Повышение мотивации обучающихся через урочную и внеурочную деятельность (стр. 2 )

Наличие метапредметных или общеучебных достижений учащихся

Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных  учебных действий. В качестве метапредметных результатов и общеучебных достижений обучающихся рассматриваю не сумму усвоенной информации, а способность обучающихся использовать общие умения в различных учебных ситуациях:

· понимание письменных текстов;

· умения по работе с информацией;

· умения, связанные с освоением общелогических приемов познания (сравнение, моделирование, классификации и т. д.);

· умения, связанные с овладением различными методами познания.

В качестве методов контроля метапредметных достижений обучающихся использую: наблюдение, проектирование, тестирование.

Результаты диагностики овладения метапредметными умениями

учащимися 10-х классов

	Старт сентябрь 2013	Итог декабрь 2013
Процент учащихся, овладевших МПУ на одном и трех уровней
Высокий	20%	26%
Средний	61%	60%
Низкий	19%	14%
Структура овладения учащимися МПУ
1. Логические умения	51%	51%
2. Работа с текстом	59%	60%
3. Работа с информацией	54%	55%
Средний процент выполнения заданий теста	54%	53%

Также показателем метапредметных достижений обучающихся считаю успешное участие во внеурочной деятельности, в том числе реализация социальных проектов.

Внеурочная деятельность

Высокий познавательный интерес учащихся к изучению ОБЖ немыслим без организации внеурочной деятельности по предмету. В содержании образования произошел переход от знаниевой парадигмы образования к деятельностной, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования. Вместе с тем количество часов в учебных программах не всегда позволяет в полной мере реализовать возможности предмета в данном направлении. Однако внеурочная деятельность по предмету дает возможность выявить и раскрыть потенциал обучающихся. Эффективность внеурочной деятельности напрямую зависит от добровольности участия, заинтересованности, творческого содружества учителя и ученика по достижению совместно выбранной цели.

Современное общество предъявляет высокие требования к человеку, и задача педагога не столько вооружить ребенка знаниями, сколько научить его применять их на практике. Поэтому во внеурочной деятельности акцент делаю на проектную деятельность.

Два года назад, когда я пришел работать в школу, необходимо было выставлять команду от школы на районные военно-спортивные мероприятия (Зарница, Армейские будни, Смотр строя и песни). Когда стал набирать команду, выяснилось, что обучающиеся не желают участвовать, не потому что нет желания, а потому что многое, что надо демонстрировать на соревнованиях они просто не знают и не умеют. А подготовить команду за 2-3 недели до соревнований довольно сложно. Поэтому у меня возникла идея создать военно-патриотический клуб, где обучающиеся будут систематически заниматься, совершенствовать свои навыки и соответственно демонстрировать их на соревнованиях.

С сентября 2012 года в нашей школе работает военно-патриотический клуб «КОМБАТ», в котором подростки приобретают нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

Военно-патриотический клуб "Комбат" один из модулей школьного Центра гражданского образования "Успех".

Группа “КОМБАТ” в социальной сети

Современные технологии дают новые возможности во взаимодействии с учениками. Изначально социальные сети создавались для удобного общения с друзьями, однако сейчас они все чаще используются для целей образовательного и делового общения.

Не прошло стороной ноу-хау и ВПК “КОМБАТ”, в социальной сети “Одноклассники” имеется открытая группа, где участники общаются, делятся последними новостями и эмоциями. Для меня как руководителя военно-патриотического клуба очень удобно оповещать своих бойцов через социальные сети (затраты минимальные – результаты максимальные).

Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предмету

№ п/п	мероприятие	класс	результат
1	Районный строевой смотр «Хорош в строю, силён в бою» - 2012г	10	4 место
2	Районный строевой смотр «Хорош в строю, силён в бою» - 2013г	10,11	Участие
3	Районная военно-спортивная игра «Армейские будни»-2013	8-11	3 общекомандное место в конкурсе «Силовая подготовка» и 2 место в личном зачёте у Лытнева Сергея; 3 общекомандное место в конкурсе «Неполная разборка и сборка автомата
4	Районная военно-спортивная игра «Армейские будни»-2014	8-11	3 общекомандное место в конкурсе «Силовая подготовка» и 2 место в личном зачёте  у Пойловой Маргариты, 3 место в личном зачёте у Рейс Евгения
5	Районная военно-спортивная игра «Зарница» -2012	6-8	Участие
6	Районные учебные сборы по основам военной службы - 2012	10	- 1 место по сборке автомата - 1 место в многоборье, 2 место по метанию гранаты и 3 место по бегу на 60 м - 3 место по бегу на 2000 м - 1 место по бегу на 60 м, 1 место полоса препятствий и 1 место в метании гранаты - 3 место по подтягиванию на перекладине.
7	Районные учебные сборы по основам военной службы - 2013	10	Лытнев Сергей:  1 место - бег на 2000 м; 2 место - подтягивание на перекладине; 1 место - метание гранаты; 2 место - преодоление препятствий и 2 место в многоборье Спирин Кирилл:3 место - стрельба из пневматической винтовки;3 место-бег на 30м Рейс Евгений: 2 место - разборка и сборка автомата
8	Районная военно-спортивная игра «Армейские будни»-2012	8-11	II место -  сборка и разборка автомата II место -  силовая подготовка.
9.	Районный слёт юнармейских отрядов «На балу у юнармейцев» - 2013	8-11	1 место
10.	Районные соревнования зимней спартакиады допризывной молодёжи - 2014	10	3-е место
№	Год, всего учеников в классах	Количество детей, вовлеченных во внеурочную деятельность
1	учебный год 7А, 7Б, 8А, 8Б, 9,10, 11А,11Б (164 ученика)	34 (21%)
2	учебный год 8А, 8Б,9А, 9Б,10,11 (115 учеников)	46(40%)
3	учебный год 7А,7Б,7В,8А,8Б,9А,9Б, 10А,10Б, 11(156 учеников)	74(47%)

Количество воспитанников ВПК «Комбат»

Таким образом, наблюдается позитивная динамика участия детей во внеурочной деятельности по ОБЖ и участие в ВПК «Комбат».

Образовательный туризм

Образовательный туризм появился на планете одним из первых, ведь именно погоня за новыми знаниями являлась целью подавляющего большинства древних путешественников. И по сей день образовательный туризм не теряет своих позиций, он является одним из самых актуальных, самый востребованных видов туризма в России и в других странах.

В моей практике образовательный туризм представлен практической отработкой навыков полученных на уроках ОБЖ.

Ежегодно в первую неделю сентября вся школа выходит в поход. Ребята соревнуются классами, проходят этапы и зарабатывают определенное количество баллов, которые в конце мероприятия суммируются и выявляются победители в различных возрастных категориях. Также в походе играют в подвижные игры, общаются, изучают местность и получают массу положительных эмоций.

30 апреля 2013 в нашей школе проходил Всероссийский открытый урок “Школа безопасности”. В этот день вся школа была эвакуирована, было показательное боевое развертывание пожарной часть № 13, показное практическое занятие по действиям учащихся в ЧС.