МБОУ «Курлекская СОШ» Томского района
Рабочая программа
курса «Информатика и ИКТ»
Для 8 класса
на 2013 – 2014 учебный год
Составитель:
с. Курлек
2013
Паспорт календарно-тематического планирования
Рассмотрено Руководитель МО учителей предметов естественно - математического цикла ________ / «___» _________ 2013 г. | Согласовано Заместитель директора по УВР ________ / «___» _________ 2013 г. | Утверждено Директор ________ / «___» _________ 2013 г. |
Учебный предмет: информатика
Количество часов в неделю по учебному плану: 1 часа.
Всего количество часов в году по плану: 35 часов.
Класс:
Учитель:
Программа на курс:
Программы для общеобразовательных учреждений Информатика / под ред. Н. Самылкина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.
утверждена Министерством образования и науки РФ.
Учебное пособие для учащихся:
, , : Информатика и ИКТ.
Учебник для 8 класса
Бином, 2010 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.) Курс рассчитан на изучение в 8 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 35 учебных часа (из расчета 1 час в неделю).
Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса. Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы базового курса информатики разработанной авторами учебников , , содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.
Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Приоритетными объектами изучения в курсе выступают информационные процессы и информационные технологии.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение разделов курса заканчивается проведением контрольного тестирования.
2. СОДЕРЖАНИЯ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
№ п/п раздела | Название | Количество часов |
0 | Введение | 1 |
1 | Информация и информационные процессы | 8 |
2 | Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией | 7 |
3 | Обработка графической информации | 4 |
4 | Обработка текстовой информации | 8 |
5 | Мультимедиа | 4 |
Резерв учебного времени | 3 | |
ИТОГО | 35 |
Во введении на доступном для учащихся языке раскрываются цели изучения курса «Информатика и ИКТ», отмечаются особенности изложения учебного материала, обращается внимание на целесообразность использования учебных материалов.
Глава 1: «Информация и информационные процессы»
Здесь излагаются основные теоретические вопросы курса. К особенностям изложения материала в первой главе можно отнести, во-первых, то, что в качестве информационного хранилища здесь рассматривается Всемирная паутина, раскрываются понятия «поисковые системы» и «поисковые запросы». Это сделано для того, чтобы в ходе дальнейшего изучения курса, а также и в процессе изучения других школьных предметов учащиеся имели возможность активно использовать информационные ресурсы сети Интернет. Во-вторых, ученикам даются сведения, достаточные для того, чтобы научиться систематизации изученного материала.
Глава 2: «Компьютер как универсальное средство для работы с информацией»
Здесь излагаются общие сведения об устройстве и функциях компьютера, которые конкретизируются на примере персонального компьютера. Особое внимание уделено программному обеспечению компьютера и вопросам пользовательского интерфейса.
Глава 3: «Обработка графической информации»
Здесь ученикам дается общее представление компьютерной графике как сфере деятельности, обращается внимание на разные принципы создания и хранения растровых и векторных изображений. В отношении самостоятельного создания графических изображений, особое внимание уделяется работе с графическими примитивами и преобразованию готовых изображений.
Глава 4: «Обработка текстовой информации»
Здесь материал носит, преимущественно, практико-ориентировочный характер и выстроен так, чтобы систематизировать и обобщить умения и навыки учащихся в этой области. Параллельно с рассмотрением теоретических вопросов учащиеся будут выполнять на компьютере небольшие практические задания в доступном им текстовом процессоре. Результатом рассмотрения теоретического материала и выполнения практических заданий станет готовность школьников к грамотному оформлению в текстовом процессоре всевозможных творческих работ по разным предметам. В частности, в качестве итоговой работы ученикам предлагается оформить реферат «история развития компьютерной техники»
Глава 5: «Мультимедиа»
Здесь ученики знакомятся с технологией мультимедиа, раскрывают области ее применения, получают представление о компьютерных презентациях. Изучение теоретического материала поддерживается практической работой по созданию мультимедийных презентаций.
Содержание, представленное в учебнике, полностью согласуется с Государственным образовательным стандартом (ГОС) основного общего образования по информатике и ИКТ и соответствует Примерной программе.
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Дата | № | Раздел, тема | Часы | Формы контроля результата |
Сентябрь 1 четверть | 1 | Введение | 1 | Опрос |
Сентябрь — октябрь 1 четверть | 2. - 6 | Человек и информация | 4 | Самостоятельная работа |
Октябрь — ноябрь 2 четверть | 7. - 12 | Первое знакомство с компьютером | 6 | Практические задания |
Декабрь - январь 2 четверть |
| Текстовая информация и компьютер | 9 | Контрольная работа |
Февраль — март 3 четверть |
| Графическая информация и компьютер | 5 | Проверочная работа |
Апрель — май 3-4 четверть |
| Технология мультимедиа | 6 | Подготовка презентации |
| Резерв учебного времени | 4 | ||
ИТОГО | 35 |
4. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
Четверть Формы контроля | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Учебный год |
количество | |||||
Самостоятельная работа | 1 | 1 | 2 | ||
Проверочная работа | 1 | 1 | 2 | ||
Контрольная работа | 1 | 2 | 3 | ||
Тест | 3 | 1 | 1 | 1 | 6 |
Изложение | |||||
Сочинение | |||||
Зачет | |||||
Диктант | |||||
Лабораторная работа | |||||
Практическая работа | 2 | 5 | 5 | 3 | 15 |
Проект | 1 | 1 | |||
Реферат | |||||
Научно-исслед. работа | |||||
Экзамен |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
