.00
Продолжительность уроков	В 1 классах в соответствии с СанПиН 2-4 классы - 45 минут	45 минут	45 минут
Продолжительность перемен	10-20 минут	10-20 минут	10-20 минут
Средняя наполняемость классов	25,1	24,6	18
Начало занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования	I смена - 14.00 II смена-09.00	14.00	14.00

Организационные условия

Формы организации образовательного процесса

Внеурочные виды деятельности: ИГК (индивидуально- групповые занятия), классные часы, экскурсии, занятия в объединениях дополнительного образования.

классно-урочная система

Внеурочные виды деятельности: ИГК, занятия по элективным курсам, проектная деятельность, социальные практики, экскурсии, классные часы, занятия в объединениях дополнительного образования.

Внеурочные виды деятельности: ИГК, проектная деятельность, социальные практики и пробы,

исследовательская деятельность, экскурсии, классные часы, дистанционная подготовка к экзаменам, занятия в объединениях дополнительного образования.

Основные педагогические технологии, используемые в образовательном процессе

Выбор педагогических технологий, методов и форм обучения обусловлен принципами деятельностного подхода к образованию, т. к. именно деятельностный характер образования направлен на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение обучающимися опыта этой деятельности.

Педагогические технологии

Ключевая компетенция

Игровая технология

Проектная технология

Личностио- ориентирован н ые технологии

Информационно- коммуникационные технологии

Обшекультурная компетенция

(предметная, мыслительная, исследовательская и

Развивающие игры Дидактические игры «Мозговой штурм»

информационная компетенции)

Проблемное обучение

Практико-

ориентированное

обучение

Технология развивающего обучения Технология дифференциро ванного обучения

Учебный проект

Компютер, как

средство обучения и

межпредметных

связей, организации

исследовательской

деятельности

обучающихся

Социальное проектирование

Социально- трудовая компетенция

Компьютер, как средство социализации

Деловые и ролевые игры Организацион но-деятельностные игры

Дебаты Уроки - конференции, Уроки - дискуссии

Компьютер, как средство дистанционного общения

Коммуникативная компетенция Компетенция в сфере личностного определения

Имитационные игры Тренинги

Компьютер, как средство самовыражения, самоопределения

Технология «Порфолио»

Школа располагается в одном здании. Этажность: 3 этажа. Оснащенность учебных кабинетов и лабораторий оборудованием в соответствии с современными требованиями составляет 75%. Имеются в полном объеме оснащенные кабинеты для организации социально - гуманитарного профиля. Уровень информатизации школы позволяет организовать дистанционное обучение. В школе имеются:

1. Помещения для работы медицинских работников:

- кабинет врача (17,9 кв. м)

- процедурный кабинет (14,6 кв. м)

2. Помещения для питания обучающихся, воспитанников и работников:

Особенности организации пространственно- предметной среды

- зал на 80 посадочных мест (63,2 кв. м)______________________________

	- кухня ,8 кв. м) - подсобные помещения ,5 кв. м) - цех ,7 кв. м) 3. Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения: - санузлы - 3 (8,7 кв. м) - умывальник -4(18,3 кв. м) - туалет ,3 кв. м) - подсобные -,1 кв. м) 4. Объекты для проведения специальных коррекционных занятий: - кабинет психолога, уполномоченного по правам ребенка (16,5 кв. м) 5. Объекты физической культуры и спорта: - спортзал (128,9 кв. м) - игровая комната (70, 6 кв. м) - спортивная площадка (3790 кв. м) - игровая площадка с малыми формами (610 кв. м)
Организация дополнительного образования	Направленность программ дополнительного образования
Направление	Кружки
I ступень	II ступень	III ступень
Социально- педагогическое	Юный журналист	Аэродизайн Юный журналист
Культурологическое	Хореография Хор «Перезвон»	Хореография
Физкультурно- спортивное		ПДД «Зеленый патруль»	Атлетическая гимнастика
Туристско- краеведческое			Архивное дело
Направления экспериментальной и инновационной деятельности	Научное, организационно-педагогическое и методическое сопровождение экспериментов: 1. Введение должности Уполномоченного по правам ребенка в школе. 2. Реализация проекта «Обучение и методическая поддержка учителей по использованию электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности, в том числе с применением дистанционных технологий».
Сотрудничество с родительской общественностью	1. Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления (Устав школы): • с ходом и содержанием образовательного процесса; • оценками успеваемости обучающихся; • режимом работы школы; • основными направлениями работы педагогического коллектива; • достижениями школы. 2. Привлечение родителей к сотрудничеству: • работа родительского комитета школы и родительских комитетов классов 3. Организация родительского всеобуча по ступеням (родительский лекторий) 4. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям.
I ступень	II ступень	III ступень
Спортивный праздник «Здравствуй, школа!»	Спортивный праздник «Здравствуй, школа!»	Спортивный праздник «Здравствуй, школа!»
«Посвящение в первоклассники»	Посвящение в пятиклассники	Мы - старшеклассники
«Осенние посиделки»	Мисс осень	Осенний бал
День матери	День матери	День матери

	Новогодние вечера и утренники	Новогодние вечера и утренники	Новогодние вечера и утренники
Мамин праздник	8 марта	8 марта
День папы	23 февраля	23 февраля
День семьи	День семьи	День семьи
Последний звонок	Последний звонок	Последний звонок
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья обучающихся	1. Выполнение санитарно-гигиенических норм СанПиН 2.4.2.2821-10 2. Осуществление внутришкольного контроля: • мониторинг охвата учащихся горячим питанием; • мониторинг температурного режима; • анализ распределения учебной нагрузки. 3. Анализ состояния заболеваемости среди учащихся, внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс 5. Организация работы спортивных секций на базе школы. 6. Организация обучения учащихся на дому по медицинским показаниям 7. Формирование групп продленного дня 8. Организация работы летнего школьного лагеря дневного пребывания 9. Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и имеющих хронические заболевания. 10. Диагностика интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы 11. Проведение цикла классных часов «Школа - территория здоровья» в рамках общешкольной воспитательной программы «Школа - это маленькая жизнь» 12. Организация малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены), часы здоровья. 13. Спортивные праздники, День здоровья, приуроченный к Всемирному Дню здоровья (7 апреля) 14. Общешкольный конкурс «Самый здоровый класс» 15. Участие школьных команд в городских, районных и областных спортивных соревнованиях 16. Проведение лекций, родительских собраний, посвященных вопросам здоровья, возрастным особенностям обучающихся, проблемам наркозависимости.

Раздел IV. Учебный план на учебный год.