Практический курс второго иностранного языка (стр. 4 )

Модуль 1.

Тема: Bekanntschaft,

Freundschaft / Знакомство. Дружба.

Данный модуль является вводным для студентов, начинающих изучать немецкий язык в качестве второго иностранного.

Вводно-фонетический курс содержит сведения и тренировочные упражнения по интонации и мелодике немецкого языка, акцентному ударению в словах, словосочетаниях и предложениях, знакомит студентов с системой немецких гласных звуков и дифтонгов, системой звукобуквенных соответствий.

Грамматический материал включает следующие темы для изучения: порядок слов в простом предложении, спряжение глаголов haben и sein в настоящем времени, склонение определенного и неопределённого артиклей, единственное и множественное число существительных, порядковые числительные.

Развитию коммуникативной компетенции студентов способствуют задания по аудированию, лингвострановедческая информация: знакомство с немецкими именами и фамилиями, основными формами приветствия; примеры составления телефонной книги, оформления личных данных, написание поздравительной открытки.

Модуль 2.

Тема: Familie, Verwandtschaft / Семья. Родственники.

Данный учебный модуль направлен на дальнейшее формирование у студентов коммуникативной компетенции на основе личностно-ориентированных тем.

Рассматривается система немецких согласных, прививаются основные грамматические навыки: спряжение глаголов, склонение личных и притяжательных местоимений, род существительных.

По завершению данной темы студенты должны уметь описывать факты, явления, события в сообщении или письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, формуляров, излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.

Модуль 3.

Тема: Tagesablauf/ Мой рабочий день.

Материал данного модуля направлен на формирование у студентов речевых навыков общения в повседневной жизни. Нормы речевого этикета предполагают развитие навыков переспроса, несогласия, возражения, уточнения и т. д. а также развитие монологической и диалогической речи.

Грамматическая часть предполагает знакомство с рефлексивными глаголами, спряжением модальных глаголов, перфектом с глаголом haben, наречиями.

Фонетическая часть включает задания упражнения, направленные на отработку навыков использования сонорных звуков в речи.

Модуль 4.

Тема: Willkommen in meinem Haus / Моя квартира.

Данный учебный модуль направлен на дальнейшее совершенствование коммуникативной компетенции студентов. По завершению обучения по данной теме учащиеся должны уметь вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства языка; делать сообщения в связи с изученной тематикой, прочитанных или прослушанных текстов, а также на основе видеоматериала; описывать картины, делать пересказ прочитанного или прослушанного текста.

В области грамматики рассматриваются следующие темы: степени сравнения прилагательных, склонение прилагательных, предлоги an, auf, vor, über, neben, zwischen, наречия места, перфект с глаголом sein.

Фонетический материал посвящён изучению системы немецких согласных.

Модуль 5.

Тема: Meine Fremdsprachen/ Mein Studium / Моя учёба в университете

Речевой материал данного модуля предполагает знание значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного курса и соответствующими ситуациями общения; владение языковым и страноведческим материалом, основными идиоматическими выражениями, оценочной лексикой, единицами речевого этикета, ситуациями общения в рамках новых тем;

Грамматический материал предполагает овладение следующими темами: претерит слабых глаголов, частицы denn, aber; предлоги aus, außer, bei, mit, zu, nach, von, seit.

Раздел фонетики данного модуля предполагает выработку интонационных умений студентов.

Модуль 6.

Тема: Essgewohnheiten. Mahlzeiten. Speisen / Кухня Германии и России

По завершению данного модуля студенты должны знать и понимать лингвострановедческую и страноведческую информацию, основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов на бытовые и социокультурные темы; осуществлять анализ и интерпретацию языковых трудностей, систематизировать языковые средства по определенному признаку, комментировать лингвокультуроведческие и лингвострановедческие факты; использовать паралингвистические средства, прогнозировать содержание текста, понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки; читать адоптированные тексты разных стилей и жанров, используя разные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи; свободно и правильно в звуковом и интонационном отношении читать вслух тексты с усвоенными грамматическими структурами и лексикой; писать правильно графически и орфографически в пределах активного лексического минимума.

Данный учебный модуль ориентирован на использование следующего грамматического материала: претерит сильных глаголов, придаточные предложения, будущее время.

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Грамматика

Модуль: 1

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Склонение правильных глаголов в презенсе.

2. Правила написания слов со строчной и заглавной буквы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка» на с. 263, и Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями с.118.

2. Выполните письменно упражнения № 000 – 119 (стр. 69) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; № 2-4, 6 -7 (с. 35) и № 1 – 6 (с. 336) из учебника «Deutsche Übungsgrammatik».

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

Модуль: 2

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Грамматический род существительных

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал в Справочнике по грамматике немецкого языка с упражнениями с

2. Выполните письменно упражнения № 5 - 20 (с.8 -15) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; № 5 - 11 (с.202) из учебника «Deutsche Übungsgrammatik».

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

2. Лексико-грамматический диктант

Модуль: 3

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Претерит слабых глаголов.

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка» на с. 275, и Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями с.123-125.

2. Выполните письменно упражнения № 000-242 (с.126) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; № 1 – 5 (с.60) из учебника «Deutsche Übungsgrammatik»

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

2. Лексико-грамматический тест

Модуль: 4

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Степени сравнения прилагательных и наречий

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка» на с. 292, и Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями с. 56-58, с. 195.

2. Выполните письменно упражнения № 000 - 409 (с.191-195) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; из учебника «Deutsche Übungsgrammatik»

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

2. Грамматический тест

Модуль: 5

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Предлоги aus, außer, bei, mit, zu, nach, von, seit.

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка» на с. 252, и Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями с.204-206.

2. Выполните письменно упражнения № 39, 44, 46 – 49, 55, 60 (с.26) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; № 3-5 (с. 237) из учебника «Deutsche Übungsgrammatik»

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

Модуль: 6

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Формы будущего времени – футур.

Задания для самостоятельной работы:

1. Почитайте теоретический материал учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка» на с. 283, и Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями с.129-130.

2. Выполните письменно упражнения № 000 – 375 (с. 172) из учебника «500 упражнений по грамматике немецкого языка»; № 1-6 (с.84) из учебника «Deutsche Übungsgrammatik»

Форма контроля:

1. Проверка письменных упражнений

2. Грамматический тест.

Фонетика

Модуль: 2

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Система согласных фонем немецкого языка.

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитайте теоретический материал учебника «Фонетика современного немецкого языка. Нормативный курс» с. 51-63.

2. Просмотрите материалы фонетического видеокурса «Einführung in die deutsche Phonetik», урок 5 – 7.

Форма контроля:

1. Конспект.

2. Фонетический диктант.

Модуль: 3

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Сонорные согласные

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитайте теоретический материал учебника «Фонетика современного немецкого языка. Нормативный курс» с.71-75.

2. Просмотрите материалы фонетического видеокурса «Einführung in die deutsche Phonetik», урок 8-9.

Форма контроля:

1. Конспекты теоретического материала

Модуль: 4

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Специфика немецкого слова.

2. Ударение в сложных словах.

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитайте теоретический материал учебника.

2. Просмотрите материалы фонетического видеокурса «Einführung in die deutsche Phonetik», урок 8

3. Инсценируйте диалоги из видеокурса

Форма контроля:

1. Конспекты теоретического материала.

2. Письменная работа

Модуль: 5

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Фразовая интонация в немецком языке

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитайте теоретический материал учебника «Фонетика современного немецкого языка. Нормативный курс» с.107-122.

2. Просмотрите материалы фонетического видеокурса «Einführung in die deutsche Phonetik», урок 9

3. Инсценируйте диалоги из видеокурса

Форма контроля:

1. Конспекты теоретического материала

Модуль: 6

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Интонационная выразительность речи

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитайте теоретический материал учебника «Фонетика современного немецкого языка. Нормативный курс» с. 123-154.

2. Просмотрите материалы фонетического видеокурса «Einführung in die deutsche Phonetik», урок 10

3. Выучите стихотворение

Форма контроля:

1. Конспекты теоретического материала

2. Проверка техники чтения