Рабочая программа (стр. 3 )

Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся

Критерии оценивания по физической культуре являются качественными и количественными.

Качественные критерии успеваемости характеризуют степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности, включёнными в обязательный минимум содержания образования и в школьный образовательный стандарт.

Количественные критерии успеваемости определяют сдвиги в физической подготовленности, складывающиеся из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их сочетаний, что отражает направленность и уровни реализуемых образовательных программ.

Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учитель реализует не только собственно оценочную, но и стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определённый период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.

Итоговая отметка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за четверть (в старших классах – за полугодие), за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а также отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Критерии оценивания успеваемости по базовым составляющим физической подготовки учащихся:

1. Знания

При оценивании знаний по предмету «Физическая культура» учитываются такие показатели: глубина, полнота, аргументированность, умение использовать их применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.

С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование.

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
За ответ, в котором:	За тот же ответ, если:	За ответ, в котором:	За непонимание и:
Учащийся демонстри-рует глубокое пони-мание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности.	В нём содержаться небольшие неточности и незначительные ошибки.	Отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике.	Не знание материала программы.

2. Техника владения двигательными умениями и навыками

Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются следующие методы: наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений, комбинированный метод.

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
За выполнение, в котором:	За тоже выполнение, если:	За выполнение, в котором:	За выполнение, в котором:
Движение или отдель-ные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свобод-но, чётко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик пони-мает сущность движе-ния, его назначение, может разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстрировать в нестандартных усло-виях; может опреде-лить и исправить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполняет учебный норматив.	При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок.	Двигательное дейст-вие в основном выполнено правиль-но, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в сравнении с уроком условиях.	Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.

3. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
Учащийся умеет: - самостоятельно организовать место занятий; -подбирать средства и инвентарь и приме-нять их в конкретных условиях; - контролировать ход выполнения деятельности и оценивать итоги.	Учащийся: - организует место занятий в основном самостоятельно, лишь с незначительной помощью; - допускает незначи-тельные ошибки в подборе средств; - контролирует ход выполнения деятель-ности и оценивает итоги.	Более половины видов самостоятель-ной деятельности выполнены с помощью учителя или не выполняется один из пунктов.	Учащийся не может выполнить самостоя-тельно ни один из пунктов.

4. Уровень физической подготовленности учащихся

Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2» (
Исходный показатель соответствует высоко-му уровню подготов-ленности, предусмот-ренному обязательным минимумом подготовки и программой физичес-кого воспитания, которая отвечает требо-ваниям государствен-ного стандарта и обязательного минимума содержания обучения по физичес-кой культуре, и высокому приросту ученика в показателях физической подготов-ленности за определён-ный период времени.	Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста.	Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту.	Учащийся не выполняет государственный стандарт, нет темпа роста показателей физической подготовленности.

При оценке физической подготовленности приоритетным показателем является темп прироста результатов. Задание учителя по улучшению показателей физической подготовленности (темп прироста) должны представлять определённую трудность для каждого учащегося, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий даёт основание учителю для выставления высокой оценки.

Общая оценка успеваемости складывается по видам программы: по гимнастике, баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике – путём сложения конечных оценок, полученных учеником по всем видам движений, и оценок за выполнение контрольных упражнений.

Оценка успеваемости за учебный год производится на основании оценок за учебные четверти с учётом общих оценок по разделам программы. При этом преимущественное значение имеют оценки за умение и навыки осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную деятельность.

Литература

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы

Авторы: доктор педагогических наук , кандидат педагогических наук 6-е издание, Москва «Просвещение» 2011

Физическая культура 10 – 11 классы, Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва «Просвещение» 2011.

Примерное календарно-тематическое планирование

10 класс

№ п\п	Тема урока	Количество часов	Планируемые сроки изучения
	Легкая атлетика 11 часов
1	Правила техники безопасности на уроках легкой атлетики. Низкий старт и стартовый разгон.	1	3,09
2	Низкий старт и стартовый разгон. Финиширование. Бег на 30 м (Учет)	1	5,09
3	Низкий старт и стартовый разгон. Подтягивание (зачет). Роль и значение физической культуры в развитии общества и человека	1	7, 09
4	Бег в равномерном и переменном темпе. Метание гранаты с 4-5 шагов.	1	10,09
5	Челночный бег (зачет). Метание гранаты	1	12,09
6	Метание гранаты. Челночный бег. Бег 60 и 100 метров. Прыжки в длину с места (зачет)	1	14,09
7	Метание гранаты. Прыжки в длину с разбега. Бег 60 (зачет).	1	17,09
8	Метание гранаты. Прыжки в длину с разбега. Бег 100 метров (зачет)	1	19,09
9	Метание гранаты (зачет). Прыжки в длину с разбега. Эстафетный бег.	1	21,09
10	Прыжки в длину с разбега (зачет) Эстафетный бег 4/100 метров	1	24,09
11	Бег метров. Прыжки в длину с разбега.	1	26,09
	Спортивные игры (баскетбол) 18 часов
12	Правила техники безопасности на уроках спортивных игр. Ведение мяча с сопротивлением защитника.	1	28,09
13	Ловля и передача мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Влияние физических упражнений на основные показатели организма.	1	1,10
14	Ловля и передача мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Броски мяча в кольцо.	1	3,10
15	Ловля и передача мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Ведение мяча с сопротивлением защитника. Броски мяча в кольцо.	1	5,10
16	Совершенствование техники защитных действий (вырывание, выбивание, перехват, накрывание). Броски мяча в кольцо.	1	8,10
17	Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом. Учебная игра.	1	10,10
18	Ловля мяча после отскока от щита. Передача одной рукой в движении.	1	12,10
19	Ведение с изменением высоты отскока и скорости.	1	15,10
20	Ловля мяча после отскока от щита. Броски мяча в кольцо.	1	17,10
21	Ведение с изменением высоты отскока и скорости. Тактические действия в защите	1	19,10
22	Тактические действия в нападении. Ловля мяча после отскока от щита.	1	22,10
23	Тактические действия в нападении и защите. Броски мяча в кольцо. Учебная игра.	1	24,10
24	Передача одной рукой в движении. Ловля мяча после отскока от щита. Учебная игра.	1	26,10
25	Бросок мяча в прыжке со средней дистанции с сопротивлением. Зонная защита	1	29,10
26	Сочетание приёмов: ведение, бросок. Индивидуальные действия в защите (вырывание, выбивание, накрытие броска). Нападение против зонной защиты. Нападение через заслон	1	31,10
27	Тактические действия в нападении и защите. Учебная игра.	1	12,11
28	Тактические действия в нападении и защите. Понятие здорового образа жизни, профилактика вредных привычек средствами физической культуры. Учебная игра.	1	14,11
29	Тактические действия в нападении и защите. Учебная игра.	1	16,11
	Спортивные игры (волейбол) 13 часов
30	Стойки и перемещения Передача мяча сверху и снизу. Роль физической культуры в профилактике заболеваний и укрепления здоровья.	1	19,11
31	Верхняя передача мяча в парах с шагом. Прием мяча двумя руками снизу. Прием мяча после подачи. Нападающий удар, блокирование.	1	21,11
32	Прием мяча после подачи. Передача мяча сверху и снизу. Нападающий удар, блокирование.	1	23,11
33	Прием мяча после подачи. Передача мяча сверху и снизу (учет). Нападающий удар, блокирование.	1	26,11
34	Прием мяча после подачи. Передача мяча сверху и снизу в парах. Нападающий удар, блокирование. Учебная игра.	1	28,11
35	Прием мяча после подачи (учет). Передача мяча сверху и снизу в тройках. Нападающий удар, блокирование.	1	30,11
36	Прием мяча после подачи. Нападающий удар, блокирование. Контроль тренировочных нагрузок по ЧСС.	1	3,12
37	Прием мяча после подачи. Нападающий удар, блокирование. Передача мяча в парах в движении.	1	5,12
38	Верхняя передача мяча в шеренгах со сменой мест. Прием мяча двумя руками снизу. Прием мяча от сетки Прямой нападающий удар через сетку.	1	7,12
39	Верхняя передача мяча в шеренгах со сменой мест. Прием мяча двумя руками снизу. Прямой нападающий удар через сетку.	1	10,12
40	Нападение через 3-ю зону. Одиночное блокирование.	1	12,12
41	Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Учебная игра.	1	14,12
42	Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Учебная игра.	1	17,12
	Гимнастика с элементами акробатики 18 часов
43	Правила техники безопасности на уроках гимнастики. Перестроение. Комплекс упражнений (в положении лежа).	1	19,12
44	Основные двигательные способности: гибкость, сила, быстрота, выносливость, ловкость. Перестроение. Комплекс упражнений (в положении лежа).	1	21,12
45	Длинный кувырок Переворот в упор силой. Сед углом. Стойка на лопатках(д).	1	24,12
46	Длинный кувырок (м). Переворот в упор силой (учет). Оборот вперед и сед верхом. Кувырок вперед и назад. Сед углом (д).	1	26,12
47	Длинный кувырок. Стойка на голове и руках. Оборот вперед и сед верхом. Комбинации упражнений с обручами, лентой, скакалкой. Стойка на лопатках. Сед углом (д).	1	11,01
48	Длинный кувырок. Стойка на голове и руках. Оборот вперед и сед верхом (учет). Комбинации упражнений с обручами, лентой, скакалкой. Мост. Кувырки вперёд и назад (д).	1	14,01
49	Длинный кувырок. Стойка на голове и руках. Соединение 3-4 элементов (перекладина). Комбинации упражнений с обручами, лентой, скакалкой Соединения из 5-6 элементов (д).	1	16,01
50	Длинный кувырок (учет). Соединение 3-4 элементов (перекладина). Комбинации упражнений с обручами, лентой, скакалкой. Стойка на лопатках (учет).	1	18,01
51	Стойка на голове и руках. Соединения 3-4 элементов на перекладине (учет). Лазание по канату. Соединение 5-6 элементов. Мост (д).	1	21,01
52	Стойка на голове и руках (учет). Лазание по канату. Соединения 5-6 элементов (акробатика).	1	23,01
53	Лазание по канату. Соединения 5-6 элементов (акробатика). Упражнения на брусьях	1	25,01
54	Соединения 5-6 элементов. Лазание по канату. Упражнения на брусьях	1	28,01
55	Соединения 5-6 элементов. Опорный прыжок: ноги врозь. Лазание по канату. Упражнения на брусьях.	1	30,01
56	Соединения 5-6 элементов (учет). Опорный прыжок: ноги врозь через коня. Метание набивного мяча	1	1,02
57	Опорный прыжок: ноги врозь. Упражнения на брусьях.	1	4,02
58	Опорный прыжок: ноги врозь (учет). Метание набивного мяча.	1	6,02
59	Понятие здорового образа жизни, профилактика вредных привычек средствами физической культуры. Упражнения с гантелями.	1	8,02
60	Комплекс упражнений атлетической гимнастики. Упражнения с гирей, штангой	1	11,02
	Лыжная подготовка 18 часов
61	Правила техники безопасности на уроках лыжной подготовки. Подбор лыж. Спуски и подъемы в основной и низкой стойках.	1	13,02
62-63	Требования к одежде и обуви занимающегося лыжами. Спуски в основной и низкой стойках.	2	15,02 18,02
64	Попеременный двухшажный ход. Повороты переступанием. Спуски в основной и низкой стойках.	1	20,02
65-66	Попеременный двухшажный ход. Переход с хода на ход. Торможение и повороты «плугом».	2	22,02 25,02
67	Переход с хода на ход. Подъем «елочкой». Торможение и повороты «плугом».	1	27,02
68-69	Попеременный двухшажный ход. Виды лыжного спорта. Торможение и повороты «плугом».	2	1,03 4,03
70-71	Попеременный двухшажный ход и одновременные ходы. Повороты махом.	2	6,03 11,03
72	Повороты махом. Прохождение дистанции 3 км. Спуски и подъемы.	1	13,03
73-74	Одновременно двухшажный коньковый ход. Спуски и торможения.	2	15,03 18,03
75	Одновременно двухшажный коньковый ход. Спуски и торможения.	1	20,03
76-77	Одновременно двухшажный коньковый ход. Спуски и торможения.	2	22,03 1,04
78	Одновременно двухшажный коньковый ход. Спуски и торможения. Прохождение дистанции 3-5 км.	1	3,04
	Элементы единоборств 9 часов
79	Техника безопасности. Стойки и передвижения в стойках.	1	5,04
80	Основные двигательные способности: гибкость, сила, быстрота, выносливость, ловкость. Захват рук и туловища.	1	8,04
81	Приемы самостраховки. Приемы борьбы за выгодное положение. Борьба за предмет.	1	10,04
82	Силовые упражнения и единоборство в парах. Игра «Сила и ловкость».	1	12,04
83	Силовые упражнения и единоборство в парах. Игра «Борьба всадников».	1	15,04
84	Силовые упражнения и единоборства в парах.	1	17,04
85	Подвижная игра «Борьба двое против двоих	1	19,04
86	Самоконтроль при занятиях единоборствами	1	22,04
87	Самостоятельная разминка перед поединком. Силовые упражнения и единоборства в парах, подвижные игры	1	24,04
	Спортивные игры (волейбол) 5 часов
88	Прием мяча после подачи. Передача мяча в парах в движении. Нападающий удар, блокирование.	1	26,04
89	Прием мяча после подачи. Передача мяча в парах в движении. Нападающий удар, блокирование. Учебная игра.	1	29,04
90	Прием мяча после подачи (учет) Нападающий удар, блокирование.	1	3,05
91	Нападающий удар, блокирование (учет). Учебная игра.	1	6,05
92	Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Учебная игра.	1	8,05
	Легкая атлетика 10 часов
93	Правила техники безопасности на уроках легкой атлетики. Низкий старт и стартовый разгон. Прыжки в высоту.	1	10,05
94	Прыжки в высоту способом « перешагивание». Прыжок с места (зачет)	1	13,05
95	Прыжки в высоту способом « перешагивание» Бег 30 м (зачет)	1	15,05
96	Низкий старт и стартовый разгон. Прыжки в высоту. Подтягивание (зачет)	1	17,05
97	Прыжки в высоту. Низкий старт и стартовый разгон. Челночный бег (зачет).	1	20,05
98	Метание гранаты. Бег 60 м (зачет)	1	22,05
99	Метание гранаты. Прыжки в длину с разбега. Бег 100 метров (зачет).	1	24,05
100	Метание гранаты (учет). Прыжки в длину с разбега	1	27,05
101	Прыжки в длину с разбега (зачет) Эстафетный бег.	1	29,05
102	Бег 2000м, 3000м. (зачёт)	1	31,05
103-105	Резерв

Примерное календарно-тематическое планирование