Образовательная программа (стр. 9 )

9	Физика	7А. Б	Г тник Е Перышкина А В Авторская программа Физика -9 к ассы	Перы икии А В Физика 7 класс Дро >а	87
10.	Биология	7А. Б	Программа для общеобраз ате^ьиых школ, гнмнази лице» в Биология 5-9 классы \ шэр Пономар. ваИ П и др М Просве] пение	Константинов В. М. К чменко В С Биология 7 асс Вентана Гра})	83
11.	Музыка	7А Б	Про' р ммь,'Я о'щеобразовательных '1|ч ж 1еннй зыка 1 4,5 8 Дро а В.В А теев, Т Н На^менко, Н Кичлк	^ауменко Т И \ леев В В Музыка 7 класс Дрофа	1930
12.	Технолог1я	7А. Б	Программа по технологии шя 5-8 классов иод ред . . Вен гана-Граф	, , (Под ред. Симоненко В. Д.)Технология. Технический труд. 7 класс. Вентана-Граф , , и др, ( Под ред. Симоненко В. Д.)Технология. Обслуживающий труд. 7 класс. Вентана-Граф.	1956 957
3	Физическ к льт ра	7А Б	1ях В П омплек ная нро | амма физического воснитаиия учащихся 11 классов М росвлцение	Виленский Р» 1 .Я. Т , Т очкова Т Ю Физическая культура ю ссы Прос вещение	992
14.	Основы безопасности жизнедеятельности	7А. Б	Программа для общеобразовательных учреждений по основам безопасности жизнедеятельности.	Смирнов \.Т, Хренников Б О (_но д Смирнова АЛ.) О. новы безопасности жизнедеят льности "у к iacj Просвещение	98
8 классы
9.	Биология	8 А, Б	Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология 5-9 классы Автор ПономареваИ. Н. и др. М. Просвещение	Драгомилов 8 класс Вентана-Граф	1832

10.	Физика	8А, Б	, Перышкина программа: «Физика» 7-9 классы	Перышкин . 8 класс. М: Дрофа.	1247
11.	Химия	8А, Б	Программа по химии для общеобразовательных учреждений. Авт.	Габриелян 8 класс Дрофа	1266
12.	Физическая культура	8А, Б	Лях программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М: Просвещение.	, Зданевич культура 8-9 классы, Просвещение.	1993
13.	Основы безопасности жизнедеятельности	8А, Б	Примерные программы основного общего образования по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»	, (под ред. ) Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс Просвещение.	1982
14.	Технология	8А, Б	Программа по технологии для 5-8 классов под ред. . . Вентана-Граф	, , Электов A. А., Технология /Под ред. Симоненко B. Д. 8 класс Вентана-Граф.	1958
9 класс
9.	Биология	9А	Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология 5-9 классы Автор ПономареваИ. Н. и др. М. Просвещение	Пономарева 9 класс Вентана-Граф	1833
10.	Физика	9А	, Перышкина программа: «Физика» 7-9 классы	Перышкин . 8 класс. М: Дрофа	1248
11.	Химия	9А	Программа по химии для общеобразовательных учреждений. Авт.	Габриелян 9 класс Дрофа	1267
12.	Физическая культура	9А	Лях программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М: Просвещение.	, Зданевич культура 8-9 классы, Просвещение.	1993
13.	Основы безопасности жизнедеятельности	9А	Примерные программы основного общего образования по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»	, (под ред. ) Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс Просвещение.	1983

Раздел VI. Система оценки реализации образовательной программы

6.1. Показатели эффективности реализации программы, Критерии Показатели Самоактуализированиость личности Овладение учащимися набором ключевых компетенций: общекультурной, социально-трудовой и коммуникативной, компетенцией в сфере личностного определения, что выражается: - в умении и стремлении учащихся к познанию, проявлению и развитию своих возможностей; - в максимальном развитии креативных свойств личности, наличии высоких достижений в каких-либо видах деятельности; - направленность на социальное, продуктивное и безконфликтное взаимодействие с другими членами общества; - способность к осознанному выбору нравственных форм и способов самореализации и самоутверждения, в конечном итоге - жизнеутверждения. Конкурентоспособность всех субъектов образовательного процесса, школы в целом. Усвоение учащимися образовательной программы на уровне необходимом для продолжения образования в соответствии с запросами и интересами учащихся. Психологическая готовность учащихся и педагогов образовательного учреждения вступать в конкурентную борьбу. Высокий уровень теоретических знаний и практических навыков, необходимый для успешного участия в конкурентной борьбе. Удовлетворённость учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в учебном заведении Полноценная жизнедеятельность каждого учащегося в школе, обеспечивающая комфортность и защищённость личности ученика, наличие внешних связей, увеличивающих степень социализации ребёнка. Удовлетворённость родителей качеством образования своего ребёнка, его положением в школьном коллективе. Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями педагогической деятельности.

6.2. Программа мониторинговых исследований качества образования.

Система

мониторинга

образования

Цель: формирование необходимой и достаточной информации для управления каче­ством образования; автоматизированная обработка и анализ информационных по­токов.

I триместр

1) . Качество подготовки обучающихся по классам и параллелям (таблицы).

2) .Оценка

результатов (средний эалл) учебного процесса по классам по всем предметам (таблицы, диаграммы, графики).

3) . Оценка результатов учебного процесса по каждому ученику по всем предметам (таблицы).

4) . Учет результатов знаний учащихся по каждому учителю по всем предметам (таблицы).

5) . Отслеживание здоровьесбережения: учет пропусков уроков и их причины (таблицы).

6) . Выявление резерва качества обучения (таблицы).

7) . Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся (таблицы - выполнение программы).

II триместр

1) . Качество подготовки обучающихся по классам и параллелям (таблицы).

2) . Оценка

результатов (средний балл) учебного процесса по классам по всем предметам (таблицы, диаграммы, графики).

3) . Оценка результатов учебного процесса по каждому ученику по всем предметам (таблицы).

4) . Учет результатов знаний учащихся по каждому учителю по всем предметам (таблицы).

5) . Отслеживание здоровьесбережения: учет пропусков уроков и их причины (таблицы).

6) . Выявление резерва качества обучения (таблицы).

7) . Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся (таблицы - выполнение программы).

III триместр

1) . Качество подготовки обучающихся по классам и параллелям (таблицы).

2) .Оценка

результатов (средний балл) учебного процесса по классам по всем предметам (таблицы, диаграммы, графики).

3) . Оценка результатов учебного процесса по каждому ученику по всем предметам (таблицы).

4) . Учет результатов знаний учащихся по каждому учителю по всем предметам (таблицы).

5) . Отслеживание здоровьесбережения: учет пропусков уроков и их причины (таблицы).

6) . Выявление резерва качества обучения (таблицы).

7) . Соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся (таблицы - выполнение программы).

Анализ качества подготовки обучающихся по результатам учебного года

1) . Качество подготовки обучающихся по ступеням обучения, параллелям, предметам и в образовательном учреждении в целом по результатам учебного года (таблицы, диаграммы, графики).

2) . Результаты итогового контроля, промежуточной аттестации обучающихся. Анализ сформированности знаний, умений и навыков обучающихся.

3) . Мониторинг результатов знаний (средний балл, процент качества) учащихся по каждому учителю.

4) . Оценка педагогической деятельности учителя (автоматический расчет в таблицах и графиках).

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов.

1) Выбор экзаменов выпускниками 9-х классов.

2) Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов.

3) Сравнительный анализ годовых и экзаменационных отметок выпускников 9 классов.

4) Сравнительный анализ результатов ГИА учащихся ОУ со средними показателями по г. Ростову-на-Дону.

5) Предметно-содержательный анализ результатов ГИА.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов.

1) Выбор экзаменов выпускниками 11-х классов.

2) Динамика количества выпускников, сдававших предметы по выбору; уровень подготовки по этим предметам.

3) Качество подготовки выпускников по учебным предметам.

4) Сравнительный анализ результатов ЕГЭ учащихся ОУ со средними показателями по г. Ростову-на-Дону.

5) Предметно-содержательный анализ результатов ЕГЭ.

Анализ результатов участия обучающихся в олимпиадах.

1) Количественные и качественные показатели участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников.

2) Количественные и качественные показатели участия обучающихся дистанционных и заочных олимпиадах.

Анализ результатов участия обучающихся в научно-практических конференциях.

1) Количественные показатели участия обучающихся в научно-практических конференциях.

2) Качественные показатели участия обучающихся в научно-практических конференциях.

Анализ результатов участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях.

^Количественные и качественные показатели участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях.

Анализ факторов, оказавших влияние на результаты образовательной подготовки обучающихся.